ASIGNATURA:

Trastornos Infanto- Juveniles

FACILITADORA:

Ana Patrícia Cross Sosa

PARTICIPANTE:

María Luisa Meregildo Duran

201900440

Lucerna, Municipio Santo Domingo Este, enero del 2020

Posterior a consultar la bibliografía señalada (Libro: Trastornos psicológicos y
neuropsicológicos en la infancia y la adolescencia) y otras fuentes de interés científico
para la temática objeto de estudio, se sugiere que realices las siguientes actividades:
1. Realiza un cuadro informativo donde establezca los siguientes aspectos de los
trastornos de depresión y trastorno de bipolaridad enfocados en niños y adolescentes: 
Definición
Semejanzas
Diferencias
Para esto puede tomar en cuenta los síntomas, criterios diagnósticos, evaluación, tratamiento y otros aspectos que
considere relevante. 
 TRASTORNOS SINTOMAS CRITERIOS EVALUACION Y
DIAGNOSTICOS TRATAMIENTO
 Sentimientos de Se basa en los Tras el diagnóstico
desesperanza. signos y síntomas, de depresión, debe
que incluye los evaluarse el
 Falta o exceso de criterios contexto familiar y
apetito. considerados antes. social para
SEMEJANZAS DIFERENCIAS identificar factores
 Escasa
Consiste en el con trastorno bipolar Consiste
Una enserie
quedeel trastornode bipolar,
estrés que
concentración.
Trastorno
comienzan de lossíntomas
a presentar Insomnio
además
o
de depresión,
preguntas cerradas hay episodios
puedan de
haber
en la adolescencia
depresión en tardía o la adultez manía
hipersomnia. o hipomanía.
específicas La
ayudan manía, o su
precipitado la
temprana. Por lo
niños y general, la versión más suave,
 Baja energía o a determinar si los la hipomanía, son
depresión.
enfermedad dura toda la vida.fatiga.
Las estadospacientes
de ánimo exaltados
tienen los que
adolescentes.
personas con trastorno bipolar síntomas
conllevan para
irritabilidad,el enfado,Medidas
euforia,
 Baja autoestima.
pueden tener episodios maníacos, diagnóstico de concurrentes
insomnio, hiperactividad, pérdida de la
episodios depresivos o episodios depresión
sensatez, mayor
entre otros. dirigidas a la familia
basados en los y la escuela En
"mixtos". Un episodio mixto incluye
criterios del adolescentes, por lo
síntomas maníacos y síntomas Diagnostico and general
depresivos. Los síntomas de un Statistical Manual of antidepresivos más
episodio anímico duran una o dos Mental Disorders, psicoterapia En
semanas y, a veces, hasta más. quinta edición preadolescentes,
(DMS-5). psicoterapia
seguida, si es
necesario, de
antidepresivos.

Sentirse triste o que Una serie de El tratamiento

otros observen que preguntas cerradas principal son los
está triste (p. ej., específicas ayudan medicamentos, la
entre lágrimas) o a determinar si los terapia
irritable. pacientes tienen los conversacional o
síntomas para el una combinación de
Pérdida de interés o diagnóstico de ambos.
de placer en casi depresión mayor
todas las basados en los Medidas
actividades. criterios. concurrentes
dirigidas a la familia
Falta o exceso de Medidas y la escuela.
Trastorno apetito. concurrentes
depresivo dirigidas a la familia En adolescentes,
Insomnio o y la escuela. por lo general
mayor hipersomnia. antidepresivos más
En adolescentes, psicoterapia.
Baja energía o por lo general
fatiga. antidepresivos más En preadolescentes,
psicoterapia. psicoterapia
Baja autoestima. seguida, si es
En preadolescentes, necesario, de
Escasa psicoterapia antidepresivos.
concentración. seguida, si es
necesario, de
Sentimientos antidepresivo.

TRASTORNOS SINTOMAS CRITERIOS EVALUACION Y

DIAGNOSTICOS TRATAMIENTO
Los síntomas El diagnóstico Los niños
bipolares son tan siempre se lleva a responden de
fuertes que pueden cabo mediante la diferentes maneras
dificultar el buen historia clínica y los a los medicamentos,
rendimiento del niño datos que puedan por lo que el tipo
en la escuela o que aportar los correcto del
se lleve bien con los familiares. En este medicamento
amigos y los sentido, se depende de cada
   Para el siguiente ejercicio deberá indagar en el libro Trastornos psicológicos y
neuropsicológicos en la infancia y la adolescencia, sobre los trastornos de estrés y
ansiedad. Luego en el apartado "Recursos de aprendizaje" encontrará un documento
de Word llamado Casos prácticos deberá leerlos y analizarlos para completar el
siguiente cuadro.
.

Posible Características Tratamiento o tipo Desde tu rol

trastorno o síntomas que de terapia para como futuro
intervenir el caso psicólogo,
justifiquen su sugiere tres
hipótesis de acciones que
diagnóstico podrían
realizarse para
intervenir en
este caso
Caso Trastorno 1. Bajo Otras maneras de 1. 1.Trabaja
1 de estado de ánimo manejar su ansiedad con tu médico.
ansiedad. o sentimientos Duerma lo suficiente.
2.
de Coma alimentos
saludables. 3. 2.Practica
desesperanza.
Mantenga un horario técnicas de
2. Pérdida diario regular. relajación y
de interés en las Salga de la casa control del
actividades con todos los días. estrés.
las que antes Haga ejercicio todos
4. 3.Haz
disfrutabas. los días. ...
Manténgase alejado actividad física.
3. Irritabilida
del alcohol y las 5. Participa
d (enfadarse drogas ilícitas. en actividades.
fácilmente). Hable con familiares6. Evita el
4. Ganas de o amigos cuando se
consumo de
llorar sin motivo sienta nervioso o
asustado.
alcohol y drogas
aparente. recreativas
5. Pérdida
de energía o
cansancio.

Caso Trastorno de Sentimientos 1. Ejercicio 1. 1.Técnica

2 presión y persistentes de físico. Anda a paso de
miedo. tristeza, ansiedad, ligero de 15 a 30 Reestructuración
o vacío. minutos cada día, o Cognitiva:
Sentimientos de baila, corre o monta Pensar de forma
desesperanza y
en bicicleta, si lo realista.
pesimismo.
Sentimientos de prefieres. 2.
culpa, inutilidad, 2. Cuídate 3. 2.Técnica
y/o impotencia alimentándote bien. s de Respiración
Irritabilidad, La depresión pued Diafragmática:
inquietud. e afectar al apetito Respirar
3. Identifica los profundamente.
problemas, pero no4.
les des vueltas 5. 3.Técnica
 4. Exprésate s de exposición:
5. Intenta fijarte Afrontar las
en el lado positivo emociones y la
de las cosas. vida

Caso Trastorno  En lugar de evitar terapias o 1.Las estrategias de

3 ataque de completamente las consciencia plena
pánico situaciones que te medicamentos. pueden ser útiles
causan miedo, Entender qué es lo para aprender a
intenta estar cerca tolerar la ansiedad y
de ellas con la que causa una
para reducir las
mayor frecuencia fobia en realidad es conductas de
posible. Tu familia,
menos importante evasión.
tus amigos y tu
que centrarse en 2.Las técnicas de
terapeuta pueden
ayudarte a relajación, como la
cómo tratar la respiración
hacerlo. Practica
las técnicas que conducta de profunda, la
aprendas en evasión que se relajación muscular
terapia y trabaja progresiva o el yoga,
con tu terapeuta desarrolló con el pueden ser de ayuda
para desarrollar un tiempo. para afrontar la
plan en caso de ansiedad y el estrés.
que los síntomas
empeoren. El objetivo del 3.La actividad física y
tratamiento es el ejercicio pueden
ayudar a controlar la
mejorar la calidad
ansiedad vinculada
de vida para que ya con las fobias
no te sientas específicas.
limitado por tus
fobias. A medida
que aprendes a
comprender y
controlar mejor tus
reacciones,
pensamientos y
sentimientos,
descubrirás que la
ansiedad y el temor
disminuyen y ya no
te controlan la vida.
Por lo general el
tratamiento se
centra en una fobia
específica por vez.

Caso Trastorno del1. Formar  Terapias de1. 1.Actúa

4 autismo. líneas con comportamiento y desde la empatía
juguetes u otros comunicación. 2. Anticípale
 objetos.  Terapias las situaciones o
2. Jugar con educativas. los eventos
los juguetes de la
 Terapias 3. Proporció
misma forma familiares nale rutinas.
todas las veces.  Otras 4. 2.Utiliza
3. Mostrar terapias sistemas
interés por partes alternativos de
 Medicament
de los objetos (p. comunicación en
os.
... caso necesario.
4. Ser muy 5. 3.Estructu
organizados. ra sus
5. Irritarse actividades
con los cambios 6. Refuerza
pequeños. mucho su
6. Tener conducta
intereses positiva.
obsesivos.
7. Tener que
seguir
determinadas
rutinas.