Colegio Lange Ley (A-242)

Cuarto Grado. Nivel Primario

Año: 2021

Docente: Mariana Radice

 Planificación Anual 2021
Área: Ciencias Naturales
Nivel Primario
Docente: Mariana Radice

Fundamentación
La enseñanza de las Ciencias Naturales en cuarto grado se fundamenta en la necesidad de
propiciar en los alumnos, la base de una cultura científica, que le permita no solo interpretar el
mundo natural, sino también reconocer la influencia de las ciencias en la vida social del hombre.
Para esto se necesita de una preparación científica permanente que desarrolle al máximo los
procesos de sus habilidades y destrezas, los valores que surjan de sus propias experiencias, el
cómo aprender para enfrentar nuevos problemas que se plantean y como adquirir nuevos
conocimientos partiendo siempre de sus ideas previas que serán reorganizadas o reemplazadas
por nuevas ideas

Propósitos generales de la enseñanza

Acercar a los alumnos al conocimiento científico en relación con los seres vivos, los materiales y
el mundo físico.
Buscar información en diferentes fuentes sobre los distintos temas y sistematizarla de distintas
maneras (resúmenes, cuadros sinópticos, esquemas, etcétera). Intercambiar y discutir ideas,
procedimientos y resultados en Ciencias naturales.
Realizar actividades individuales y grupales relacionadas con las Ciencias naturales que
incluyan formulación de preguntas, anticipación de resultados, manipulación de instrumental,
observación, registro y discusión de resultados.
Promover la participación y la responsabilidad personal y grupal. Fomentar el respeto, la
solidaridad entre compañeros y el trabajo colaborativo.
 BLOQUE: EL MUNDO FÍSICO
Abril-Mayo
Capitulo Ideas básicas Alcance de contenidos Situaciones de
enseñanza
Las fuerzas cambian la Exploración de fuerzas Interpretación de la
forma y el estado de ejercidas sobre objetos, noción de fuerza.
Las fuerzas y sus movimiento de los y estudio de sus Representación de
efectos objetos y se efectos. fuerzas con vectores.
representan mediante Representación Descripción de los
flechas. La aplicación mediante flechas de las efectos de las fuerzas a
de más de una fuerza fuerzas. través del análisis de
sobre un mismo objeto Reconocimiento de la imágenes de casos
produce distintos intensidad, dirección y cotidianos.
resultados en su sentido de las fuerzas Establecimiento de
movimiento. Técnicas y habilidades: relaciones entre las
medir y obtener datos. fuerzas y el movimiento
de los objetos.
Caracterización de
fuerzas elásticas y
plásticas.
Se reconocen fuerzas Comparación entre las Diferenciación entre las
que actúan por fuerzas de contacto y a fuerzas por contacto y a
La diversidad de las contacto y otras, a distancia. Contrastación distancia. Descripción de
fuerzas distancia. El de la rapidez de los la fuerza de rozamiento.
movimiento de los movimientos de un Interpretación del peso y
cuerpos se modifica cuerpo en diferentes su medida.
por el roce con el superficies. Técnicas y Establecimiento de la
medio. habilidades: relación entre el peso y la
comprender textos gravedad.
difíciles

BLOQUE: LOS SERES VIVOS

-junio-julio-agosto
Capitulo Ideas básicas Alcance de contenidos Situaciones de
enseñanza
Todos los seres vivos Reconocimiento de los Reconocimiento de las
nacen de otro ser vivo, requerimientos para el características
Los seres vivos y su se desarrollan, se desarrollo de los seres comunes a todos los
clasificación alimentan y respiran, vivos. Introducción a la seres vivos.
responden a estímulos clasificación de los Descripción del
y mueren. Para seres vivos. Importancia concepto de
estudiar la gran de la clasificación de los biodiversidad, de su
diversidad de seres seres vivos para su importancia y de los
vivos, es necesario estudio. Técnicas y factores que la
clasificarlos. Los habilidades: observar y modifican.
científicos han ideado formular hipótesis Interpretación del
distintas maneras de término clasificación.
hacerlo Establecimiento de
criterios de
 clasificación de los
seres vivos.
Descripción y
comparación de los
grandes grupos de
seres vivos: animales,
plantas, hongos y
microorganismos.
Aplicación de los
criterios de
clasificación para
distintos seres vivos.
Para estudiar la gran Identificación de las Identificación de
diversidad de diversas estrategias que semejanzas y
La diversidad de los animales, es necesario tienen los seres vivos diferencias entre
animales clasificarlos. Los para alimentarse y para animales a partir del
diferentes grupos de trasladarse. Introducción análisis de ejemplos.
animales tienen a la clasificación de Caracterización de los
diversas estrategias de seres vivos. Información animales según su tipo
alimentación y de sobre clasificaciones de locomoción
locomoción. estandarizadas. y alimentación.
Técnicas y habilidades: Clasificación de los
establecer semejanzas y animales según la
diferencias presencia o ausencia
de vértebras.
Descripción de los
vertebrados teniendo
en cuenta el tipo de
desarrollo, las
cubiertas de su cuerpo
y sus formas de
desplazamiento.
Enumeración de las
características
generales de los
grupos de vertebrados.
Reconocimiento de las
características
generales de los
grupos
de invertebrados.
La diversidad de las Para estudiar la gran Reconocimiento de los Interpretación de la
plantas diversidad de plantas, requerimientos para el diversidad de las
es necesario desarrollo de las plantas. plantas. Identificación
clasificarlas. Los Introducción a la de las características
científicos han ideado clasificación de las comunes a todas las
distintas maneras de plantas. Elaboración de plantas. Distinción de
hacerlo. diversos criterios para las partes que
clasificar los seres vivos. presentan la mayoría
Información sobre de las plantas.
 clasificaciones Reconocimiento del
estandarizadas. dinamismo de los
Técnicas y habilidades: criterios de
reconocer temas y clasificación a lo
subtemas largo del tiempo.
Clasificación de las
plantas teniendo en
cuenta las
características
del tallo. Identificación
de la presencia o
ausencia de vasos de
conducción como
criterio de clasificación.
Descripción de las
plantas no vasculares
y vasculares, con o
sin flores. Observación
y análisis de imágenes.
Los microorganismos Aproximación a la idea Caracterización del
son seres vivos muy de que los término “microscópico”.
La diversidad de los pequeños que no se microorganismos son Reconocimiento de la
microorganismos ven a simple vista. seres vivos por importancia del
comparación con otros microscopio en la
organismos. Técnicas y investigación de los
habilidades: observar microorganismos.
con el microscopio y Descripción de
hacer esquemas. diversas formas de
desplazamiento,
alimentación y
reproducción en los
microorganismos.
Distinción de los tres
grupos de clasificación
actual de los
microorganismos.
Todos los animales Comparación de las Caracterización del
necesitan ciertas formas de desarrollo de proceso de
La reproducción y el condiciones para distintos grupos de reproducción. Análisis
desarrollo en los crecer y desarrollarse. animales. Clasificación de la reproducción
animales El desarrollo es de los animales según sexual y asexual.
diferente en los sus formas de Descripción del
distintos grupos de desarrollo. Estudio de desarrollo ovíparo en
animales. casos de metamorfosis: distintos animales.
anfibios e insectos. Análisis de imágenes
Técnicas y habilidades: para la comprensión
leer imágenes. del proceso de
metamorfosis.
Descripción del
desarrollo vivíparo en
 distintos animales.
Identificación de
distintos
comportamientos en
los animales en cuanto
al cuidado de las crías.
Todas las plantas Comparación del Reconocimiento de la
necesitan ciertas desarrollo a partir de la función de
La reproducción y el condiciones para semilla de algunas reproducción en las
desarrollo en las plantas crecer y desarrollarse. plantas. Condiciones plantas. Clasificación
El desarrollo es para la germinación y según el tipo
diferente en los el desarrollo. Técnicas y reproducción: sexual y
distintos grupos de habilidades: hacer asexual. Análisis de la
plantas experimentos. diversidad de plantas
con reproducción
asexual.
Reconocimiento de las
partes de la flor y su
función en la
reproducción sexual.
Descripción de la
polinización y agentes
polinizadores.
Observación de
imágenes y
descripción de semillas
a fin de conocer sus
características
comunes, su función y
también su diversidad.
Caracterización de la
germinación de
semillas.

BLOQUE: LOS MATERIALES

Septiembre-Octubre- Noviembre-
Capitulo Ideas básicas Alcance de contenidos Situaciones de enseñanza
Los materiales Realización de Interpretación de las propiedades
pueden agruparse experiencias para sensoriales y mecánicas de
Familias de
en familias según comparar las los materiales. Identificación de los
materiales
distintas características de los grandes grupos o familias de
características. cerámicos, los materiales. Descripción de las
plásticos, los metálicos familias de materiales: los
y las maderas. cerámicos, los metales, los
Información y plásticos y las maderas.
 ejemplificación de Identificación de las familias de
familias de materiales. materiales y su uso cotidiano a
partir del análisis de infografías.
Reconocimiento de las
propiedades mecánicas de los
materiales
Los materiales Observación de Interpretación de la clasificación
pueden agruparse diferentes objetos para de los materiales según su origen,
Obtención y
según su origen. reconocer los en naturales y elaborados.
transformación
Algunos materiales materiales Clasificación y descripción de los
de los materiales
se obtienen de la constitutivos. Búsqueda materiales naturales. Identificación
naturaleza y otros de información sobre la de materiales elaborados y
son fabricados por procedencia de materias primas a partir de
los seres humanos. diferentes materiales. ejemplos cotidianos. Descripción
Comprensión de las de los procesos de transformación
distintas acciones que de materiales. Análisis de caso: la
pueden realizarse arena y la fabricación del vidrio.
sobre los materiales. Reflexión acerca de la influencia
Técnicas y habilidades: de los materiales en el ambiente:
armar cuadros el reciclado de los materiales.
sinópticos
Los materiales Realización de Diferenciación entre los conceptos
conducen el calor. experiencias sobre la de objeto y material.
Los materiales y
Algunos materiales conducción del calor. Reconocimiento de los estados de
el calor
son buenos Comparación de la agregación en el que se pueden
conductores y conductividad del calor presentar diferentes materiales.
otros, malos de distintos materiales. Interpretación de la relación
conductores. Establecimiento de existente entre los cambios de
relaciones entre la estado y el calor. Descripción del
conductividad del calor calor como forma de energía.
de los materiales y Análisis de situaciones cotidianas
sus usos. Técnicas y para reconocer el equilibrio
habilidades: interpretar térmico. Clasificación de los
los resultados de materiales en conductores o
un experimento. aislantes del calor. Análisis de
materiales conductores y aislantes
del calor.
Algunos materiales Exploración de imanes Interpretación del concepto de
son atraídos por los y de sus efectos sobre magnetismo y de fuerzas
Los materiales y
imanes. los materiales. magnéticas. Identificación de
el magnetismo
Identificación de los imanes naturales e imanes
polos de un imán. artificiales. Explicación de la
Búsqueda de atracción mutua entre un imán y
información sobre el un objeto. Descripción de los polos
funcionamiento y la de un imán. Caracterización de
 utilidad de la brújula. algunas propiedades de los
Técnicas y habilidades: imanes: imantación. Interpretación
hacer un resumen. de los fenómenos magnéticos que
ocurren en la Tierra. Descripción
del funcionamiento de la brújula y
su relación con los polos
magnéticos terrestres. Análisis de
la interacción que existe entre los
polos magnéticos terrestres y la
orientación de los seres vivos.
Análisis de situaciones
relacionadas con la atracción y
repulsión magnéticas.
Los materiales Reconocimiento de las Interpretación del origen de la
conducen la condiciones para el palabra electricidad. Descripción
Los materiales y
corriente eléctrica. funcionamiento de un de los fenómenos eléctricos, las
la electricidad
Algunos materiales circuito simple. cargas eléctricas y la electricidad.
son buenos Identificación de Identificación de las fuerzas
conductores y materiales conductores electrostáticas. Reconocimiento
otros, malos y aislantes de la del electroscopio como un
conductores. Los corriente eléctrica. instrumento que detecta cargas en
materiales se Establecimiento de los materiales. Identificación de los
electrizan al relaciones entre la elementos de un circuito eléctrico
frotarlos. conductividad eléctrica simple y su funcionamiento.
de los materiales y Enumeración de materiales
sus usos. Exploración conductores y aislantes de la
del comportamiento de electricidad. Reflexión sobre el
los materiales al peligro de la electricidad. Análisis
frotarlos. Identificación de las normas de seguridad que
de la atracción o debemos tener en cuenta para el
repulsión entre objetos. uso correcto de la corriente
Técnicas y habilidades: eléctrica. Construcción y análisis
comunicar los de un circuito eléctrico sencillo.
resultados de un
experimento.

Evaluación
Resolución de situaciones problemáticas sencillas.
Realización de cuadros comparativos.
Redacción de conclusiones obtenidas como producto de la experimentación.
Realización de actividades integradoras.
Exposición oral.