UNIVERSIDAD SAN CARLOS DE GUATEMALA

DEPARTAMENTO DE PEDAGOGÍA
FACULTAD DE HUMANIDADES
PEM EN PEDAGOGÍA CIENCIAS SOCIALES Y FORMACIÓN CIUDADANA

ENSAYO
NOMBRE: Flor del Rosario Martínez Jacinto CARNÉ: 9514130
TITULO: 75 años de la facultad de humanidades, reseña histórica su perspectiva motivadas con sus actividades
culturales.
INTRODUCCIÓN

Los 75 años de la facultad de humanidades han sido un proceso motivacional para que como estudiantes conozcamos
parte de su historia, su fundación, propósito, fines, ideas enfocada al proceso de enseñanza aprendizaje; conociendo cada
una de sus perspectivas aplicables al desarrollo intelectual cognitivo, moral y ético que cada especialidad esta obligada a
transmitir a los futuros profesionales. Para ello han invitado a grandes conferencistas con conocimiento académico y
formación integral.

Las actividades culturales han sido de gusto para quien las ve pues proyectan la capacidad de los estudiantes para
transmitir de forma artística sus emociones que dan a conocer la aplicabilidad del conocimiento profesional, dando un
aporte a la formación y trasmisión de las actividades transmitidas en línea para conocer a profundidad la facultad de
humanidades.

DESARROLLO

Es un gusto tener el conocimiento de todas las actividades que la facultad de humanidades tiene a su
cargo, y que durante su aniversario las ha transmitido a estudiantes y profesionales. Desde su
fundación el 17 de septiembre de 1945 hasta su comienzo en 1946; sus traslados de edificios, las
carreras que actualmente atienden, la implementación de su biblioteca, la autorización de la escuela de
arte, los decanos que la han dirigido, sus programas de escuela de vacaciones, el profesorado en
inglés, los programas de secciones departamentales, sus sedes, implementación tecnológica,
educación virtual, las jornadas con las que cuenta, sus modalidades, escuelas de posgrado, cursos de
actualización y especialización, profesionales con discapacidad auditiva y visual forman parte de la
facultad de

humanidades con mira al proceso de enseñanza aprendizaje innovando y planificando cada una de sus
actividades el conocimiento de su historia desde los orígenes y fundación de la Universidad de San
Carlos de Guatemala es dirigida por el maestro Francis Polo Sifontes que explica la idea del Obispo
Francisco Marroquín que gestiona la fundación de la Universidad de San Carlos de Guatemala
ayudado por Pedro Crespo y Suarez, Fray Payo Enríquez que desde que nace autónoma pierde dicha
autonomía durante los gobierno liberales recuperándola durante el movimiento de octubre en 1944.
Creada pontificia y real con títulos validos en el orden cristiano con su alma mater la Universidad de
Salamanca y libertad de catedra, el doctor Mariano Gálvez la cancela como universidad y la vuelve
academia de estudio y en 1840 regresa como universidad.

Para continuar con la historia la facultad de humanidades tiene como propósito cultivar un vínculo
relacionado con el pensamiento universal y su propósito en palabras de su fundador José Arévalo; era
vertebrar a las universidades desarticuladas positivistas y pragmáticas en la formación de
profesionales con conocimiento de la concepción humana. Fue creada en una época favorable pues
termina un gobierno dictatorial (Jorge Ubico) con un país libre de deudas yuna producción económica
a base del cultivo del café, el conferencista Francis Polo da a conocer el concepto de facultad que es
un conjunto de personas que integran graduados, profesores y estudiantes, y humanismo el cultivo y
conocimiento de las letras humanas teniendo un conocimiento previo la Licenciada Ana María
Saavedra da a conocer las perspectivas académicas de donde estamos cuanto hemos alcanzado y hacia
donde vamos, con la perspectiva de un proyecto académico ajustado a la realidad de la educación
superior, y los objetivos en las políticas de su trabajo que integran un pensamiento universitario,
investiga los campos de la disciplina al conocimiento y dar directamente a los universitarios e
indirecta a los interesados en lo intelectual y cultural. Sus misiones la formación de profesionales que
inciden a la solución de problemas de la realidad nacional, y una visión de identidad rectora en la
formación de profesionales humanistas, la educación superior

necesita innovación en cambios y una globalización en contra a la desigualdad para que la educación
sea un proceso de desarrollo.

Con ideas y dimensión internacionales de libertad de catedra mejoramiento de la calidad académica

con nuevas tecnologías y difusión del conocimiento, con transformaciones que acreditan formación de
profesionales por medio de tutorías y congruencia curricular donde os perfiles de egresados sean de
utilidad al desarrollo de los estudiantes. La implementación de nuevas tecnologías de la información y
de la comunicación desde las perspectivas pedagógica y cambios desde la docencia que apliquen a
resolver las necesidades aplicando valores y destrezas a experiencias cercanas a la realidad.

CONCLUSIONES

Obtener conocimiento a la formación de la universidad y principalmente a la creación de la facultad de humanidades.

Tener en nuestro conocimiento las perspectivas académicas con las cuales la facultad forma profesionales que ameritan
cambio al proceso de enseñanza aprendizaje.

La formación que como estudiantes requiere, donde la facultad aplica nuevos conocimientos para transmitir a los
estudiantes conocimientos tecnológicos para enfrentar problemas como los que actualmente vivimos.

SCREM O CAPTURAS