Todos tienen derecho a la educación
Basada en el
Niveles educativos:
Inicial
Preescolar
Primaria
Secundaria
Media Superior
Superior
Sistema para la carrera de
maestras y maestros:
Corresponde a la federación su
rectoría
Y a las entidades federativas y
implementación.
Encargada de la admisión,
promoción y reconocimiento
de la función docente, directivo
o supervisión
Procesos de selección públicos,
transparentes, equitativos e
imparciales.
Consideran los conocimientos,
aptitudes y experiencia
necesarios para el aprendizaje,
y el desarrollo integral de los
educandos.
No afecta la permanencia
respeto irrestricto ARTÍCULO TERCERO
CONSTITUCIONAL
de la dignidad
Educación obligatoria: humana
1/4
Inicial
Educación:
Preescolar El Estado
Obligatoria
Primaria como rector
Universal
de la
Secundaria
Inclusiva
educación
Media Superior Pública
Gratuita
Tenderá a: Laica
Desarrollar armónicamente
todas El Estado Prioriza el
las facultades del ser humano. interés superior de NNAJ, Agentes fundamentales
Fomentará: en el acceso, del proceso educativo:
Amor a la Patria permanencia y maestras y maestros.
Respeto a todos los derechos, las participación de los Contribuyen a la
libertades, la cultura de la paz y servicios educativos transformación social
la conciencia de la solidaridad
internacional, en la
Maestros con derecho a acceder a un sistema
independencia y justicia
integral de formación, capacitación y de
Promoverá la honestidad, los
actualización retroalimentado con evaluaciones
valores y la mejora continua del
diagnósticas (SCMM)
proceso enseñanza aprendizaje.
Planteles educativos.
Espacio fundamental para el proceso de enseñanza
El Estado fortalecerá aprendizaje
Las instituciones publicas El Estado garantiza que los materiales didácticos, la
de formación docente. infraestructura educativa, su mantenimiento y las
Y a las escuelas normales condiciones del entorno, sean idóneas y
contribuyan a los fines de la educación
El Ejecutivo Federal determina: ARTÍCULO TERCERO
CONSTITUCIONAL
Principios rectores y objetivos de la educación
inicial
Planes y programas de estudio de Educación Básica
y normal de toda la República
Educación laica:
Garantizada por
2/4
Planes y programas con perspectiva
Considerará la opinión de las entidades federativas el artículo 24.
de género y orientación integral
para: Ajena a toda
Contenido de proyectos doctrina religiosa
Programas educativos Incluyen el conocimiento de:
Que contemplen realidades y contextos regionales La educación Ciencias y humanidades
y locales. será gratuita Enseñanza de las matemáticas
Lecto escritura
Literacidad
Toda persona tiene El Estado apoyará; Historia
derecho a: La investigación e innovación científica., Geografía
Gozar de los beneficios humanística y tecnológica Civismo
del desarrollo de la Garantizará el acceso abierto a la Filosofía
ciencia y la innovación información que derive de ella. Tecnología
tecnológica. Proveerá de recursos y estímulos Innovación
suficientes, alentará el fortalecimiento y Lenguas indígenas de nuestro país
difusión de nuestra cultura. Lenguas extranjeras
Los particulares: Educación física
Podrán impartir educación en todos sus tipos y Deporte
modalidades. Arte especialmente música
El Estado otorgará y retirará el reconocimiento Estilo de vida saludable
de validez oficial Educación sexual y reproductiva
En educación inicial, preescolar, primaria, Cuidado del medio ambiente
secundaria y normal:
Impartirán la educación con apego a los fines,
criterios, planes y programas establecidos
 ARTÍCULO TERCERO
CRITERIOS DE LA EDUCACIÓN CONSTITUCIONAL
Se basará en:
Democrático.
Excelencia: entendida mejoramiento integral 3/4
• los resultados del constante que promueve el máximo logro de
Fundado en el aprendizaje de los educandos, desarrollo del
progreso científico
mejoramiento económico,
• Luchará contra la pensamiento critico, fortalecimiento de los lazos
social y cultural del entre escuela y comunidad.
ignorancia y sus efectos,
pueblo
las servidumbres,
fanatismos y prejuicios. Contribuirá a la mejor Intercultural: promoverá
convivencia humana: Integral: educará para la la convivencia armónica
Nacional: vida, desarrollar en las
fortalecerá el aprecio y entre personas y
• Atenderá a la personas las capacidades
respeto por la naturaleza, la comunidades para el
comprensión de nuestros cognitivas,
diversidad cultural, la respeto y reconocimiento
problemas, socioemocionales y físicas
dignidad de la persona, la de sus diferencias y
aprovechamiento de para alcanzar bienestar.
integridad de las familias, la derechos.
nuestros recursos,
convicción del interés
• defensa de nuestra
general de la sociedad, Equitativo:
política,
ideales de fraternidad e con medidas para que se ejerza el derecho a la educación,
• aseguramiento de
igualdad de derechos de combatir las desigualdades socioeconómicas, regionales y de
nuestra independencia género en el acceso, tránsito y permanencia en los servicios
todos, evitando privilegios
económica, continuidad y educativos. En escuelas de alta marginación se impulsara que
de razas, de religión, de
• acrecentamiento de mejoren las condiciones con énfasis en las de carácter
grupos, de sexos e
nuestra cultura. alimentario. Se establecerán políticas incluyentes y transversales
individuos para estudiantes en vulnerabilidad social.
Para personas adultas: estrategias que aseguren su derecho a
Inclusivo: tomará en cuenta las diversas ingresar a instituciones educativas.
capacidades, circunstancias y necesidades. Se Pueblos y comunidades indígenas se impartirá educación
realizaran ajustes razonables, medidas plurilingüe e intercultural basada en el respeto, promoción y
específicas para eliminar barreras de preservación del patrimonio histórico cultural.
aprendizaje y la participación.
 ARTÍCULO TERCERO
Universidades:
Autónomas (responsabilidad de gobernarse La obligatoriedad de
a sí mismas) la Educación Superior
Fines: Educar, investigar y difundir la cultura
Respetarán la libertad de cátedra e
corresponde al Estado CONSTITUCIONAL
investigación y de libre examen y discusión
de ideas, determinaran planes y programas. Congreso de la Unión: 4/4
Fijaran los términos de ingreso, promoción Expedirá les leyes para distribuir la función social educativa entre
y permanencia de su personal académico. Federación, entidades federativas y los Municipios.
Administrarán su patrimonio. Fijarán las aportaciones económicas y señalarán las sanciones
Las relaciones laborales se regirán bajo el aplicables a los funcionarios que no cumplan con las disposiciones
artículo 123 y la Ley Federal de Trabajo

SISTEMA NACIONAL DE MEJORA CONTINUA

Funciones:
Realizar estudios, investigaciones especializada y
evaluaciones diagnosticas, formativas
integrales.
Determinar indicadores de resultados de la
mejora continua de la educación
Establecer criterios que deben cumplir las
instancias evaluadoras de los procesos
valorativos, cualitativos, continuos y formativos
Emitir lineamientos para el desarrollo del
magisterio, desempeño escolar, resultados de
aprendizaje, mejora de las escuelas, organización
y profesionalización de la gestión escolar.
Proponer mecanismos de coordinación entre las
autoridades
Sugerir elementos para la mejora de los objetivos
de la educación inicial, planes y programas de
estudio de educación básica y media superior,
para la educación inclusiva y de adultos
Generar y difundir información.
Coordinado por un organismo
descentralizado.
e Autonomía técnica, operativa,
presupuestaria, de decisión y de
gestión, con personalidad jurídica
y patrimonio propio.
Junta Directiva:
Responsable de la conducción,
planeación, programación,
organización y coordinación
de los trabajos.
Integrada por 5 personas,
durarán 7 años en su encargo,
serán nombradas por la
Cámara de Senadores
Presidente nombrado por sus
integrantes y presidirá el
Consejo Técnico de Educación.
Consejo Técnico de Educación
Asesorará a la Junta Directiva
Integrado por 7 personas, durarán 5 años
en su función. Nombradas por la Cámara
de Senadores.
Los de la Junta Directiva y del Consejo
Técnico deberán ser especialistas en
investigación, política educativa, temas
pedagógicos, tener experiencia docente,
acreditar grado académico de su
especialidad y experiencia, no haber
participado en política o cargo de
elección popular
Consejo Ciudadano honorífico
Integrado por representantes de los
sectores involucrados en materia
educativa. La ley determinará sus
atribuciones, organización y
funcionamiento