OBSERVACIÓN EN EL AULA: PAUTA PARA LA OBSERVACIÓN Y REFLEXION

Escuela:_______________________________________________________ Fecha:_____________
Curso:____________________Profesor:_______________________________________________
N° de Alumnos:___________________________ N° de alumnos con NEE____________________
Observador:_______________________________________________
Sector de aprendizaje y tipo de actividad Observada_____________________________________

1.- Contexto del aula: Organización, elementos materiales

 La Organización del aula se caracteriza por:

- Esta dispuesta en filas
- Esta organizada en pequeños grupos
- Esta organizada por zonas o rincones de trabajo para distintas actividades
- Se varía en función de la actividad a realizar
- Los niños con NEE están ubicados estratégicamente; Comente______________________
_________________________________________________________________________

 El ambiente físico del aula y los materiales.

- El aula reúne las condiciones apropiadas para el aprendizaje (espacio, luminosidad,
ventilación ,mobiliario)
- La distribución del espacio permite la movilidad y autonomía de los alumnos
- Existen materiales que favorecen la entrega de contenidos con múltiples formas de
presentación
Si___ No___ Cuales____________________________________________
- Existen materiales específicos para los niños con NEE,
Si___ No____ Cuales____________________________________________ Dichos
materiales pueden ser utilizados por todos los estudiantes
SI___ No___

2.- Análisis de la práctica educativa

 El profesor informa a los alumnos del Objetivo de clase.
 El profesor utiliza estrategias para conocer a sus estudiantes como por ejemplo
- Intereses
- Motivaciones
- Conocimientos previos
- Requisitos básicos para enfrentar las actividades
- Adecua las actividades en función de dicha situación
 El profesor utiliza estrategias para motivar e interesar a los alumnos en la realización de la
actividad.
 El profesor relaciona el significado de los nuevos contenidos y de la actividad con otros
trabajados anteriormente
 Las actividades que se proponen favorecen la participación de todos los estudiantes
- Se plantean distintas actividades para trabajar un mismo contenido
- La actividad permite distintos niveles de exigencia y posibilidades de ejecución
 Las actividades propuestas fomentan:
- El trabajo Individual
- El Trabajo cooperativo
- El trabajo competitivo
 En relación con las explicaciones y exposiciones del profesor:
- Utiliza recursos para organizar y estructurar los contenidos ( mapas conceptuales, cuadros,
esquemas ,etc)
- Distingue y destaca los contenidos esenciales de los accesorios
- Contempla la dimensión practica y funcional de los contenidos y pone ejemplos cercanos
que ilustren los contenidos
- Va relacionando la explicación con las ideas previas de los estudiantes
- Relaciona los nuevos contenidos con otros anteriores
- El tiempo de exposición es adecuado a las características de los estudiantes
- Plantea interrogantes a los estudiantes, tiene en cuenta las preguntas y opiniones de los
estudiantes.
- Utiliza estrategias para comprobar el grado de comprensión de los estudiantes
 En relación con la organización y participación en las actividades de aprendizaje.
- Se privilegia el trabajo : - Individual____ - Grupal___
- Si es grupal que criterios de agrupamiento se utilizan:
Comente__________________________________________________________________
- El profesor facilita la realización de la tarea:
- - Plantea Preguntas
- - Proporciona información
- - Aclara consignas
- - Ofrece Apoyo
 La actividad propuesta favorece la resolución de problemas, o la aplicación de los contenidos a
situaciones nuevas
 Se adecuan las actividades en relación a los estudiantes con NEE
 Las contribuciones de los alumnos son valoradas tanto por parte del profesor como de los
compañeros
 El profesor valora el proceso y el esfuerzo y no solo los resultados
 El profesor se anticipa y previene las posibles dificultades que pudiesen presentar los
estudiantes
 Se observan estrategias de comprobación por parte del profesor para asegurar el aprendizaje
de los estudiantes
 Se observan estrategias por parte del profesor para facilitar el progreso de los estudiantes con
mayores dificultades.
 Se realiza el cierre de la actividad y de evaluación del trabajo realizado.
3.- Clima relacional

 El clima del aula se caracteriza por:

- Como se relaciona el profesor con los estudiantes en general y con los que presentan NEE
- Como son las relaciones entre los estudiantes
- Como se relacionan los estudiantes con NEE con sus compañeros y con los profesores
- Como se relacionan los compañeros con los estudiantes que presentan NEE

4.- Organización de las tareas de apoyo

 Qué tipo de modalidad de apoyo se está realizando con los estudiantes que presentan NEE y
quien lo está brindando
- Dentro del aula ___
- Fuera del Aula ___
- Individual ___
- En grupos pequeños ___
 Si es dentro del aula: Cuál es el rol del profesor de apoyo y del docente regular, que tipo de
relación existe entre ellos, como reaccionan los estudiantes ante la presencia del profesor de
apoyo.
Comente_____________________________________________________________________
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 Se utiliza la tutoría entre compañeros como medio de apoyo, a la enseñanza
 Se logra observar los criterios para la organización de dichas tutorías
Comente_____________________________________________________________________

5.- Conclusiones de la evaluación:

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6.- Propuestas de mejora:

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