Universidad de los Andes – Táchira

“Dr. Pedro Rincón Gutiérrez”

Departamento de Ciencias Sociales
Estudios Regionales y Locales

TEORÍA DEL CONOCIMIENTO: ALGUNAS REFLEXIONES EN TORNO A

LA CIENCIA, LA TECNOCIENCIA Y SU IMPACTO EN AMÉRICA LATINA

Otto Rosales Cárdenas.

Profesor-Titular. Sociólogo Antropólogo.
Dr. Cs. Humanas.
Líneas de trabajo: Antropología Visual,
Historias Locales y Narrativas.

San Cristóbal, agosto del 2022

 OBJETIVO

El problema del conocimiento humano, desde sus orígenes, ha sido el problema por
establecer cuáles son las débiles fronteras entre lo que creemos, lo que conocemos y lo
que sabemos- o lo que creemos saber-. A la vez, el interés por un campo de estudio
como éste ha significado, de manera irremediable, la aparición de la conciencia de los
límites fundamentales del conocimiento humano. Desde los textos platónicos o
aristotélicos hasta la Lógica Trascendental de Kant, el conocimiento sobre qué podemos
conocer con verdad y cómo- esto es, el re-conocimiento del conocimiento-, ha
atravesado los intereses de la filosofía; y lo sigue haciendo sobre todo a partir del
pensamiento cartesiano como punto de partida moderno de la teoría del conocimiento.

En la cátedra nos plantearemos algunas de las concepciones más actuales y polémicas

acerca de la cuestión del conocimiento; nos preguntaremos cómo abordar una
epistemología desde las culturas subalternas. Donde nos interrogamos cómo construir
puntos de convergencia y de divergencia en la elaboración de saberes y conocimientos
que sirvan para una ética de lo cotidiano. Esto en un mundo convulsionado, incierto,
tangencial. Los discursos de lo social buscan reacomodo para acercarse y distanciarse
de las lógicas rígidas de las ciencias naturales y proponen nuevas estrategias para leer el
saber y el conocer en las prácticas de la cultura en el diario vivir. Es decir, una cultura
del cuido y de la cercanía en la intimidad, donde lo humano vuelva a interrogarse sobre
la pertinencia de su soberanía trasgredida y vulnerada por la racionalidad
tecnocientífica.
 TEMARIO

Ciencia académica. Tecnociencia. Su importancia actual.

Textos básicos:
Javier Echeverría Interdisciplinariedad y convergencia tecocientífica,
nanobioinfocotgno en revistas sociológicas Porto Alegre Año 11 Nº 22 Julio/Diciembre
2009.
Manuel Castell y otros. La transición a la sociedad red. Barcelona: Ariel. 2007.
Bruno Latour. Ciencia en Acción. Barcelona: Labor 1992.

Sujetos del conocimiento y fuentes de conocimiento:

Imaginación, memoria y aprendizaje.
Emoción y conocimiento. (Morin y el pensamiento hipercomplejo)
Autopoiesis. Sexualidad, sensualidad y caricia. (Maturana)
Textos básicos:

Valera F. y Maturana, H. (1992) El árbol del conocimiento. Santiago de Chile: Editorial

Universitaria.
Edgar Morin, (2000) Introducción al Pensamiento Complejo, Traducción de M. Pakman.
Barcelona: Gedisa.

Platón. Diálogos (1993) Panamericana Editorial. Bogotá.

Formas de conocer
Antropología visual: otras maneras de leer: arte, música y corporeidades culturales.

Textos básicos:

Norval Baitello junior. (2008) La era de la iconofagia. ArCibel Editores. España.

Pedro Cunill Grau. (2011) Geohistoria de la sensibilidad en Venezuela. Empresas Polar.

Caracas

Víctor Fuenmayor (2010) Corporeidad, semiosis y memoria. Revista de la Facultad

experimental de arte de la Universidad del Zulia. Año5 Nº 8
julio/diciembre.
 EVALUACIÓN

La cátedra de teoría del conocimiento promueve una evaluación que involucre

progresivamente los aportes y las reflexiones de los participantes. Evaluar para nosotros
significa construir estrategias de valoración con sentido ético. La ética como proyecto
de vida para los cursantes del taller/seminario. En este sentido, se propone plantear
actividades creativas, que superen las prácticas represivas y oprobiosas del examen
confesional.
Se promoverá la presentación de un ensayo, no mayor de seis páginas.
El docente conducirá la discusión con asignación de textos, proyección de
documentales, conferencias y encuentros de pequeños grupos.
Los porcentajes evaluativos serán de 50% para el trabajo final escrito y 50%
intervenciones y aportes personales.
 BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA

Arnold, M y Osorio, F. (1998) Introducción a los Conceptos Básicos de la Teoría General del
Sistemas. [En Línea] Disponible en Revista Cinta de Moebio No. 3.
http://rehue.csociales.uchile.cl/publicaciones/moebio/03/frames45.htm
Berthier, A. La Sociología de la Complejidad de Niklas Luhmann [En Línea] Disponible en
Conocimiento y Sociedad.com
http://www.conocimientoysociedad.com/sociocompleja.html
Berthier, Antonio. Comunicación y Teoría de Sistemas en Sociología. [En Línea] Disponible en
Conocimiento y Sociedad.com 
http://www.conocimientoysociedad.com/Comunicacion.html
Descartes, René. (1993). El Discurso del Método. Traducción de E. Bello Reguera. Barcelona:
Altaza.
Fischer, Hasns Rudi., A. Retzer y J. Schweizer. (1997) El Final de los Grandes Proyectos.
Traducción de J. Legris.  Barcelona: Gedisa.
García Morente, Manuel. B. (1994) Lecciones Preliminares de Filosofía. México: Porrúa.
Lewin, R. (1995). Complejidad. Traducción de J. G. López Guix. Barcelona: Tusquets.
Locke, J. (1984). Ensayo Sobre el Entendimiento Humano. Traducción de L. Rodríguez Aranda.
Madrid: Sarpe.
Luhmann, N. (1996). Introducción a la Teoría de Sistemas. Lecciones Publicadas por J. Torres
Nafarrate. México, UIA /ITESO: Anthropos.
Luhmann, N. y de Georgi, R. (1993). Teoría de la Sociedad. Traducción de M. Romero Pérez y
C. Villalobos. México, UIA /ITESO/ Universidad de Guadalajara.
Luhmann, N. ¿Qué es Comunicación? Traducción de E. Otero Bello. [En Línea] Disponible en
Talón de Aquiles No. 1.
http://rehue.csociales.uchile.cl/rehuehome/facultad/publicaciones/Talon/talon1/
luhmann.htm
Luhmann, N. (1999) Teoría de los Sistemas Sociales (Vol. II). Traducción de J. Torres
Nafarrate. Concepción, UIA /ITESO/ Universidad de los Lagos.
Maturana, H. y Valera F. (1992) El árbol del conocimiento. Santiago de Chile: Editorial
Universitaria.
Morin, Edgar. (2000) Introducción al Pensamiento Complejo, Traducción de M. Pakman.
Barcelona: Gedisa.
Pakman, M. et al. (1996). Construcciones de la Experiencia Humana. (Vol I) Varios
traductores. Barcelona: Gedisa.
Platón. Diálogos (1993) Panamericana Editorial. Bogotá.
Prigogine, I. (1997) ¿Tan Sólo una Ilusión? Traducción de F. Martín. Barcelona: Tusquets.
Varela, F. (1998) Conocer. Traducción de C. Gardini. Barcelona: Gedisa.
Watzlawick, Paul. et al. (1994) La Realidad Inventada. Traducción de N. de Machain, I. de
Luque y A. Báez. Barcelona: Gedisa.

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