CÓDIGO

COLEGIO SAN PEDRO CLAVER VERSIÓN

ACTA 3
REUNIÓN COMITÉ DE EVALUACIÓN Y PROMOCIÓN
AÑO LECTIVO 2020 - 2021
Siendo las 7:30 am del día 23 del mes de junio del año 2021, se reunieron de forma presencial en este Establecimiento
Educativo, los docentes y Padres de Familia que conforman la Comisión de Evaluación y Promoción convocada por la
rectora la Licenciada Claudia Stella Torres Giraldo con el objetivo de revisar los resultados del 6º Consejo Académico
Integral de seguimiento de los estudiantes del grupo 1º-1 al finalizar el III periodo y año lectivo y definir las condiciones
para fortalecer y acompañar los procesos.
AGENDA DE LA JORNADA
1. Saludo
2. Verificación de la asistencia
3. Informe general del grupo
4. Estudiantes reportados a la fecha con desempeño Básico en una o varias asignaturas.
5. Estudiantes reportados por convivencia.
6. Estudiantes con remisión al grupo terapéutico.
7. Estudiantes que deben iniciar el siguiente año lectivo con compromiso académico.
8. Estudiantes que finalizan el año lectivo y son promovidos con una asignatura con desempeño bajo
9. Estudiantes que finalizan el año lectivo con reprobación del mismo
10. Proposiciones y varios
11. Cierre de la jornada
1. Saludo
2. Verificación de la asistencia:
Grup Nombre del Acudiente En representación del estudiante
o

Grup Nombre del docente Grup Nombre del docente

o o

3 Informe general del grupo

El grado 1º-1 El grad finaliza el año lectivo con 20 estudiantes, de los cuales 13 son niñas y 7 son niños.
-Se caracterizan por ser estudiantes participativos, alegres, dinámicos y muy responsables.
-Se esmeran por realizar sus actividades académicas en el tiempo indicado
-Habitualmente muestran respeto y cumplimiento de las normas y acuerdos establecidos.
-A un gran número de estudiantes se les facilita interpretar y asimilar lecturas realizadas.
-Emplean adecuadamente el tiempo designado para la ejecución de actividades.
Durante el año lectivo se fortalecieron procesos de autonomía, seguimiento de instrucciones, lectura, escritura y
expresión oral.
finaliza el año escolar con 18 estudiantes 10 niñas y 8 niños; es un grupo divertido, conversador, les encanta compartir y
colaborar mutuamente, tanto a nivel virtual con las diferentes situaciones que se presentaban como en lo presencial.
Desde el aprendizaje en casa fortalecieron paulatinamente las normas de convivencia virtual, como son: el uso del
micrófono, pedir la palabra, esperar el turno, la presentación personal, no consumir alimentos en clase; además lograron
en su mayoría aumentar su nivel de autonomía trabajando solitos desde casa, organizando su horario y siguiendo las
indicaciones de la docente en medio de cada clase; cabe anotar que en este aspecto se debe continuar trabajando en
equipo casa – colegio para avanzar mucho más en la independencia. Es un grupo con familias muy comprometidas,
colaboradoras y que realizaron un buen acompañamiento a lo largo del año escolar en el aspecto virtual que conllevo
tantos aprendizajes para todos, aprendiendo poco a poco a tener confianza en los niños y dejarlos solos en sus clases.  
Desde sus habilidades y competencias matemáticas lograron las metas propuestas a nivel del plan de aula y los
desempeños esperados en torno a los componentes numérico, geométrico y variacional; desde la asignatura de
castellano fortalecieron su proceso de lectura, es este momento el grupo se encuentra en un nivel alfabético, solo un
estudiante pasa con nivel silábico, comprensión y escritura, así como la representación de diferentes textos de forma
artística a través de los centros literarios. Para finalizar es indispensable que el grupo en general continúen fortaleciendo
y enriqueciendo sus procesos de aprendizaje; especialmente desde la lectura fluida, la comprensión textual, la
resolución de problemas matemáticos y las operaciones de suma y resta agrupando y desagrupando, con actividades
cotidianas que involucren los gustos de los niños por la lectura y los números, que llamen su atención y los motive a
aprender.
4. Estudiantes reportados a la fecha con desempeño Básico en una o varias asignaturas.
Nombre del estudiante Asignatura reportadas Desempeño/Situación
Christopher Sánchez Flaquer Matemáticas Reconoce algunas cantidades de
dos y tres cifras, sin embargo, al
realizar relaciones de orden entre
estos números u operaciones de
suma y resta, presentan
dificultad.
Castellano En castellano reconoce muchas
más consonantes y grupos
silábicos; sin embargo, aún
requiere del adulto para indicarle
paso a paso al momento de
realizar un dictado, producir una
frase o texto corto.

5. Estudiante reportados por convivencia

Estudiante Situación.

6. Estudiantes con remisión al grupo terapéutico.

Estudiantes
Christopher Sánchez Flaquer
Armando Barrios Villa Corte
Dilan Vargas Cárdenas
Mariana Rodríguez Vásquez
Situación Tipo de apoyo
-Trastorno en las funciones cerebrales Psicología, terapia ocupacional y
superiores (lenguaje oral, gnosias, praxias) terapia del lenguaje. Control de
- Trastorno en los dispositivos básicos del neuro en 6 meses.
aprendizaje (memoria y atención)
- Inflexibilidad cognitiva.
- A nivel conductual trastorno negativista
desafiante.
Pronunciación de consonante “r”, Terapia de fonoaudiología
expresión oral mimada.
Pronunciación de consonante r, d, l y se Terapia de fonoaudiología
observa tartamudeo al hablar.
Pronunciación de consonante “r”. Terapia de fonoaudiología

7. Estudiantes que deben iniciar el siguiente año lectivo con compromiso académico.
Estudiantes Situación
Christopher Sánchez Flaquer Desempeño básico en las asignaturas de matemáticas y castellano.
 8. Estudiantes que finalizan el año lectivo y son promovidos con una asignatura con desempeño bajo.
Estudiantes Asignatura

9. Estudiantes que finalizan el año lectivo con reprobación del mismo

Estudiantes Asignaturas con desempeño bajo

10. Proposiciones y varios.

11. Cierre de la jornada

Siendo las ________ del día _______ del mes ________ del año ________ se da por finalizada la reunión.

FIRMA DE LOS ASISTENTES

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