1 COMUNICACIÓN 1°y 2°

PLAN LECTOR
Profesores:
Eloísa Mamani Ochoa
Mari Josefina Hancco Navarro
Evergisto Saavedra Collanqui
11 DE MAYO DE 2021 Concepción Raúl Vargas Mamani

REFORZAMOS NUESTRO APRENDIZAJE SOBRE DESEMPLEO Y EMPRENDIMIENTO

PROPÓSITO: Los estudiantes, a partir de la lectura de textos sobre el desempleo y el

emprendimiento, analizarán su contenido.

COMPETENCIAS:
 Lee diversos tipos de textos en su lengua materna.

Empecemos. Realiza una primera lectura de manera rápida para que te hagas una idea de qué
trata. Luego, vuelve nuevamente a leerlo, pero esta vez con mayor atención.

La crisis de la Covid-19 afecta a los jóvenes en varios

ámbitos
Los jóvenes son los que más padecen las
consecuencias sociales y económicas de la pandemia,
y corren el riesgo de tener que seguir haciendo frente
a los efectos de la misma a lo largo de toda su vida
laboral, y de pasar a constituir una «generación de
confinamiento». Según se desprende de datos
recientes, los jóvenes se ven afectados de forma
desproporcionada por la crisis de la COVID-19 y
padecen sus consecuencias adversas en varios
ámbitos, en particular, interrupción de sus programas
educativos o de formación, pérdida de empleo y de
ingresos, y mayores dificultades para encontrar
trabajo. En una nueva encuesta a escala mundial
realizada por la OIT (Organización Internacional de
Trabajo) y varios asociados de la Iniciativa Global sobre
Empleo Decente para los jóvenes, se pone de
manifiesto que más de uno de cada seis jóvenes
encuestados ha dejado de trabajar desde que surgió la
crisis de la COVID-19. Con respecto a los jóvenes que
han mantenido su empleo, sus horas de trabajo han
disminuido un 23 por ciento. Por otro lado, alrededor
de la mitad de los jóvenes alumnos han manifestado
que probablemente concluirán sus estudios con
retraso, y el 10 por ciento prevé que no podrán
terminarlos. La OIT aboga por que se adopten, a la
mayor brevedad posible, medidas de respuesta a nivel
político a gran escala, para evitar que los jóvenes
padezcan consecuencias adversas a largo plazo en los
planos educativo, formativo y profesional.
Un caso de emprendimiento
Luis, un joven de una ciudad de Huancavelica, desde
hace un tiempo había decidido iniciar el negocio de la
venta de bebidas calientes. Optó por este tipo de
producto debido a que en su zona hace mucho frío,
pues su pueblo está ubicado a más de 3 360 m s. n.
m. Él quiere aprovechar la abundancia de la cebada y
de las hierbas medicinales, pero, sobre todo, a él le
gusta preparar bebidas calientes para calmar las
enfermedades como la tos, gripe, dolores
estomacales, así como para atenuar el frío que es
común en esa zona del país. Él cuenta con un espacio
de su casa con salida a la calle, su casa está ubicada
en una zona poco transitada y a dos cuadras de la
plaza del pueblo. Para implementar su negocio,
consigue una cocina, ollas, una mesa, un mantel de
color muy llamativo, compra una docena de vasos de
vidrio, consigue prestados seis bancos de plástico, y
útiles de limpieza. Luego, pinta un gran letrero con el
nombre de su negocio: “Bebidas calientes Lucho”. Un
domingo, muy temprano, pone en marcha su negocio,
todo está limpio y él, con un traje blanco, muy
aseado, sale a ofrecer sus productos.

Luego de la lectura responde las siguientes preguntas

en tu cuaderno:
1. ¿Cuál es la idea principal de cada texto?
2. ¿Qué tienen en común ambos textos?
3. ¿Cuál es tu opinión con respecto al caso de Luis?
2 COMUNICACIÓN 1°y 2°
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE 2
ACTIVIDAD 1
Profesores:
Eloísa Mamani Ochoa
Mari Josefina Hancco Navarro
Evergisto Saavedra Collanqui
Concepción Raúl Vargas Mamani

ANALIZAMOS TEXTOS SOBRE EL DESEMPLEO Y CASOS DE EMPRENDIMIENTOS

Ahora nos autoevaluamos para reconocer nuestros avances y lo que requerimos mejorar. Coloca
una “x” de acuerdo con lo que consideres. Luego, escribe las acciones que tomarás para mejorar
tu aprendizaje.

Estoy en
¿Qué puedo hacer para
Criterios de Evaluación Lo logré proceso de
mejorar mis aprendizajes?
lograrlo
Identifiqué la idea principal de ambos
textos.

Relacioné los textos e identifiqué sus

aspectos en común
Reflexioné y opiné sobre el caso de
emprendimiento

¡Felicitaciones! Hemos terminado

la sesión. Hasta la próxima
queridos estudiantes.