Documentos de Académico
Documentos de Profesional
Documentos de Cultura
Ensayo Sobre La Educacion en Guatemala
Ensayo Sobre La Educacion en Guatemala
Licenciatura en Psicopedagogía
Está comprobado que la educación constituye uno de los pilares fundamentales del
desarrollo de las naciones, sin duda personas mejor educadas tienen más posibilidades de
éxito en su vida, los rezagos y las deficiencias en el sistema educativo en muchos países de
Latinoamérica, no les está permitiendo acoplarse a los cambios y enfrentar los desafíos del
siglo XXI. Hablar de las grandes deficiencias en materia de educación no es solo hablar de
cobertura, la reforma del sistema pasa por la calidad educativa que es lo que
verdaderamente impulsa el crecimiento y el desarrollo de un país y sus habitantes, y
mejorar la calidad educativa está directamente relacionado con la formación y capacitación
pedagógica, los países que han logrado cambios sustantivos en sus sistemas educativos han
dado especial énfasis a este componente, un buen sistema debe atraer y mantener a los
maestros mejor calificados, ofrecer sueldos adecuados, y capacitación constante, un gremio
magisterial innovador que convierta sus aulas en verdaderos centros de aprendizaje, que
fomenten pensamiento crítico, hace la diferencia entre un sistema educativo anquilosado y
obsoleto y un sistema que responda a las necesidades y cambio que la modernidad
demanda, la educación es un elemento tan trascendental en la vida de las personas que
debe ser un asunto de todos padres de familia, maestros y directores, alumnos, gobierno,
oposición política, y la sociedad en general deben unir esfuerzos y ser protagonistas en la
educación como el proyecto más importante de cualquier nación, la claridad y las metas en
la educación, es el punto de partida y convertirlas en políticas de estado es el gran reto.
ENSAYO SOBRE LA HISTORIA DE LA
EDUCACION EN GUATEMALA
Algo que sin duda alguna afectó a Guatemala fue la entrada de los Españoles
a nuestro país dónde la educación fue bajo la perspectiva de ellos y nunca de
los pueblos mayas, la castellanización y la evangelización eran los únicos
objetivos que tenían para con los indígenas, privándolos de muchas cosas
atreves de la explotación, la educación durante esa época fue con una
disciplina muy rigurosa y donde los intereses eran solo para los criollos
dejando a un lado a los mestizos , mulatos e indígenas, luego se fundo la
primera escuela de primeras letras para niños pobres donde se lograron
objetivos propuestos no solo para Guatemala sino que para otros países
también, conforme el tiempo pasó se dispusieron colegios conventuales para
la educación media superior donde lastimosamente los indígenas no
dispusieron de ninguna atención en estos centros solo los hijos de los
Españoles pobres tenían acceso, se crearon instituciones como la Universidad
de San Carlos, pero solo eran para las clases privilegiadas no para los pobres
ni mucho menos para los indígenas. Ni cuando Guatemala fue separada de
otros países no se pudieron alcanzar progresos educativos para con los
indígenas ya que eran considerados como objetos y animales para el trabajo, la
educación solo fue un medio para desaparecer las identidades culturales.
PERIODO: (1944-1954)
La Reforma Educativa fue formulada por los maestros identificados con la revolución.
Tomando la educación como mecanismo fundamental para lograr la participación en un
proyecto democrático.
No se logró la resolución de los problemas educativos sino hasta en el régimen del Castillo
Armas en donde promulgó una Ley Orgánica.
Elevar el nivel de ingresos de los habitantes y realizar una distribución equitativa del
ingreso nacional, elevando los niveles de vida de la población.
Hay un énfasis en el respeto a los derechos del hombre, sus libertades fundamentales, la
responsabilidad individual y el patriotismo que obviamente corresponde a los derechos y
obligaciones formales de la democracia burguesa. La ley regulara la enseñanza religiosa en
locales oficiales, con lo cual se dejaba abierta y así sugerida la posibilidad de dicha
enseñanza. Se abre la posibilidad de la creación y funcionamiento de otras universidades
distintas al las de la San Carlos, con lo cual se asientan las bases del ulterior desarrollo de
las Universidades Privadas.
El interés por la educación rural como un mecanismo de integración social que va a ser una
declaración formal no satisfecha, en tanto que hasta en nuestros días la Educación no lleva
mayoritariamente a estos sectores y tampoco logra su objetivo integracionista.
PERIODO(1963- 1970)
Fundamentos para una política educativa en el desarrollo 1,966. Planeación para reformar
la estructura social.
Adquiere un mayor grado de racionalidad con los planes de desarrollo, los cambios
operados en la estructura económica y el modelo político de dominación, como
consecuencia de una mayor participación de los industriales en el bloque en el poder, la
orientación internacional y la conformación de organismos técnicos específicos encargados
de la planificación.
PERIODO
(1970- 1982)
Presidentes:Carlos Arana Osorio. Kjell Eugenio Laugerud García, Romeó Lucas García
Bases de Educación Guatemalteca 1971-1975
Prolongando una masiva campaña nacional que lleve a la escuela a todos los rincones del
país sin discriminación de sexo, edad.
Plan Nacional de Educación Ciencia y Cultura 1975-1979. Luchar por una Educación
científica que parta en la conformación de sus fines, de las necesidades más urgentes y
profundas que demanda el desarrollo del país y en beneficio del bienestar popular. La
educación se considera como un medio imprescindible para calificación de la fuerza de
trabajo
Ley de educación Nacional emitida en junio de 1977. Exigir el libre acceso de todos los
niños y jóvenes a la educación, sobre la base de la creación de suficientes escuelas y plazas
de maestros. La educación es apreciada como el factor fundamental para producir
modificaciones en la estructura social, obviamente sin alterar las relaciones capitalistas de
producción
Derogación total del sistema de prebendas sobre plazas magisteriales que ha sido
estilizado por el aparato administrativo del Estado durante anos, dentro de una
práctica gubernamental corrupta.
Establecer los principios de los sucesos que han surgido en la educación desde el
periodo primitivo.
Determinar la relación recíproca entre lo hechos que se analizaron para elaborar el
trabajo.
Valorar la trascendencia y la percusión en la vida nacional.
Tratar de complementar información ya existente sobre la historia de la educación
de Guatemala.
Ser de utilidad para quienes quieren tener un conocimiento y enriquecerse de la
historia de Guatemala.
Ilustrar a todas las personas extranjeras o nacionales, individuales o colectivas que
se desenvuelven por el desarrollo de la educación guatemalteca.
Servir como referencia para las acciones futuras en el sector educación que
favorezcan su desarrollo
Poder dar información necesaria a próximas investigaciones.
tener un conocimiento concreto de cómo se ha ido formando la historia de la
educación.
Conocer el porqué de las carencias de conocimientos educacionales en sectores de
la población guatemalteca.
poder reconocer las altas tasas de analfabetismo en Guatemala, y tomar medidas al
respecto.
Reconocer el efecto que tiene la cultura sobre el desarrollo de la educación en una
nación.
COMENTARIO
A través de las investigaciones realizadas se puede comprobar que desde los principios de
la historia de Guatemala la cultura ha sido un tanto machista ya que siempre se educaba a la
mujer para ser una ama de casa y hasta en las escuelas donde se les impartía educación
científica siempre se les inculcaba ser ama de casa, y sé tenía que el hombre siempre tenía
que prepararse mejor para sacar adelante a su familia.
Deberían invertir más en el presupuesto del ministerio de educación ya que un país educado
con menos tasa de analfabetismo hace un mejor país y las personas tienen una mejor visión
empresarial.
Conclusiones.
La educación colonial tuvo gran influencia religiosa, por lo que los conventos
jugaron un papel primordial.
La primera escuela que crea el Padre Francisco Marroquín, es dedicada a los hijos
de los españoles.