PLAN DE AULA

INSTITUCIÓN: I. E. N. S TIPO DE CENTRO: Urbano.

SEMESTRE: III.
TIPO DE PRÁCTICA: Semilleros de paz.
MAESTROS EN FORMACIÓN: Juan Sebastián Ortiz Bolaños
Hildred Gutiérrez Artunduaga
Sandra Milena Monsalve
MAESTRA CONSEJERA: Etelvina García
MAESTRA ASESORA: María Ofelia Vélez Cardona. FECHA: 09/06/2021
PROBLEMA O SITUACIÓN A RESOLVER: ¿Qué aportarías para difundir los
valores hacia ti y hacia los demás?
GRADO: Cuarto
TEMA: Los valores

ÁREA ÉTICA y RELIGIÓN

Estándar

Se toma del documento Asumo, de manera pacífica y constructiva, los conflictos

estándares básicos de cotidianos en mi vida escolar y familiar y contribuyo a la
competencias de cada protección de los derechos de las niñas y los niños.
una de las áreas

Competencia

Se redacta de acuerdo Reconocer y demostrar que todos los niños y niñas tienen
con el estándar. Su derecho a recibir el valor de las normas y los acuerdos para la
estructura es convivencia en la familia, en el medio escolar y en otras
acción+objeto+condició situaciones, amparados bajo las normas constitucionales que
n y deben formularse protegen a los menores y que ayudan a prevenir el maltrato en
con un verbo en diferentes ámbitos.
infinitivo (AR, ER, IR)
 Desempeño de
Competencias

estándar y competencia
planteada. Permiten
identificar los avances
en el desarrollo de la  Saber-saber: comprende la importancia de los valores.
competencia y deben
formularse con un verbo  Saber-hacer: reconoce que los valores generan una
en presente simple y en sana convivencia, personal y en comunidad.
tercera persona a partir
de los subprocesos que  Saber-ser: demuestra que los valores genera armonía,
aparecen en el equilibrio y sana convivencia en cualquier medio en que
documento de se encuentren las personas
estándares

Momentos
Inicio/Apertura
Se inicia con un saludo de parte de los maestros en formación
(Momentos A – O, a los estudiantes, para así dar continuación con una oración de
creación de ambientes bienvenida y el llamado a lista.
de aprendizaje y
activación de Para este espacio se presentarán por medio de Rita y Brito,
conocimientos previos) donde ellos les hablaran un poco sobre el proceso que se va
hacer con los niños, luego salen los 3 maestros en formación
presentándose, para dar inicio con la oración

Oración:

ORACIÓN DE AGRADECIMIENTO A DIOS. Haz esta bonita oración

niños de cuarto, para que cada vez que tengas una preocupación o
simplemente cuando quieras hablar o agradecer a Dios, decir: _Gracias
Señor por este nuevo día, por esta nueva mañana donde tu luz despeja
toda oscuridad, se va todo temor y reina tu amor. _Te presento mi vida,
para que la limpies de todo aquello que no te agrada, dame una mente
renovada y que esté centrada en tu voluntad. _En este nuevo día te alabo
y te bendigo tu nombre, te doy gracias por mi familia. _Dame sabiduría
para hablar, para saber decir las cosas y para escuchar con la atención
necesaria, que pueda mantener la calma siendo paciente en todo lo que
deba realizar. _Te pido que protejas a mi familia cuando entran y salen
del hogar, cuídanos y líbranos de todo mal, que seas escudo alrededor de
nosotros. _Gracias por estar a mi lado, por las oportunidades que me das,
por las puertas que se abrieran hoy, gracias por darme tu amor y tu
bendición. AMEN.
 Tener en cuenta:

 Levantar la mano, ser participativo

 Un espacio limpio
Organización de motivación (poner en sintonía al estudiante
con el tema)

https://youtu.be/FvaTnimReM0

Socialización y reflexión oral del video.

Después se les leerá un cuento de comprensión lectora donde

se identificarán los siguientes valores:
 Empatía
 Alegría
 Honestidad
Cuento: lagrimita JOE
Desarrollo
https://cuentosparadormir.com/infantiles/cuento/lagrimita-joe
(Momentos PI, R, I:
Al haber leído y dramatizado el cuento se realizarán una serie
Aplicación de
de preguntas inferenciales.
estrategias y
actividades para la
 Invento otro título para la historia.
apropiación de nuevos
 ¿Quién es el protagonista de esta historia?
conocimientos)
 ¿Qué le sucede a JOE?
 ¿A quién conoce JOE?
 ¿Qué le enseña Pipo?
 ¿Qué nos enseña esta historia?...

Entrega del trabajo en clase

Finalización/Cierre

Momento E - SSMT:
 Desarrollo de Se les dejara un taller en casa relacionado sobre el cuento
actividades de lagrimita JOE.
recapitulación,
evaluación, Este taller se debe realizar en el cuaderno, para que en la
metacognición y siguiente clase se haga revisión de ortografía y caligrafía.
transferencia de
saberes para identificar
el alcance de la
competencia (fortalezas
y debilidades)
Clrificar los criterios de
evaluación
Recursos

Registro de los  Fotocopias

materiales y ayudas a  Cuento
emplear en el desarrollo  Canción
de la clase (libros,  Dramatizados
folletos, carteleras,
audios, equipos,
pinturas, etc.)

Bibliografía

Registro de las fuentes  https://youtu.be/FvaTnimReM0

(físicas y virtuales)
tenidas en cuenta en la  https://cuentosparadormir.com/infantiles/cuento/lagrimita
planeación de las -joe
clases como PEI (plan
de estudios),
estándares, libros de
texto o guías,
direcciones
electrónicas.