Epidemiología de la Salud Mental

Gabriel Montes Sosa

Probablemente lo más radical de la salud mental, que llevaría al encierro, sería lo

que antaño se conocía como la locura, hoy evidentemente usamos otros términos,
es decir, hay continuidad y discontinuidad, su interpretación es digamos otra, sin
embargo, es importante, mirar hacia atrás o mejor dicho hacer genealogía y
arqueología, para comprender la salud mental y el trabajo que se hace en la
consulta pública o privada y llevarnos probablemente, a otras prácticas, al decir de
Maurice Merleau – Ponty, “volver a las cosas mismas es volver a este mundo
antes del conocimiento del que conocimiento habla siempre, y respecto del cual
toda determinación científica es abstracta, signitiva (sic) y dependiente…”

Les propongo dejar descansar por un breve espacio las definiciones de los
Organismos Internacionales y de los Manuales de Diagnóstico, al señalar, dejarlo
por un momento reposar, no me refiero olvidarlos, sino tratar de pensar de otra
manera, dejar la puerta entre abierta, que permita desde una lectura común que
les propongo, además de recuperar nuestra experiencia como profesionales de la
llamada salud mental y a través de nuestros saberes locales establecer
indicadores que nos sirvan como caja de herramientas para la comprensión de la
realidad.

Temario

I La razón y sin la razón

Arqueología y genealogía de la locura

Presentación del seminario y llevar a cabo un breve descripción de los saberes de
la locura de los siglos XVII y XVIII, además de analizar un parricidio del siglo XIX.

Castel, Robert (2009) El orden psiquiátrico. Edad de oro del alienismo. 1era
reimpresión. Buenos Aires: Nueva Visión.

Foucault, Michel (2009) La historia de la Locura en la época clásica I. 11ª

reimpresión. México. Fondo de Cultura Económica

Foucault, Michel (2002) La historia de la Locura en la época clásica II. 9ª

reimpresión edición. México: Fondo de Cultura Económica.

Yo Pierre Rivière, Habiendo degollando a mi madre, a mi hermana y a mi

hermano…Un caso de parricidio del siglo XIX. (2009) 3era edición. España:
Tusquets.

II El saber disciplinario

La psiquiatría

El psicoanálisis

Nacimiento de la medicina social

Dos disciplinas emergen para dar respuesta al fenómeno de la locura a saber la

psiquiatría y el psicoanálisis, la psicología como tal se encuentra ausente a finales
del siglo XIX y principios del siglo XX, su incursión es relativamente nueva.

Foucault, Michel (2005) El Poder Psiquiátrico Curso en el Collège de France

(1973-1974). España: Akal.

Foucault, Michel (2010) Obras esenciales. España: Paidós.

Freud, S. (1996) “Sobre un caso de paranoia descrito autobiográficamente

(Screber)”. 6ª reimpresión. Obras completas, Volumen XII, 1911-13) Buenos Aires:
Amorrurtu.
III El Manicomio en México

Hacer recorrido histórico sobre el Manicomio General “La Castañeda” 1910- 1930,
que emerge como un proyecto de la modernidad, a través de las narraciones de
los involucrados, administrativos, médicos, pacientes, intelectuales.

Rivera Garza Cristina (2010) La Castañeda. Narrativas dolientes desde el

Manicomio General. México, 1910 – 1930. México: Tusquets.

IV Epidemiología de la salud mental

Definiciones y conceptos

Metodología

Estadísticas de la salud mental

¿Medir o identificar la salud mental?

La historiografía.

Método de caso

Historia de caso: Didáctica, Metáfora y Heurística.

Ejemplo

Llevar a cabo un análisis sobre la importancia de la singularidad del sujeto y las

aportaciones heurísticas que se pueden realizar a través de la historia de caso y el
ejemplo, como parte de una visión epistemológica.

Agamben, Giorgio. (2006) La comunidad que viene. España: Pre-textos.

(Ejemplo)

De Certeau, Michel (2007) Historia y Psicoanálisis. 2da edición. México:

Universidad Iberoamericana e Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de
Occidente. (La historia, ciencia y ficción; psicoanálisis e historia)
Gundermann Kröl, Hans (2004) El método de estudios de caso. 1era
reimpresión En María Luisa Tarres (coordinadora) Observar, escuchar y
comprender sobre la tradición cualitativa en la investigación social. México:
Colegio de México. FLACSO.

Nasio J. D. (2008) los más famosos casos de psicosis. 3era reimpresión Buenos
Aires: Paidós. (¿Qué es un caso?)

Carpeta digitalizada con publicaciones de revistas indexadas sobre epidemiología.

Knox, e g. (1989) La epidemiología en la planificación de la atención de la salud.

3era edición. México: siglo XXI.

V La construcción de indicadores de salud

Es un espacio para los alumnos y alumnas del seminario de presentar sus

indicadores que permitan establecer criterios para medir o identificar su objeto de
indagación y sus reflexiones de manera sistematizada sobre el proceso de
enseñanza-aprendizaje de la asignatura.

Procedimientos

La intención de la asignatura es trabajar como seminario, lo cual implica un

compromiso de los participantes de llevar acabo las lecturas correspondientes y
sus respectivas participaciones.

Acreditación
Asistencia a clase
Reportes de lectura, máximo dos cuartillas (citas, resúmenes y comentarios)
Exposición de sus lecturas no mayor de 10 minutos.
Realización de una bitácora, cuyo propósito es destacar los aprendizajes más
significativos, no se trata de señalar lo visto en clase, sino lo que implicó en su
experiencia personal o profesional, además de una autoevaluación de manera
descriptiva.
Lo anterior es condición fundamental para ser evaluado.

Evaluación

La presentación de un documento no mayor de 10 cuartillas, (contando portada y

referencias bibliográficas) que presente los resultados de sus reflexiones
relacionando su trabajo de investigación (tesis) con la asignatura. Se evaluará
tomando en consideración la información, la sistematización, argumentación y
presentación de la misma, (debe tener cuidado especial en las fuentes
documentales y en la redacción y en la argumentación del mismo), la presentación
del trabajo debe estar de acuerdo al formato APA, teniendo introducción,
desarrollo, discusión y bibliografía.

La presentación de un esquema que manifieste los indicadores que midan o

identifiquen su objeto de investigación.