INSTITUCIÓN EDUCATIVA MANUEL CALVO Y PEREZ

NIVEL SECUNDARIA DE MENORES – UGEL N° 01 - S.J.M

“Año del Bicentenario del Perú: 200 años de independencia”

Área: Ciencias sociales/ Docente: Monja Ynoñan Gissela Del Pilar / CELULAR: 98482804
SESIÒN 09: Reflexionamos sobre las desigualdades sociales en Europa del siglo XVII

COMPETENCIA: CONSTRUYE INTERPRETACIONES HISTORICAS

PROPÒSITO: Conocer acerca de la situación social y económica de Europa del siglo XVII.
Reflexionamos: ¿Por qué
creen que mucha gente
moría por el hambre en
Europa durante el siglo
XVII?
Observa y responde: ¿Qué pueden estar pensando o conversando los
personajes en la imagen?

LECTURA:NOS INFORMAMOS SOBRE EL ANTIGUO REGIMEN

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ACTIVIDAD FINAL: COMPLETA EL SIGUIENTE ORGANIZADOR VISUAL
RESPONDEMOS LAS PREGUNTAS
 ¿Por qué la sociedad europea del siglo XVII era
de tipo estamentaria?
 ¿Quiénes fueron los más beneficiados y los más
perjudicados de la sociedad estamentaria?
 ¿Por qué se presentaron casos de muertes en la
población
ANTIGUO REGIMEN: no privilegiada?
SIGLOS____
 ¿Por qué los más pobres estaban obligados a pagar
impuestos?
 ¿Cuáles fueron
PODER los problemas
ABSOLUTO que debía ORIGEN:”
DEL:_______ enfrentar la ”
población
MONARQUÌA _____:no privilegiada?
PAISES :

N
SOCIEDAD___________
C

ECONOMÌA DE __________

2
 EVALUACION CRITERIOS SI NO
COMPETENCIA  Encuentra similitudes entre algunos aspectos de las sociedades
CONSTRUYE actuales o de su forma de vida con algunos hechos o procesos
INTERPRETACIONES históricos relevantes.
HISTORICAS  Reflexiona sobre problemáticas de la sociedad actual a partir de la
identificación de situaciones históricas.