REGRESO A CLASES PRESENCIALES

CICLO ESCOLAR 2021-2022

Encuentro Virtual con la Estructura de Educación Básica

HERMOSILLO, SONORA; 9 DE AGOSTO DE 2021
 REGRESO A CLASES PRESENCIALES
CICLO ESCOLAR 2021-2022
Encuentro Virtual con la Estructura de Educación Básica
Educación Inicial, Preescolar, Primaria y Secundaria
Educación Especial, Indígena, Migrante, Educación Física y Misiones Culturales
AGENDA. Lunes 9 de Agosto de 2021.
HORARIO ACTIVIDAD
11:00-11:10 hrs. Bienvenida y propósito de la reunión, Profra. Patricia Calles Villegas, Subsecretaria de Educación
Básica.
11:10-11:45 hrs. Mensaje del Profr. José Víctor Guerrero González, Secretario de Educación y Cultura.
11:45-12:00 hrs. ACUERDO número 16/06/21:
Evaluación 2020-2021, Niveles de comunicación de NNAJ y Medidas a aplicar.
12:00-12:30 hrs. Presentación de protocolos para el regreso seguro a clases.
12:30-12:45 hrs. Sesiones de los CPSE, Capacitación Protocolos de Salud y Jornada de Limpieza a las Escuelas:
Integración y Registro de CPSE; Sesiones para organización de las Jornadas de Limpieza y registro
para la capacitación en Protocolos de Salud.
12:45-12:50 hrs. Distribución de Libros de Texto Gratuitos.
12:50-13:10 hrs. Sistema de monitoreo para el seguimiento al regreso a las clases presenciales en escuelas de
Educación Básica: 1) Implementado por la SEC; 2) Implementado por la SEP.
13:10-13:45 hrs. Asuntos generales. Conclusión de la PREINSCRIPCIONES EN LÍNEA 2021-2022, registro en Yoremia y
Asuntos relacionados con SIPSE.
13:45-14:00 hrs. Cierre de Sesión.
 Ley Orgánica del Poder Ejecutivo. Operación educativa

Subsecretaría de Educación Básica

Unidad de Incorporación de Escuelas

Particulares

Dirección Gral. de Dirección Gral. de Dirección Gral. de Coord. Gral. de Coord. Gral. de
Educ. Elemental Educ. Primaria Educ. Secundaria Programas Convivencia, P.C, Salud y
Federales Seguridad Escolar
5 Direcciones de 6 Direcciones de
2 Direcciones de Área
Área Área 3 Coordinaciones 4 Direcciones
de Programa de Área
18 Jefaturas de
21 Jefaturas de Sector 3 Jefaturas de Sector
Sector/Zona
15 Coordinaciones

139 Supervisores 154 Supervisores 129 Supervisores

COLEGIADOS ACADÉMICOS AMPLIADOS * ENLACES TECNOLÓGICOS

 REGRESO A CLASES PRESENCIALES
CICLO ESCOLAR 2021-2022
Encuentro Virtual con la Estructura de Educación Básica
Educación Inicial, Preescolar, Primaria y Secundaria
Educación Especial, Indígena, Migrante, Educación Física y Misiones Culturales

Instalar en forma permanente las mesas operativas con el objeto de atender en tiempo y
OBJETIVO: forma los requerimientos generados en el sector educativo, para garantizar un inicio exitoso
del Ciclo Escolar 2021-2022 y el eventual regreso a clases presenciales en el Estado de Sonora.

MESA OPERATIVA: COORDINADOR (ES): MESA OPERATIVA: COORDINADOR (ES):

Lic. Óscar Lagarda Treviño Dir. General de Informática Ing. Juan de Dios González R.
Recursos Humanos
Mtro. Joel Martínez Castro Dir. Gral. de Innovación y D.T. Lic. Josefina Robles Ruiz
Mtra. Patricia Calles Villegas Coord. Gral. Registro y Lic. Francisco Pintor B.
Regreso a Clases
Lic. Miguel Ángel Partida Ruiz Certificación.
Presenciales Ing. Jaime Mendoza Acuña
Ing. Pedro Adolfo Aguirre C.
Dir. Gral. de Participación Social Mtra. Andrea de la Mora
Lic. Miguel Ángel Partida Ruiz
Infraestructura Educativa Dir. Gral. Atención Ciudadana Mtro. Víctor Trujillo
Lic. Iliana Fregoso Figueroa
Comunicación Social Lic. Jorge Hoyos Olivas
Lic. Miguel Ángel Partida Ruiz
Equipamiento Escolar Delegados Regionales 14 Delegados/as Regionales
CP. Martín Francisco Leyva M.
Transporte Escolar CP. Martín Francisco Leyva
Libros de Texto Gratuitos Martínez
Calendario Escolar Ajustado a 190 días hábiles
Ciclo Escolar 2021-2022
 RUTA DE ATENCIÓN Y/O CALENDARIO DE ACCIONES

Estructura Acciones de ORGANIZACIÓN de inicio de ciclo

Educativa Capacitación a Docentes del Taller y CTE Fase Intensiva
escolar

9 AGOSTO 10 AGOSTO 10 -12 AGOSTO 11 AGOSTO 11-13 AGOSTO 3002

AGOSTO

Reunión Estatal Reuniones de Capacitación a Jefes de Reuniones Sesión del Comité Inicio de clases
con Jefes de Supervisores Sector, Jefes de Enseñanza, Participativo de presenciales
de Directivos
Sector y Escolares con Jefas de Zona, ATP, Salud Escolar Ciclo Escolar
Escolares con
Supervisores Directivos de las Supervisores y Directivos. 2021-2022
Personal de los
Escolares escuelas Taller intensivo de Jornadas de
Planteles
8:00 a 11:00 hrs. capacitación docente Limpieza en
VIRTUAL “Reflexiones, estrategias y Escuelas
compromisos para el PRESENCIAL
PRESENCIAL
regreso a clases” Capacitación a los
Fase Intensiva del CTE CPSE Protocolo de
12:00 a 14:30 hrs. Salud
Jefes de Sector y Supervisores: Visitan los planteles escolares para revisión de las condiciones del inmueble
 RUTA DE ATENCIÓN Y/O CALENDARIO DE ACCIONES
Capacitación CTE
Periodo de Valoración Periodo extraordinario de recuperación
Docente diagnóstica PLAN DE ATENCIÓN

16-20 AGO 23-27

01 AGO 02 SEPT
30 AGO-10 03 13 SEPTIEMBRE04 05
29 OCTUBRE 23 NOVIEMBRE

Taller intensivo de Fase Intensiva Identificación del Inicia el Plan de atención para Primera sesión
Término de
CTE el periodo extraordinario de ordinaria de CTE
capacitación docente abandono escolar y primer periodo
“Reflexiones, Inicio del Valoración recuperación Planteamiento
diagnóstico de evaluación
estrategias y diagnóstica Recuperación y nivelación de final del PEMC
compromisos para el integral de la aprendizajes del grado previo
escuela
regreso a clases” Objetivos,
“Taller Evaluación Inicio de las Metas, Acciones,
Es posible que el Integración de la información
Diagnóstica para modificaciones al CTE decida que Seguimiento y
PEMC que vaya surgiendo para las Evaluación del
Alumnos de
(Objetivos y el Diagnóstico modificaciones necesarias al PEMC
Educación Básica”
Metas primer tomará más PEMC
VIRTUAL
planteamiento) tiempo
 Boletín Oficial del Gobierno del Estado de
Sonora publicado el 5 de agosto de 2021

Decreto por el que la Titular del Poder Ejecutivo

del Estado de Sonora adiciona las disposiciones
para la implementación de los Lineamientos
Técnicos específicos para la reapertura de las
actividades económicas publicado en el Diario
Oficial de la Federación el 29 de mayo de 2020,
así como algunas otras disposiciones
relacionadas al intervalo entre la contingencia
sanitaria epidemiológica y la reactivación
económica para el Estado de Sonora.
 Boletín Oficial
del Gobierno del Estado de Sonora
publicado el 5 de agosto de 2021

ARTÍCULO DÉCIMO SÉPTIMO.- REGRESO A CLASES PRESENCIALES

• Se considera como esencial la actividad escolar o “Regreso a Clases” en el marco de las
directrices emitidas por la SEP para el “Retorno Seguro estrategias para el regreso a clases
presenciales del Ciclo 2021-2022, cuya población objeto es la educación Básica, Media Superior y
Superior….
• Como parte de la Estrategia Nacional para el Regreso Seguro a clases presenciales en las
escuelas, la SEC, se coordinará con la SEP, atenderá entre otros criterios a los indicadores
epidemiológicos de la pandemia, los avances de la estrategia nacional educativa y los niveles de
comunicación entre los docentes, alumnos, madres y padres de familia o tutores, asociaciones de
éstos y sindicatos.
• Las autoridades de educación atenderán las recomendaciones emitidas por las autoridades
sanitarias federales y/o estatales para proteger la salud de los alumnos, maestros, personal
administrativo y de servicios, con la finalidad de salvaguardar el acceso a la educación,
preservando un justo equilibrio entre la salud y la educación …
 Boletín Oficial
del Gobierno del Estado de Sonora
publicado el 5 de agosto de 2021

ARTÍCULO DÉCIMO SÉPTIMO.- REGRESO A CLASES

PRESENCIALES
• Las autoridades de educación observarán que la plantilla
docente, administrativa y de servicios, se sujete a la
disposición prevista en el artículo Segundo del “ACUERDO
por el que se da a conocer el medio de difusión de la nueva
metodología del semáforo por regiones para evaluar el
riesgo epidemiológico que representa la enfermedad grave
de atención prioritaria COVID-19”, publicado el 27 de julio
de 2021, en el DOF, emitido por la Secretaría de Salud
Federal y el cual establece que las personas a quienes se
haya administrado un esquema de vacunación contra el
virus SARS-CoV-2 y habiendo transcurrido dos semanas
posteriores a la aplicación de la última dosis, no serán
consideradas dentro de la población en situación de
vulnerabilidad para contraer dicha enfermedad grave de
atención prioritaria.
 Boletín Oficial
del Gobierno del Estado de Sonora
publicado el 5 de agosto de 2021

ARTÍCULO DÉCIMO SÉPTIMO.- REGRESO A CLASES PRESENCIALES

• La disposición a que se refiere el presente artículo observará que el Regreso a Clases se realice de
manera gradual, dosificada, ordenada, escalonada, segmentada y presencial o mixta (conforme
a los espacios disponibles en cada aula) o conforme a la modalidad que las autoridades
determinen mediante acuerdo que emitan. Se evaluará las condiciones de infraestructura
educativa a efecto de conocer las condiciones y la disponibilidad de las instalaciones que procuren
una operatividad en el programa.
• Los alumnos y padres de familia, podrán optar libremente en acudir o no a clases presenciales, de
modo que esa decisión volitiva solo corresponderá en caso de los menores de edad a sus padres,
madres, tutores o que quienes ejerzan la patria potestad…
• Con base en las corresponsabilidades colectivas y laborales, se buscará que los sindicatos y
asociaciones que participen en el ámbito educativo sumen esfuerzos conjuntos con las
autoridades estatales para la realización de estos objetivos.
Circular No. 033/2021. Regreso a Clases Presenciales
http://educacionbasica.sep.gob.mx/consejos_tecnicos_escolares/default
/pub?id=1126&nomactividad=Vamos+de+regreso+a+clases
Ciclo Escolar
2021-2022
 REGRESO A CLASES PRESENCIALES
CICLO ESCOLAR 2021-2022
Encuentro Virtual con la Estructura de Educación Básica
Educación Inicial, Preescolar, Primaria y Secundaria
Educación Especial, Indígena, Migrante y Educación Física

ACUERDO número 16/06/21 por el que se regulan

las acciones específicas y extraordinarias relativas a
la conclusión del ciclo escolar 2020-2021, en
beneficio de los educandos de preescolar, primaria y
secundaria ante el periodo de contingencia sanitaria
generada por el virus SARS-CoV2 (COVID-19).

Educación Preescolar
Educación Primaria
Educación Secundaria
 Estadística sobre los niveles de comunicación y participación
de alumnas y alumnos de Educación Básica
Tercer periodo del Ciclo Escolar 2020-2021
Comunicación Sostenida del alumnado en las asignaturas fundamentales
Número de Alumnos con Nivel de Número de Alumnos con Nivel de
TOTAL
Servicio / Comunicación y Participación Comunicación y Participación
NIVEL EDUCATIVO Alumnos/as
Sostenimiento Intermitente y Prácticamente Intermitente y Prácticamente
Atendidos Sostenida Sostenida
Baja Participación Inexistente Baja Participación Inexistente
Inicial
Público 72,380 60,715 7,723 3,942 83.88% 10.67% 5.45%
Preescolar
Privado 11,745 9,776 1,116 853 83.24% 9.50% 7.26%
Público 269,841 244,085 2,522 23,234 90.46% 0.93% 8.61%
Primaria
Privado 35,164 34,934 89 141 99.35% 0.25% 0.40%
Público 134,516 113,466 15,439 5,611 84.35% 11.48% 4.17%
Secundaria
Privado 17,364 17,282 40 42 99.53% 0.23% 0.24%
Totales → 541,010 480,258 26,929 33,823 88.77% 4.98% 6.25%
• Nivel de Comunicación en primaria y secundaria:
• Sostenida: Alumnado con calificaciones en las asignaturas fundamentales.
• Primaria: Asignaturas fundamentales del componente académico.
• Secundaria: Español y Matemáticas.
• Intermitente: Alumnado con calificación en al menos una asignatura.
• Prácticamente Inexistente: Alumnado sin calificaciones.
 ACUERDO número 16/06/21

TERCERO.- El registro de las calificaciones finales correspondientes al ciclo escolar 2020-2021, tomará en cuenta los logros
de los aprendizajes de los educandos, obtenidos a la distancia durante el ciclo escolar, considerando los niveles de
comunicación y participación en las actividades señaladas por el personal docente conforme a lo siguiente:
SOSTENIDA INTERMITENTE INEXISTENTE
A) Las alumnas y los alumnos con los B) Las alumnas y los alumnos con C) Las alumnas y los alumnos con los que se mantuvo el nivel
que se mantuvo el nivel los que se mantuvo un nivel de de comunicación prácticamente inexistente, se deberá
de comunicación y comunicación y registrar en la boleta de evaluación la leyenda "Sin información"
participación sostenida, durante participación intermitente en 1. En educación preescolar se deberá registrar en el apartado
los tres periodos de evaluación, uno, dos o los tres periodos de correspondiente a "Observaciones y sugerencias sobre los
serán acreditados y promovidos evaluación y, en caso de que avances de aprendizaje".
conforme a las disposiciones existan condiciones para ello, el 2. En educación primaria y secundaria, se registrará en el
previstas en el ACUERDO 11/03/19, a docente del grupo o de asignatura espacio de "Observaciones o recomendaciones generales del
excepción del criterio de asistencia realizará una valoración general de docente" y se deberá cancelar el espacio de la calificación
conforme al numeral Noveno del los conocimientos logrados numérica con un guion en medio, en estos casos, la calificación
ACUERDO 26/12/20. En este durante el ciclo escolar o de los se reportará hasta que se concluya el periodo extraordinario de
supuesto, la calificación mínima a periodos de evaluación sin recuperación, obteniendo la calificación global del grado o
señalarse en la boleta información. Calificación global. asignatura correspondiente al ciclo escolar 2020-2021.
de calificaciones será de 6.
Los educandos de primaria y secundaria que transitan al siguiente nivel educativo, independientemente de los niveles de comunicación y
participación, deberán considerar los procesos señalados en el numeral Sexto del presente Acuerdo.
En ninguno de los casos podrá retenerse a los educandos en el grado escolar en el cual se encuentran inscritos,
considerando que se encuentran sujetos a un proceso de valoración extraordinaria.
 ACUERDO número 16/06/21
CUARTO.- Con la finalidad de garantizar la continuidad de los estudiantes en el Sistema Educativo Nacional, se establece
un periodo extraordinario de recuperación, el cual abarcará del inicio del ciclo escolar 2021-2022 hasta el término del primer
periodo de evaluación, el cual partirá de una valoración diagnóstica de los educandos a cargo del docente del grupo o de
asignatura, con la cual diseñará un plan de atención bajo un esquema de nivelación del grado escolar o asignatura que le
permita avanzar en los aprendizajes del siguiente grado escolar.
La valoración diagnóstica y el plan de atención se realizará a todos los educandos sin excepción, dando prioridad a aquellos con niveles de
comunicación y participación intermitente, así como inexistente en el ciclo escolar apenas concluido.
El plan de atención deberá considerar el plan de intervención y/o el proyecto de vida en el caso de educandos con discapacidad.
QUINTO.- Concluido el periodo extraordinario de recuperación se llevará a cabo el registro de las calificaciones finales correspondiente al
ciclo escolar 2020-2021 de los educandos con boleta de evaluación con leyenda "Información insuficiente" o "Sin información", por lo que
se les deberá emitir una nueva boleta respecto del ciclo 2020-2021. Para ello, las AEL y la AEF en la CDMX, realizarán las gestiones
necesarias para efectos de emitir dicha boleta.
SEXTO.- A efecto de garantizar el derecho de los educandos de contar con una calificación para favorecer su tránsito en el SEN, previo a la
conclusión del ciclo escolar 2020-2021, los educandos que así lo soliciten, y siempre que existan condiciones sanitarias idóneas que
permitan realizar el servicio público educativo de forma presencial en la región donde se encuentren, previo acompañamiento académico, y
con los ajustes razonables generales y personalizados, podrán someterse a los siguientes procesos:
a) Secundaria, se establecerán dos procesos de Los resultados de las evaluaciones de estos procesos deberán emitirse antes de
regularización. iniciar el ciclo escolar 2021-2022, con lo que permitirá la certificación oportuna de
b) Primaria, se aplicarán dos procesos de Evaluación los educandos para su inscripción al siguiente grado o nivel educativo de
General de Conocimientos. conformidad con las fechas que establezca y dé a conocer oportunamente la DGAIR.
 ACUERDO número 16/06/21

SÉPTIMO.- Las acciones para la implementación del periodo extraordinario de recuperación, regularización y
rectificación de calificaciones serán determinados por el CTE considerando las circunstancias, necesidades y
organización de cada escuela y, en su caso, los momentos establecidos en la tabla contenida en el siguiente numeral.
OCTAVO.- Los momentos en los cuales se desarrollará cada proceso son:
Proceso Momento
Registro y comunicación de los resultados de Los últimos cuatro días hábiles del ciclo escolar 2020-2021.
la evaluación señalada en el inciso B) del numeral Tercero.
Periodo de regularización (secundaria) Previo a la conclusión del ciclo escolar 2020-2021.
Evaluación general de conocimientos (6º. primaria)
Periodo extraordinario de recuperación. Del inicio del ciclo escolar 2021-2022 hasta el término del primer periodo de
evaluación.
Rectificación de calificación y, en su caso, la emisión de la La Rectificación podrá realizarse hasta la primera evaluación del ciclo escolar
nueva boleta de calificaciones. 2021-2022.
Valoración diagnóstica. Las primeras dos semanas del ciclo escolar 2021-2022.
Plan de atención. Al concluir la valoración diagnóstica. Su periodicidad varía según las
circunstancias de cada educando, pudiendo ser hasta la primera evaluación
del ciclo 2021-2022, o durante todo el ciclo señalado con anterioridad.
 ETAPAS DE REGULARIZACIÓN

Lo establecido en las Normas de control escolar relativas a la Inscripción, Reinscripción, Acreditación, Promoción,
Regularización y Certificación en la educación básica, que a letra dicen:

“Se establecen tres períodos de regularización para los educandos y exalumnos irregulares, las cuales se realizarán
durante los meses de Agosto (en dos momentos) y Enero”.

Descripción Regularización agosto Regularización agosto Regularización enero

1er. Momento 2º. Momento

Fecha de aplicación de La escuela lo define: debe ser La escuela lo define: debe ser Lunes 17 al viernes 28 de
exámenes antes del día: 13 de agosto antes del día: 20 de agosto enero de 2022

Fecha de expedición de A los trece días del mes de A los veinte días del mes de A los veintiocho días
certificados y constancias de agosto de dos mil veintiuno agosto de dos mil veintiuno del mes de enero de
regularización dos mil veintidós
Entrega de resultados a la
Dirección de Registro y
Certificación de Educación Viernes 20 de agosto de 2021 Martes 31 de agosto de 2021 Viernes
Básica y/o Delegación de 4 de febrero de 2022
Servicios Regionales
PROTOCOLO DE SALUD
PROTOCOLOS PARA EL REGRESO
SEGURO A CLASES
 CONTENIDO

I. Información básica sobre COVID-19.

II. ¿Cuándo reabrir las escuelas?

III. Principios clave para la reapertura de las escuelas.

IV. Nueve intervenciones. Acciones de salud, limpieza e higiene para la reapertura

de las escuelas.

V. Cinco momentos clave para el regreso seguro a clases.

VI. Sistema de monitoreo de las escuelas.

 II. ¿CUÁNDO REABRIR LAS ESCUELAS?

Operación Reducida al 50%

El 27 de Julio de 2021 derivado
de la pandemia de COVID-19,
el gobierno federal, emitió el Operación Reducida al 75%
“Lineamiento para la
estimación de riesgos del
semáforo por regiones covid-
19” Versión 6.1. Operación Habitual
El semáforo tiene una escala
de colores:
III. PRINCIPIOS CLAVE PARA LA REAPERTURA DE LAS ESCUELAS

Género, Comunidad
Enfoque Participación
inclusión y escolar
integrado incluyente
accesibilidad completa

Apoyarse sobre
las estructuras y No
Fortaleza
equipos de discriminación
trabajo existentes
IV. NUEVE INTERVENCIONES. ACCIONES DE SALUD, LIMPIEZA E
HIGIENE PARA LA REAPERTURA DE LAS ESCUELAS

PRIMERA INTERVENCIÓN
1.-Los Comités Participativos de Salud Escolar
IV. NUEVE INTERVENCIONES. ACCIONES DE SALUD, LIMPIEZA E
HIGIENE PARA LA REAPERTURA DE LAS ESCUELAS

PRIMERA INTERVENCIÓN
 SEGUNDA INTERVENCIÓN

2.-Acceso a agua y jabón

El lavado de manos debe ser una práctica frecuente durante la jornada

escolar. Al ser una práctica crucial para prevenir el contagio, es
importante que las escuelas, con el apoyo de las familias y de las
autoridades educativas locales prevean la disponibilidad de:

• Agua y jabón.
• Toallas de papel para el secado de manos.
• Depósitos de basura protegidos con bolsa de plástico en baños y
salones.
 TERCERA INTERVENCIÓN

3.-Cuidado de maestras y maestros en grupos de riesgo

Las poblaciones en situación de vulnerabilidad, son aquellas

que pueden desarrollar una complicación o morir por
COVID-19.
 CUARTA INTERVENCIÓN

4.-Cubreboca obligatorio

Anexo 5 Anexo 6
 QUINTA INTERVENCIÓN

5.-Sana distancia
 QUINTA INTERVENCIÓN

• En el caso de secundaria y otros niveles educativos, un ejemplo de organización podría ser la asistencia
alternada por semana; las y los estudiantes con apellido paterno que inicia con letras de la “A” a la “M”,
podrían asistir la semana 1 y el otro grupo de estudiantes en la semana 2, a fin de que todo el alumnado
participe en las clases de las diferentes asignaturas.

• Las escuelas con matrículas pequeñas, por ejemplo, las unitarias, podrían organizar la asistencia alternada
por ciclo, o bien, ofrecer el servicio educativo a todos sus estudiantes, siempre que se garantice que en los
salones de clase se pueden mantener las medidas de sana distancia.

• Organizar horarios escalonados durante la jornada escolar para evitar aglomeraciones en actividades como:
el inicio y fin de la jornada, el recreo o receso escolar, entre otros.

En todos los casos, la organización de la asistencia alternada deberá atender a las condiciones de las escuelas. Por ello,
esta decisión será tomada por el Consejo Técnico Escolar, en acuerdo con las madres y padres de familia o tutores.
 SEXTA INTERVENCIÓN

6. Optimizar el uso de espacios abiertos

Anexo 4 Anexo 7
 SÉPTIMA INTERVENCIÓN

7. Suspensión de ceremonias o reuniones

a. Se suspenden las ceremonias, reuniones escolares y formaciones de las y

los estudiantes.

b. Evitar el funcionamiento de la tienda escolar, fomentar el envío de

alimentos saludables.

c. Las reuniones que se consideren necesarias para la organización de la

escuela o actividades académicas que requieran la participación de
madres, padres de familia o tutores con los docentes, de carácter
informativo o de toma de decisiones, podrán realizarse de manera
presencial con un número reducido de participantes, en reuniones
escalonadas, en espacios abiertos y respetando las medidas de prevención
y sana distancia. Asimismo, podrán utilizarse los medios de comunicación
disponibles.
 OCTAVA INTERVENCIÓN

8. Detección temprana. Escenarios de actuación ante casos de

COVID-19
Ante la presencia o sospecha de casos de COVID-19 en estudiantes, personal docente,
administrativo o de apoyo a la educación del plantel, y a fin de preservar la salud de los miembros
de la comunidad escolar, se establece el siguiente esquema:
 OCTAVA INTERVENCIÓN

RECOMENDACIONES DE ACTIVIDADES SOCIOECONÓMICAS*

Tabla 4. Ejemplos de actividades específicas por nivel de riesgo epidémico.

*LINEAMIENTOS PARA LA ESTIMACIÓN DE RIESGOS DEL SEMÁFORO POR REGIONES COVID-19, Versión 6.1, Fecha 27/07/2021
 OCTAVA INTERVENCIÓN
RECOMENDACIONES DE ACTIVIDADES SOCIOECONÓMICAS*

Las entidades federativas

deberán presentar su plan
de implementación,
seguimiento y vigilancia a
las actividades
socioeconómicas de
acuerdo con el nivel de
riesgo epidémico.

*LINEAMIENTOS PARA LA ESTIMACIÓN DE RIESGOS DEL SEMÁFORO POR REGIONES COVID-19, Versión 6.1, Fecha 27/07/2021
 NOVENA INTERVENCIÓN

9. Apoyo socioemocional para docentes y

estudiantes

En el regreso a clases, cuidar la salud mental de

NNA, así como del personal de la escuela es de vital
importancia. Fomentar el bienestar de los docentes
es el primer paso para que puedan cuidar de otros
y ser un soporte emocional para el alumnado.

Para ello, las maestras y maestros podrán consultar

el fichero Cuidar de Otros es Cuidar de Sí mismo.
Herramientas de Soporte Socioemocional para la
Educación en Contextos de Emergencia, que
incluye actividades breves para que NNA aprendan https://educacionbasica.sep.gob.mx/multimedia/RSC/BASICA
a encontrar la propia calma, a reconocerse a sí /Documento/202006/202006-RSC-WTzeEQBTag-
ANEXO4.FicheroHSS.PDF
mismos y a generar vínculos afectivos seguros. El
fichero está disponible en el enlace:
 NOVENA INTERVENCIÓN

Por último, en el mismo tenor, la Secretaría

de Educación y Cultura del estado de Sonora,
a través de la Subsecretaría de Educación
Básica pone a su disposición el documento
denominado “Orientaciones para el
Autocuidado y Salud Emocional de la
comunidad educativa ante COVID-19”*

Las orientaciones ofrecen elementos de

consulta profesional, para fortalecer las
intervenciones educativas de forma oportuna
y eficaz en beneficio de las Niñas, Niños y
Adolescentes (NNA).
*Difundido mediante la Circular emitida por la
Subsecretaría de Educación Básica, numeral 028/2021
con fecha 30 de junio de 2021.
V. CINCO MOMENTOS CLAVE PARA EL REGRESO
SEGURO A CLASES
Anexo 8
 Material visual de apoyo en video con el que se ilustran
las acciones a llevar para el regreso seguro a clases.

Anexo 9
Sesiones de los CPSE, Capacitación
Protocolos de Salud y Jornada de
Limpieza a las Escuelas:

• Integración y Registro de CPSE .

• Sesiones para organización de las Jornadas de Limpieza.
• Registro para la capacitación en Protocolos de Salud.
 REGRESO A CLASES PRESENCIALES
CICLO ESCOLAR 2021-2022
Comités Participativos de Salud Escolar
Registro en Plataforma Nacional

Fuente CONAPAE. Corte: agosto 3 de 2021.

 REGRESO A CLASES PRESENCIALES
CICLO ESCOLAR 2021-2022
Comités Participativos de Salud Escolar
Registro en Plataforma Nacional

ESTATUS
NIVEL CERRADOS EN PROCESO FALTAN
CAM PÚBLICO 62 5
INICIAL PÚBLICO 64 13 84
PRIVADO 40 5
PREESCOLAR PÚBLICO 844 41 122
PRIVADO 287 1
PRIMARIA PÚBLICO 1,212 168 166
PRIVADO 213 9
SECUNDARIA PÚBLICO 383 81 29
PRIVADO 142 13
TOTAL 3,247 336 401
 REGRESO A CLASES PRESENCIALES
CICLO ESCOLAR 2021-2022
Encuentro Virtual con la Estructura de Educación Básica
 REGRESO A CLASES PRESENCIALES
CICLO ESCOLAR 2021-2022
Comités Participativos de Salud Escolar
Enlaces Dirección de Participación Social

Marlon Pérez Limón

Tel. 6622897600 Ext. 2323
Correo: perezl.marlon@sonora.edu.mx

Juan Ruibal Andere

Tel. 6622897600 Ext. 2365
Correo: ruibala.juan@sonora.edu.mx

Luis Gutiérrez Sánchez

Tel. 6622897600 Ext. 2373
Correo: gutierrezs.luis@sonora.edu.mx

Reyna Ávila Ortega

Tel. 6622897600 Ext. 2400
Correo: avilao.reyna@sonora.edu.mx
DIRECCIÓN GENERAL DE SERVICIOS REGIONALES

LIBROS DE TEXTO GRATUITOS (LTG)

CICLO ESCOLAR 2021-2022
 Libros de Texto Gratuitos (LTG)
Distribución 2021-2022

Objetivo:

Garantizar el suministro de libros de

texto gratuitos requeridos para el
proceso educativo en cada ciclo
escolar.
 Avance de Recepción de LTG 2021-2022
Al 06 de agosto de 2021 Avance de
Asignación Avance Distribuido de
Nivel Recibido Por Recibir distribución
Preliminar recepción lo recibido
de lo recibido
Preescolar 256,252 255,694 558 99.78% 219,911 86.01%
Primaria 2,233,042 1,802,110 430,932 80.70% 903,056 50.11%
Secundaria 897,476 887,296 10,180 98.87% 92,774 10.46%
Telesecundaria 102,590 100,464 2,126 97.93% 81,730 81.35%
Indígena 59,332 0 59,332 0.00% 0 0.00%
Total 3,548,692 3,045,564 503,128 85.82% 1,297,471 42.60%
Sistema de monitoreo para el seguimiento al regreso a las clases
presenciales en escuelas de Educación Básica:

1) Implementado por la SEC;

2) Implementado por la SEP.

 REGRESO A CLASES PRESENCIALES
CICLO ESCOLAR 2021-2022
Encuentro Virtual con la Estructura de Educación Básica
Educación Inicial, Preescolar, Primaria y Secundaria
Educación Especial, Indígena, Migrante, Educación Física y Misiones Culturales

Instalar en forma permanente las mesas operativas con el objeto de atender en tiempo y
OBJETIVO: forma los requerimientos generados en el sector educativo, para garantizar un inicio exitoso
del Ciclo Escolar 2021-2022 y el eventual regreso a clases presenciales en el Estado de Sonora.

MESAS OPERATIVAS:
Recursos Humanos
Regreso a Clases Presenciales
Infraestructura Educativa
Equipamiento Escolar
Transporte Escolar
Libros de Texto Gratuitos
Sistema de Monitoreo para el seguimiento
al regreso a las clases presenciales en
escuelas de educación básica

BIENVENID@S

SONORA
Sistema de Monitoreo para el seguimiento al regreso a clases
presenciales en escuelas de educación básica

Objetivo General:

Contar con información precisa, confiable y

oportuna sobre el regreso a clases presenciales para
apoyar la toma de decisiones que favorezcan la
implementación de acciones de apoyo que permitan
minimizar los riesgos para la salud en las
comunidades escolares y favorecer mejores
ambientes para el aprendizaje
 CONFORMACIÓN DEL SISTEMA DE MONITOREO

La Secretaría de Educación Pública en conjunto con UNICEF, desarrollaron los

siguientes componentes:

Sistema Web para Reportes Tablero de análisis integral

• Herramienta para uso de las • Herramienta para integración y

escuelas de educación básica consulta de la información
proporcionada por las escuelas
 CONFORMACIÓN DEL SISTEMA DE MONITOREO
Información que se obtiene de los reportes de las escuelas

1 Asistencia de alumnos y personal

2 Estadística mínima escolar

3 Condiciones sanitarias elementales

 CONFORMACIÓN DEL SISTEMA DE MONITOREO
Información que se obtiene de los reportes de las escuelas

1 Asistencia de alumnos y personal

1. Instalación del comité participativo de salud 6. Asistencia e inasistencia del personal directivo,
docente y de apoyo
2. Si alterna o no la asistencia de alumnos

3. Asistencia e inasistencia de alumnas (os) 7. Principales causas de inasistencia

4. Principales causas de inasistencia (por categorización)
a) La escuela no cuenta con instalaciones para el
lavado de manos con agua y jabón
b) Los padres de familia no enviaron a sus hijos a la
escuela
c) Reportaron enfermos a los alumnos que no
asistieron
d) Se desconocen las causas
e) Otras (especificar, puede anotar casos COVID)
a) La escuela no cuenta con instalaciones para el
lavado de manos con agua y jabón
b) Se reportaron enfermos
c) Se desconocen las causas
d) Otras (especificar, puede anotar casos COVID)
8. Comentarios generales de la escuela (Máximo de
280 caracteres)

5. Acciones de la escuela para reincorporar a los

alumnos que presentan inasistencias
a) Visita domiciliarias
b) Llamadas telefónicas
c) Gestión de becas
d) Ninguna
 CONFORMACIÓN DEL SISTEMA DE MONITOREO
Información que se obtiene de los reportes de las escuelas

2 Estadística mínima escolar

1. Matricula escolar actual

a) Niñas
b) Niños

2. Número actual de:

a) Grupos
b) Directivos
c) Docentes
d) Asesores Técnicos Pedagógicos
e) Educación Física
f) Administrativos y
g) Personal de apoyo
h) Otros
(Datos que permiten la generación de los índices)
 CONFORMACIÓN DEL SISTEMA DE MONITOREO
Información que se obtiene de los reportes de las escuelas

3 Condiciones sanitarias elementales

1. Tipo de abastecimiento de agua (por categorización) 7. Disponibilidad de jabón para el lavado de manos
a) Red Municipal a) Suficiente
b) Abastecimiento a través de pipas b) Insuficiente
c) Otra fuente (pozo, río, lago) c) No cuenta
d) No cuenta con ningún tipo de abastecimiento
8. Disponibilidad de toallas de papel o tela
2. Continuidad del servicio de agua (por categorización) a) Suficiente
a) Todos los días b) Insuficiente
b) De 2 a 4 días a la semana c) No cuenta
c) Una sola vez por semana
d) No cuenta con servicio de agua 9. Disponibilidad de alcohol en gel al 70%
a) Suficiente
b) Insuficiente
3. Disposición de agua para el lavado de manos c) No cuenta

4. Número de lavamanos funcionales 10. Existencia de botes de basura para el manejo de los
residuos
5. Número de bebederos funcionales
11. Existencia de red de drenaje para desalojo de aguas
6. Número de baños funcionales 12. Posibilidad de reorganizar los espacios para facilitar la
a) Para mujeres
sana distancia
b) Para hombres
 ENLACES POR DIRECCIÓN GENERAL

Bogar Alex Oropeza Falcón, Dirección General de

Educación Elemental
Cel. 6622272404
Correo: oropezaf.bogar@sonora.edu.mx
Gabriela Grijalva Villa, Dirección General de Educación
Primaria
Cel. 6622827562
Correo: grijalvav.gabriela@sonora.edu.mx
Jhonata Amparano Benítez, Dirección General de
Educación Secundaria
Cel. 6621377023
Correo: amparanob.jhonata@sonora.edu.mx
ENLACES CON LA FEDERACIÓN

Enrique Macías Hernámdez, Dirección General de Informática

Monserrath Y. Contreras Contreras, Despacho SEB
 REGISTRADOS ACEPTADOS FALTANTES
ESPERADO EN
NIVEL EDUCATIVO PROYECTADO
C.T. PÚBLICOS
PÚBLICAS PÚBLICAS PÚBLICAS

PREESCOLAR 51,723 43,263 30,366 30,112 173

PRIMARIA 49,681 43,390 42,255 41,832 379
SECUNDARIA 51,663 46,077 45,936 45,838 66
TOTAL 153,067 132,730 118,557 117,782 618

Sistema Yoremia Activado: Del 9 al 11 de agosto de 2021.

• Asignación de C.T. a NNAJ preinscritos en FEBRERO o ABRIL de 2021.
Calendario Escolar Ajustado a 190 días hábiles
Ciclo Escolar 2021-2022
 REGRESO A CLASES PRESENCIALES
CICLO ESCOLAR 2021-2022
Dirección de Registro y Certificación de Educación Básica
Teléfonos de contacto

Tel. 6622897600 Ext. 2406 Tel. 6622897600 Ext. 2388

Tel. 6622897600 Ext. 2377 Tel. 6622897600 Ext. 2389

Tel. 6622897600 Ext. 2375 Tel. 6622897600 Ext. 2360