TITULO DEL REDA:

“Si usas las redes sociales adecuadamente, ellas contribuirán en tu proceso de aprendizaje”

““If you use social networks correctly, they will contribute to your learning process””

PRESENTACIÓN DEL OBJETO REDA

La integración de las herramientas digitales en los procesos de aprendizaje ha facilitado

la apropiación del conocimiento durante estos tiempos de crisis sanitaria, es meritorio
mencionar que, gracias a estos recursos, los jóvenes han logrado continuar su
aprendizaje, aún falta mucho por aprender en cuanto a la educación virtual o hibrida,
pero se destaca el paso firme que se ha dado. El sector educativo no puede quedarse al
margen de las transformaciones digitales, con lo que, poco a poco, ha incorporado
cambios que se traducen en el uso de aplicaciones por parte de docentes y estudiantes
para la gestión de actividades y clases en linea, Pero ¿qué ocurre con las redes
sociales? ¿Es posible usar Instagram o YouTube en clase?  

En ese sentido, las redes sociales juegan un papel clave en el actual mundo digital, ya que han
modificado la forma en que planificamos, interactuamos e, incluso, disfrutamos de nuestras
vidas.

Por tanto, no hay ningún impedimento para introducir las redes sociales en las clases, a pesar
de que muchas familias y profesores siguen siendo escépticos sobre las distracciones
causadas por Internet, pero este tipo de comunidades virtuales también brindan muchas
oportunidades. Simplemente, hay que saber darle un buen uso. Nos guste o no, los estudiantes
de la Generación Z son nativos digitales y como tal pueden aprovechar de manera adecuada el
uso de estas aplicaciones o redes sociales.

Por lo anterior, se desarrolla un podcast como objeto de aprendizaje REDA con el propósito de
desarrollar habilidades lingüísticas en lengua extranjera y habilidades del siglo XXI tales como
son la creatividad, innovación, resolución de problemas, pensamiento crítico, comunicación ,
colaboración y conciencia cultural social y ética.

OBJETIVO DE APRENDIZAJE

 Integrar las redes sociales en la apropiación del nuevo conocimiento a través del
desarrollo de las actividades académicas.
 Expresar situaciones reales o hipotéticas en lengua extranjera.
 CONTENIDO

 Apps y redes sociales

 Uso de las redes sociales
 Las redes sociales y Apps favoritas
 Describe mi App o red social
 Creando mi App

ACTIVIDADES

Actividad 1 : Desarrollar la guía 4, en ella los estudiantes exploran el vocabulario sobre

diferentes dispositivos tecnológicos, aplicaciones, redes sociales y realizan lectura sobre las
aplicaciones e introducción del componente lingüístico: Condicional cero.

https://es.liveworksheets.com/2-ca937603bb

https://es.liveworksheets.com/2-sb937612hi

https://es.liveworksheets.com/2-og937633co

https://es.liveworksheets.com/2-xm937649ci

https://es.liveworksheets.com/2-rs937654li

https://es.liveworksheets.com/2-kf1012426dy

Actividad 2: Los estudiantes deben indagar sobre las aplicaciones y redes sociales más usadas
en la actualidad, luego deben escoger cuál es la favorita y en parejas deben socializar a sus
compañeros la información a través de una infografía.

Actividad 3: Integrando los conocimientos tecnológicos y la creatividad, los estudiantes harán

uso de la App creator24 para crear una aplicación sencilla y fácil, este será el producto final de
la secuencia.

EVALUACIÓN
En esta etapa se tendrá en cuenta La evaluación tipo formativo: el desarrollo asertivo de las
actividades y la entrega del producto final de acuerdo a las instrucciones brindadas y la
rúbrica de evaluación, para ello el estudiante deberá evidenciar la apropiación del
componente lingüístico y las habilidades de siglo XXI.

METADATOS

AUTOR: Mildred Camacho Flor

POBLACIÓN: Objeto de aprendizaje propuesto para estudiantes de grado noveno de la
institución educativa INEM Cali.
AREA DISCIPLINAR: Idioma extranjero: inglés y tecnología.
ETIQUETAS: redes sociales, condicionales, aplicaciones, aprendizaje.