VALORES CONSTRUYENDO

VALORES
¿Qué son Valores? CLASIFICACIÓN DE LOS VALORES
 “Los valores son principios que
1. Libertad: Sólo el que es responsable es 1. Valores Biológicos: Salud (Educación
marcan la actitud y la conducta de verdaderamente libre, nunca perjudica a Física e Higiene).
las personas”. Jiménez (2005). los demás.
2. Valores Sensibles: Conducen al placer,
 “Son creencias que un individuo, una 2. Justicia: Es conceder a cada uno lo
la alegría y el esparcimiento.
suyo.
familia o una comunidad estiman
3. Paz: Concordia, unión con los 3. Valores Económicos: Nos proporcionan
necesarios para permitir la semejantes. todo lo que nos es útil.
convivencia armónica”. Ríos (2004) 4. Responsabilidad: Cumplir con nuestros
4. Valores Estéticos: Belleza en todas
compromisos.
sus formas.
5. Solidaridad: Ayudar a otros, implica
¿Dónde se Aprenden los Valores? 5. Valores Intelectuales: Conocimiento.
generosidad, cooperación.
 “La familia. 6. Trabajo: ocupación de cada individuo 6. Valores Religiosos: Lo sagrado.
 La Escuela. en la sociedad. Nos facilita los bienes
7. Valores Morales: Nos conduce a lo que
 Los medios de comunicación. necesarios.
es bueno y deseable, nos acerca a la
7. Tolerancia: Es respeto a la otra
 El entorno social. persona, hacia las maneras de pensar,
bondad, justicia, liberad, honestidad,
fidelidad, tolerancia, responsabilidad,
actuar y sentir.
solidaridad, lealtad, amistad, paz, amor,
¿Cuáles son los Valores que se enseñan 8. Honestidad: Es rectitud, enemigo de la
entre otros.
mentira.
en el Hogar?
9. Igualdad: Todos los hombres son
 Amor. iguales en dignidad y derechos. Es
 Respeto. equilibrio y uniformidad.
 Tolerancia. 10. Amor: Es el sentimiento más LA ENSEÑANZA DE
trascendental que posee el ser humano y LOS VALORES
 Solidaridad.
el más perdurable. Vinculo perfecto de
unión.
¿Cuáles son los Valores que se enseñan 11. Perseverancia: Es un empuje Un tema de discusión actual en el ámbito
constante que proviene de nosotros educativo, familiar, social, religioso, político,
en la Escuela?
mismos para continuar siempre adelante a económico, entre otros, es indudablemente el
 Responsabilidad. pesar de las dificultades. relacionado con los valores, dada su gran
 Cooperación. 12. Diálogo: Es comunicación, saber importancia para la formación de un ser humano
escuchar. integral, que pueda apreciar las cualidades
13. Convivencia: No basta vivir con plenas y justas de su comportamiento ideal
alguien, es necesario aprovechar la para lograr una convivencia armónica en su
experiencia de vivir en beneficio mutuo. entorno. Y uno de los factores que puede
coadyuvar en este proceso, son las estrategias
de enseñanza que pone en práctica el docente
en su labor formativa concebida desde una
perspectiva integral, y éstas adquieren mayor
importancia cuando se trata de formar en
valores a los futuros ciudadanos.
Por lo tanto, se considera “Valor” a aquellas
cualidades o características de los objetos, de
las acciones o de las instituciones atribuidas y
preferidas, seleccionadas o elegidas de manera
libre, consciente, que sirven al individuo para
orientar sus comportamientos y acciones en la
satisfacción de determinadas necesidades. Los
Valores son guías que dan determinada
orientación a la conducta y a la vida de cada
individuo y de cada grupo social.
En sentido humanista, se entiende por valor
lo que hace que un individuo sea tal, sin lo cual
perdería la humanidad o parte de ella. El valor
se refiere a una excelencia o a una perfección.
Por ejemplo, se considera un valor decir la
verdad y ser honesto; ser sincero en vez de ser
falso; es más valioso trabajar que robar. La
práctica del valor desarrolla la humanidad de la
persona, mientras que el contravalor lo despoja
de esa cualidad.
La educación es un proceso que le permite a
la persona formarse de manera integral, es
decir, se educa la mente, el cuerpo, el
intelecto, las emociones, la parte afectiva y
social de los individuos, donde prevalezcan los
valores como el respeto, la moral, la
responsabilidad, la ética, la tolerancia y la
solidaridad entre sus miembros con lo cual se
pretende que las sociedades sean un ejemplo de
convivencia social pues las personas deberían
ser educadas para tal fin. Sin embargo, este
propósito está siendo afectado por una gran
cantidad de elementos que de una u otra conducta de las personas, son el
manera están incidiendo fundamento por el cual hacemos o dejamos
en la formación de de hacer una cosa en un determinado
valores morales. momento.
LOS VALORES REPÚBLICA BOLIVARIANA DE
VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER
MORALES POPULAR
PARA LA EDUCACIÓN
SUPERIOR CONVENIO UPEL –
IUNE NÚCLEO TÁCHIRA
Se entiende por valor moral todo aquello que
lleve al hombre a defender y crecer en su
dignidad de persona. El valor moral conduce al
bien moral. Recordemos que bien es aquello que
mejora, perfecciona, completa. El valor moral
perfecciona al hombre en cuanto a ser hombre,
en su voluntad, en su libertad, en su razón. Se
puede tener buena o mala salud, más o menos
cultura, por ejemplo, pero esto no afecta
directamente al ser hombre. Sin embargo vivir
en la mentira, el hacer uso de la violencia o el
cometer un fraude, degradan a la persona,
empeoran al ser humano, lo deshumanizan. Por
el contrario las acciones buenas, vivir la verdad,
actuar con honestidad, el buscar la justicia, le
perfeccionan. El valor nos lleva a construirnos
como hombres, a hacernos más humanos.
una educación en valores debe promover
cambios significativos que conduzcan a la
formación de un ciudadano(a) capaz de
desenvolverse en una sociedad pluralista en
la que pueda de manera critica practicar
como norma de vida el trabajo, la
convivencia y el respeto. Están presentes
en la vida cotidiana, los manifestamos
Integrantes:
mediante la conducta y también mediante
las opiniones expresadas oralmente o por Castellanos C. María F.
escrito y suelen dar lugar a normas - González P. Gissell S.
sociales. Los valores “`sirven”` para guiar la - Romero P. Yajaira M.
 - Vega M. Yincari A.

SAN CRISTÓBAL, MARZO 2012