1 COMUNICACIÓN 1°y 2°

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE 4
ACTIVIDAD 9
Profesores:
Eloísa Mamani Ochoa
Mari Josefina Hancco Navarro
Evergisto Saavedra Collanqui
20/07/2021 Concepción Raúl Vargas Mamani

ESCRIBIMOS LA NARRACIÓN DE UN DÍA COMÚN EN EL PERÚ QUE ANHELAMOS

PROPÓSITO: Escribir la narración de un día común
en el país que anhelamos, para luego compartirla
con la familia y amigos a través de un monólogo.
COMPETENCIAS:
 Escribe diversos tipos de textos en su lengua
materna.
¡Hola! En la actividad anterior, reconocimos la
importancia del compromiso ciudadano en los
avances que nuestro país ha experimentado con
respecto al ejercicio de los derechos y los deberes
para el bienestar de todas y todos. Estamos listas y
listos para escribir la narración de un día común en el
país que anhelamos. Luego, podrás compartir este
texto con tu familia, amigas y amigos a través de un
monólogo.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
• Adecúa la narración del texto “Un día común en el
Perú que anhelamos” a la situación comunicativa
considerando el propósito comunicativo, el tipo
textual y el formato.
• Organiza y desarrolla, de forma coherente y
cohesionada, la narración del texto “Un día común en
el Perú que anhelamos”.
• Utiliza las convenciones del lenguaje escrito de forma
pertinente para garantizar la claridad y el sentido de
la narración del texto “Un día común en el Perú que
anhelamos”.
• Evalúa y corrige de forma permanente si la narración
del texto “Un día común en el Perú que anhelamos”
se ajusta a la situación comunicativa y si hay
coherencia y cohesión entre las ideas..

Recordemos que la pregunta que nos planteamos como reto en la situación significativa es:
¿Cómo podemos generar la valoración de nuestro pasado y la reflexión sobre la oportunidad de
construir el país en el que anhelamos vivir?, un país donde las ciudadanas y ciudadanos ejercen
sus derechos y cumplen sus deberes.
Para dar respuesta a esta pregunta, vamos a escribir una narración con las siguientes
características:
• Presenta situaciones de un día común, como si estuviésemos en el país que queremos ser,
donde se evidencia el ejercicio de los derechos y el cumplimiento de los deberes de las
ciudadanas y los ciudadanos del Perú.
• Entre los derechos que se ejemplifican, se presentan los referidos a la igualdad de
oportunidades y el acceso a energía limpia, entre otros.
• Tiene la estructura inicio, nudo y desenlace, y responde a las preguntas, ¿dónde ocurrió?,
¿qué ocurrió?, ¿cómo se resuelve la situación?
• Se sustenta en información, datos, ideas y argumentos, sobre los avances y aportes
culturales, sociales, científicos y tecnológicos, así como en las oportunidades que tenemos
como país.
• Se presenta a través de un monólogo que se podrá compartir por medio de un video o audio,
en una reunión familiar, etc. de manera clara, creativa, en secuencia lógica y adecuada al
público al cual se dirige

Debemos
tener en
cuenta lo
siguiente:
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EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE 4
ACTIVIDAD 9
Profesores:
Eloísa Mamani Ochoa
Mari Josefina Hancco Navarro
Evergisto Saavedra Collanqui
20/07/2021 Concepción Raúl Vargas Mamani

ESCRIBIMOS LA NARRACIÓN DE UN DÍA COMÚN EN EL PERÚ QUE ANHELAMOS

Planificamos nuestra narración
Generamos ideas:
• Durante las semanas anteriores, has tomado nota de lo que has desarrollado y también de las ideas y
reflexiones que te ha provocado lo abordado en las actividades de esta experiencia de aprendizaje. Ten a la
mano tu portafolio, revisa todos los insumos que tienes y escribe en este cuadro aquello que llamó tu atención
en el desarrollo de las actividades de esta experiencia. Pueden ser ideas, reflexiones, temas, hechos, etc.

Ahora que tienes insumos suficientes, es momento de Elaboramos nuestro plan de

que tomes decisiones y definas cuál o cuáles serán los escritura
temas centrales de tu narración. • Como recuerdas, planificar tu
Para decidir, puedes tomar como referencia estas texto es muy importante,
ideas: porque te permite anticipar su
forma y contenido y tomar
1. Selecciona el o los temas que han sido parte decisiones. Al hacerlo, es
importante de tus reflexiones y preocupaciones. importante que puedas
2. Hazte esta pregunta: ¿Qué quiero decir o establecer la situación
comunicar sobre estos temas en mi narración? comunicativa: el propósito,
Realiza una lluvia de ideas, escribe todas las ideas que destinatario, el registro, el
consideres puedan ser temas centrales de tu texto tipo de texto y las fuentes de
narrativo. Selecciona o decide las temáticas que información que utilizarás.
abordarás. • Elabora tu plan de escritura.
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EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE 4
ACTIVIDAD 9
Profesores:
Eloísa Mamani Ochoa
Mari Josefina Hancco Navarro
Evergisto Saavedra Collanqui
20/07/2021 Concepción Raúl Vargas Mamani

ESCRIBIMOS LA NARRACIÓN DE UN DÍA COMÚN EN EL PERÚ QUE ANHELAMOS

Escribimos nuestra narración
Ahora que ya elaboraste tu plan de escritura, es momento de escribir la primera versión
de tu narración sobre un día común en el país que anhelamos. Recordemos que, al
elaborar nuestro texto, estamos plasmando las ideas que planificamos. Recuerda que
cuando escribes, tú decides qué quieres dar a conocer y cómo deseas hacerlo.
Ten en cuenta que este tipo de texto tiene como rasgos principales los siguientes:
• Presenta hechos o acciones en secuencia temporal o causal. Lo que ocurrió primero
es causa de lo que sucede después.
• El interés radica en la acción y a través de ella los personajes adquieren importancia.
• En su desarrollo, juega un rol destacado el narrador.

Para poder iniciar la redacción de tu texto, ten en cuenta las tres partes que tendrá y que te presentamos a
continuación:

Revisamos nuestra
narración:
Para revisar la narración de
un día común, como si
estuviésemos en el país que
anhelamos, utilizaremos
esta lista de cotejo:
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ACTIVIDAD 9
20/07/2021
Profesores:
Eloísa Mamani Ochoa
Mari Josefina Hancco Navarro
Evergisto Saavedra Collanqui
Concepción Raúl Vargas Mamani

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