4B Guía N°2 de Lenguaje y Comunicación.

Nombre: _____________________________ Curso:4°Básico Fecha:

Contenidos
• Comprensión de lectura.
• Extraen información explícita e implícita.
• Responden preguntas de desarrollo
• Vocabulario contextual.

Instrucciones
• Esta guía tiene como propósito reforzar los contenidos de Comprensión lectora y
vocabulario trabajado en clase.
• Lee muy bien las instrucciones antes de responder.
• Si necesitas hacer consultas, escribe al correo de tu profesora.
4°A: cayala@excelsior.cl 4B: iagurto@excelsior.cl 4°C: mbezares@excelsior.cl

Lee los siguientes textos y marca con una x la letra de la alternativa correcta.
I.-Texto N°1

La garza real

Iba un día, no sé a dónde, la garza real con sus largas patas, su largo cuello y su largo
pico. Caminaba alrededor de cierto lago, de agua clara y transparente, como en los
mejores días. Un pez Carpa jugueteaba con su compadre el pez Sollo. La garza podía
cogerlos fácilmente pues se acercaban a la orilla, al alcance de su pico; pero le pareció
mejor esperar a que le diera apetito.

Era un animal muy arreglado y no comía más que a sus horas. Al cabo de algún
rato sintió hambre y acercándose al agua vio varias aves que salían de su oculto
albergue. No le agradó aquel manjar, esperaba algo mejor y se mostró despreciativa.

- ¡Tencas a mí! - exclamó. ¿Cómo voy a contentarme con comida tan grosera?
Soy ¡una garza real! ¿Por quién me tomarían?

Rechazada el ave encontró un mísero pez Gobio.

-Tampoco esa comida era para una garza real ¡abrir yo el pico para tan poca cosa!

Y tuvo que abrir el pico por algo menos pues no quiso la suerte que viera ya ningún otro
pez, malo ni bueno. El hambre apretaba y tomó a gran fortuna encontrar una babosa.

Moraleja: Quien mucho quiere tener, por su vanidad, puede perder.

1.- ¿Dónde ocurre la historia?

A.- En un lago.
B.- En el mar.
C.- En un tranque.
D.- En un manantial.
2.- ¿Cuál es la finalidad de este texto?

A.- Expresar un sentimiento.

B.- Informar.
C.- Entretener al lector.
D.- Corregir comportamientos humanos.

3.- De este texto podemos deducir la siguiente enseñanza:

A.- Debemos ser paciente para alimentarnos.

B.- Debemos ser presumidos con nuestros amigos.
C.- Debemos estar orgullosos de sí mismo.
D.- Debemos apreciar lo que tenemos.

4.- Qué significa “la garza encontró un mísero pez Gobio”.

A.- Que encontró un miserable pez.

B.- Que encontró un gran pez.
C.- Que encontró un afortunado pez.
D.- Que encontró un furioso pez.

Texto N° 2

El caballo de Troya

Habían transcurrido casi diez años desde que los

griegos atacaban constantemente a Troya y parecía
que la guerra no tenía fin. Pero un día, a Ulises se le
ocurrió un plan para acabar con esto: construir un
enorme caballo de madera y en su interior esconder a
los mejores guerreros griegos, fingir que se retiraban
y atacar a los troyanos de manera desprevenida.
Cuando los troyanos vieron que los griegos se marchaban, saltaron de alegría y
organizaron bailes, cantos y gritos por todas partes. De pronto, entre tanta algarabía,
encontraron un caballo de madera abandonado y pensaron que se trataba de un regalo
dejado por los enemigos. Decidieron entonces entrarlo en la ciudad, lo que hicieron
con grandes esfuerzos.
Por la noche, los griegos abandonaron su escondite y cayeron sobre los troyanos
saqueando todo lo que estaba a su paso. Cuando ya era la hora de abordar Troya,
Poseidón, el dios del mar, enojado con esta acción de Ulises, hizo que su nave se
perdiera en el océano y así éste tardó muchos años en regresar a su patria.

5.- En el texto, la expresión “atacaban constantemente” significa atacar:

A) Por sorpresa.
B) A veces.
C) Sin aviso.
D) Todo el tiempo.

6.- Según el texto, el plan que llevó a cabo Ulises tenía como finalidad:

A) Acabar con la guerra.

B) Fingir que se rendían.
C) Atacar en forma desprevenida.
D) Esconder a sus mejores guerreros.
7.- Según el texto, Poseidón se enojó con Ulises porque:

A) Perdió su nave.
B) Engañó a los troyanos.
C) Construyo un caballo de madera.
D) Tardó mucho tiempo en regresar a su patria.

Texto N° 3

Cultivo una rosa blanca.

José Martí

Cultivo una rosa blanca,

en julio como en enero,
para el amigo sincero
que me da su mano franca.

Y para el cruel que me arranca

el corazón con que vivo,
cardo ni ortiga cultivo,
cultivo la rosa blanca.

8.-El verso “en julio como en enero” se puede interpretar como que la amistad debe
cultivarse:

A) Entre julio y enero

B) Siempre
C) A veces
D) En cierta época solamente

9. El mensaje del poema es que debemos tratar:

A) Mejor al amigo sincero.

B) Peor al cruel.
C) Igual a los dos.
D) Mejor al cruel.

II.-Desarrollo.

➢ Sobre el texto “El caballo de Troya” responde:

1.- ¿En qué consistió el plan de Ulises para atacar a los troyanos?

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➢ Sobre el texto “Cultivo una rosa blanca” responde:

2.- Qué simboliza la:

Rosa blanca:
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Cardo y la ortiga:
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III.-Apliquemos lo aprendido en clase.

Ejercicios de vocabulario contextual

Lee detenidamente las palabras del recuadro.

Excelente - fervor – aterrada – victoria – multitud – escaló –

relataron - descendió – fracaso – obstáculos -

• Reemplaza las palabras subrayadas de cada oración por la más adecuada que se
encuentra en la casilla anterior. Reescribe las oraciones en la línea trazada.

1.- Margarita subió delicadamente por las escaleras.

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2.- Aunque con menor entusiasmo, el público siguió aplaudiendo

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3.- En medio del inmenso gentío, el calor era insoportable.

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4.- La joven despertó asustada por el trueno que sacudió la casa.

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5.- Adriana celebró el triunfo de sus compañeros.

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6.- El estudiante obtuvo excelentes calificaciones.

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7.- Tuvimos dificultades al instalar el mueble.

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8.- Los asistentes a la reunión contaron sus experiencias.

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