Proyecto Cientifico - Semana 1 Primero Bgu

UNIDAD EDUCATIVA
“YASMINA JUSTINA ZAMORA GOYE”

PEDERNALES – MANABÍ – ECUADOR
Distrito13D10 Jama – Pedernales – Circuito 2
Código AME: 13H05405 Resolución Nro. MINEDUC-CZ4-2017-00420-R
PROYECTO INTERDISCIPLINAR
SUBNIVEL/NIVEL BACHILLERATO
(PRIMERO BACHILLERATO)
CICLO COSTA - GALÁPAGOS
AÑO LECTIVO 2021/2022
Objetivo de aprendizaje: Los estudiantes comprenderán que el consumo de alimentos saludables

combinados con hábitos sostenibles favorece la toma de decisiones
acertadas para mantener la salud integral, comunicando recomendaciones
de forma asertiva en el contexto en que se encuentre
 Objetivos específicos:  QUI.: Analizar los efectos de las sustancias psicoactivas sobre el
cuerpo humano y su relación con el concepto de
farmacodependencia. Analizar los riesgos del consumo de
sustancias psicoactivas como un problema de salud pública.
 FIS. O.CN.F.3. Comunicar resultados de experimentaciones
realizadas, relacionados con fenómenos físicos, mediante
informes estructurados, detallando la metodología utilizada, con
la correcta expresión de las magnitudes medidas o calculadas.
 BIO. O.CN.B.5.4. Valorar los aportes de la ciencia en función
del razonamiento lógico, crítico y complejo para comprender de
manera integral la estructura y funcionamiento de su propio
cuerpo, con el fin de aplicar medidas de promoción, protección y
prevención que lleven al desarrollo de una salud integral,
buscando el equilibrio físico, mental y emocional como parte
esencial del plan de vida.
 QUIM. I.CN.B.5.8.1. Elabora un plan de salud integral, a partir
de la comprensión de las enfermedades, desórdenes alimenticios
y efectos del consumo de alcohol y las drogas que afectan al
sistema nervioso y endocrino, así como de los problemas
generados por la falta de ejercicio, la exposición a la
contaminación ambiental y el consumo de alimentos
contaminados, reconociendo el valor nutricional de los alimentos
de uso cotidiano.
 Edu. Fis.: Reconoce los beneficios que la actividad física puede
aportar a su salud y su condición física, como un estado que
puede mejorarse o deteriorarse en función del tipo y pertinencia
de las actividades físicas y prácticas corporales que realiza.
Dirección: AVENIDA: 27 DE NOVIEMBRE

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Proyecto: PRACTICANDO UNA ALIMENTACION NUTRITIVA CREAMOS UN ESCUDO

FRENTE A LAS ENFERMEDADES
Producto Elaboración de un lamina educativa sobre la pirámide alimentación.
Indicadores de evaluación:  LL.5.3.1. Identifica contradicciones, ambigüedades,
falacias, distorsiones y desviaciones en el discurso,
seleccionando críticamente los recursos del discurso oral y
evaluando su impacto en la audiencia para valorar el
contenido explícito.
 Learners can mention everyday demands in familiar social
contexts and identify main ideas in other curricular
subjects. REF I.EFL.5.6.1. (I.1, I.3, S.1).
 Edu. Fis.: Identifica las demandas de las prácticas corporales y
las relaciona con el impacto en la salud. REF. I.EF.5.8.1.
 QUIM. I.CN.Q.5.13.2. Argumenta la importancia para el ser
humano de los alcoholes, aldehídos, cetonas, éteres ácidos
carboxílicos grasos y esteres, amidas y aminas, glúcidos, lípidos,
proteínas y aminoácidos (industria y medicina); identifica los
riegos y determina las medidas de seguridad recomendadas para
su manejo; y explica los símbolos que identifican la presencia de
los compuestos aromáticos. (J.3., S.1.)
 FIS. I.CN.F.5.6.1. Analiza la velocidad, ángulo de lanzamiento,
aceleración, alcance, altura máxima, tiempo de vuelo, aceleración
normal y centrípeta en el movimiento de proyectiles, en función
de la naturaleza vectorial de la segunda ley de Newton.
Actividades para la semana 1 INGLES.

SUBJECT: ENGLISH
TOPIC:What are some of the eating habits in your community?

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ACTIVITIES:
Reading
1) Read the following text about Eating Habits Around the World. ( Lea el siguiente texto sobre Hábitos
Alimentarios alrededor del mundo)
2) On a scale of 1-10, 1 being extremely unhealthy and 10 being extremely healthy, how healthy do you
consider the following foods to be? (En una escala del 1 al 10, siendo 1 extremadamente poco
saludable y 10 extremadamente saludable, ¿qué tan saludables considera que son los siguientes
alimentos?)

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Speaking
3) Prepare a diet recipe and send a short video showing your recipe and explaining the healthy
ingredients you used, or present it in a presencial way. (Prepare una receta dietética y envíe un video
corto mostrando su receta y explicando los ingredientes saludables que usted usó, o preséntelo de manera
presencial.)
EXAMPLE: (ejemplo)
Asignatura: EDUCACION FISICA

Actividades: Sistema inmunológico y ejercicio físico

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El sistema inmunológico tiene como función principal reconocer lo propio o no propio. Esto es importante para proteger al organismo
de invasores patógenos y para eliminar células propias modificadas o alteradas. Los patógenos se pueden duplicar intracelularmente
(virus, algunas bacterias y parásitos) o extracelularmente (casi todas las bacterias, hongos y parásitos).
El sistema inmune se divide en el sistema innato y en el sistema adaptativo.
 Sistema innato: Este es la primera línea de defensa contra organismos invasores.

 Sistema adaptativo: Es la segunda línea de defensa y genera protección contra re-exposiciones al mismo organismo.
Cuando se realiza cualquier actividad física es con la finalidad de mantener buena salud, un mejor estado físico y lograr mantener un
adecuado funcionamiento de los órganos y funciones corporales. La duración, intensidad y frecuencia con la que se realice la actividad
física va a influir en la respuesta de adaptación del sistema neuroendocrino, musculoesqueléticos, cardiovascular e inmunológico.
.
ACTIVIDADES

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2.- Realizar la siguiente sopa de letras.
BIOLOGIA
TEMA: PLANES PARA MANTENER LA SALUD INTEGRAL

La salud integral es el compendio de nuestra salud física, nuestra salud mental y nuestra salud anímica.
La OMS (Organización Mundial de la Salud) creó este término haciendo referencia a la totalidad del bienestar del ser humano. Las
personas estamos cada vez más concienciadas de la importancia de cuidarnos y de preservar nuestro bienestar por encima de todas
las cosas; por ello, nuestra sociedad se ha volcado en explorar métodos y rutinas que nos ayuden a llevar una vida sana.
La salud integral es básica para poder llevar una vida plena. Conozcamos las tres vías existentes para cuidar y mejorar nuestra salud.
1) Salud física
Buscar orientación en cuanto alimentación y dietas es algo cada vez más común, incluso sin sufrir problemas de sobre peso; es muy
recomendable visitar a un dietista que nos tome nuestro peso y medidas para poder confeccionar una dieta a medida para nuestro
cuerpo y metabolismo. No debemos olvidar que cada cuerpo es diferente; es bueno conocerlo en detalle para darle exactamente lo
que necesita.
También es muy recomendable hacer ejercicio con regularidad durante la semana: saliendo a correr, caminando una hora al día o
yendo a un gimnasio; debemos romper nuestra rutina sedentaria en algún momento del día. Mantén tu cuerpo en forma y te
recompensará con un mejor estado de salud, muchas menos dolencias y una gran sensación de vitalidad y satisfacción.
2) Salud mental
Hay que prestar atención a nuestra salud mental. Las enfermedades mentales o los trastornos están en vías de ser reconocidos como
estados de convalecencia suficientes para ausentarse del trabajo mientras duren. El equilibrio de nuestra mente es algo frágil y muy
valioso: el cerebro es el motor de nuestro cuerpo.
A menudo la depresión, la ansiedad o los pensamientos tóxicos son considerados estados de ánimo, pero están reconocidos por la
medicina como trastornos que deben tratarse con la ayuda de especialistas o de medicación. Actualmente son la dolencia más común
en las personas del primer mundo: nuestro acelerado modo de vida puede llegar a desgastar nuestra mente, y debemos darle
descansos (o cuidados intensivos) cuando los necesite. Además de esto, asistir a un psicólogo de forma regular es algo muy
recomendable, de la misma forma que solicitamos revisiones periódicas a nuestro médico de cabecera.
3) Salud anímica
Nunca debemos olvidar nuestra salud anímica. Los ambientes o entornos que no nos aportan cosas positivas, así como las personas
que nos hacen daño deben quedar fuera de nuestras vidas. Este aspecto ha sido ampliamente abordado por los libros de auto ayuda,

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a nuestro alcance en cualquier librería o centro comercial. Es bueno atender a los consejos de especialistas y llevar a cabo pequeños
ejercicios diarios, como cortar relaciones tóxicas o apartar malas influencias de nuestra vida. Es importante rodearse únicamente de
personas que amen de forma sincera, sin imposiciones ni chantajes emocionales; trabajar el amor propio y tener relaciones sanas
mantendrá nuestra salud anímica en plena forma.
salud integral
La salud integral es esencial en esta nuestra vida; para desempañar el trabajo, para compartir grandes planes con tus seres queridos o
para viajar y conocer nuevos lugares. ¡La vida hay que vivirla con plenitud! Busca tu bienestar en todo momento; sabiendo cuidar de ti
aprenderás cómo cuidar todo aquello que te importa.
En situaciones difíciles y retadoras, las emociones suelen desbordarse y afectar nuestra salud mental, impactando la toma de
decisiones, así como las relaciones y los resultados que conseguimos. Los tiempos que vivimos requieren sensibilidad y recursos para
abordar conversaciones y decisiones cruciales.
El Covid-19 cambió la forma de cuidar de la salud, modificó la forma de trabajar, convivir, estudiar, de comprar víveres…Hoy, después
de permanecer en casa. Definitivamente el mundo ya no será el mismo.
claves para cuidar la salud de manera integral durante esta contingencia:
No te intoxiques. Limita el tiempo que pasas leyendo noticias o en redes sociales; sólo cree en fuentes oficiales.
Cuídate con esmero. Relaja tu cuerpo y tu mente, procura un equilibrio entre tus actividades y tus momentos de relajación.
Reconoce tus emociones. Identifica y comunica tus miedos; libera así tu estrés, sin que esto se vuelva algo recurrente. No debemos
tener un miedo irracional, porque nos puede bloquear e impedirnos encontrar las respuestas correctas.
Dialoga. Habla de los que piensas y sientes, y escucha a los demás. Busca aportar calma y optimismo.
Mantén rutinas. Establece y respeta horarios y hábitos, que te permitan llevar cierta normalidad tanto en tus actividades laborales
como familiares.
Toma pausas. Busca actividades que te permitan recuperarte del cansancio. Toma cinco o 10 minutos para refrescarte, para caminar
un poco, escuchar tu canción favorita, jugar con tu mascota, platicar con tus hijos.
No olvides reír. Sonríe y aprovecha las carcajadas, pues se sabe que la risa es algo que te ayuda a recuperar la energía, el optimismo e
incluso la concentración, además, claro, que te ayuda a contrarrestar la ansiedad y la depresión.
Muévete. Haz una rutina de ejercicio que te permita mantener una buena condición física y, por ende, mental. Haz estiramientos
varias veces al día, que le ayuden a tu cuerpo a descansar.
Actividades:
 Realizar un cuadro sinóptico del tema planes para mantener una salud integral
 Responder las siguientes preguntas
1. ¿Qué es la salud integral y cómo conseguirla?

2. Cuáles son las tres vías existentes para cuidar y mejorar nuestra salud.
3. Que se debe hacer para mantener una buena salud física?
4. Que se debe hacer para mantener una buena salud mental?
5. Que se debe hacer para mantener una buena salud anímica?
Física
TEMA: VELOCIDAD
La velocidad es la magnitud física de carácter vectorial que relaciona el cambio de posición con el tiempo.
 La velocidad instantánea es el límite de la velocidad cuando el tiempo tiende a cero, tendremos la velocidad media más
límite de cuando el tiempo tiende a cero nos queda derivada de x respecto a t.
 La velocidad media se puede decir, es el desplazamiento de una partícula en un lapso de tiempo determinado y se puede
encontrar mediante la siguiente expresión.
 Movimiento: Cambio de posición de un cuerpo de un lugar a otro, mientras transcurre el tiempo.
 Posición: Lugar que ocupa un cuerpo en un tiempo determinado

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RAPIDEZ Y VELOCIDAD
Rapidez y velocidad son dos magnitudes cinemáticas que suelen confundirse con frecuencia.
Recuerda que la distancia recorrida y el desplazamiento efectuado por un móvil son don magnitudes diferentes.
Precisamente por eso, cuando las relacionamos con el tiempo, también obtenemos dos magnitudes diferentes.
 La rapidez es una magnitud escalar que relaciona la distancia recorrida con el tiempo
 La velocidad es una magnitud vectorial que relaciona el cambio de posición (o desplazamiento) con el tiempo.
DEFINICIÓN DE VELOCIDAD
Velocidad es el desplazamiento por unidad de tiempo. (Una cantidad vectorial.)
DEFINICIÓN DE RAPIDEZ
Rapidez es la distancia recorrida por una unidad de tiempo (una cantidad escalar.)
DATOS IMPORTANTES
 Según el Sistema Internacional de Unidades la VELOCIDAD Y LA RAPIDEZ se mide en METROS SOBRE SEGUNDO. (m/s)
y otra unidad que se utiliza es el KILOMETRO POR HORA (Km/h).

 Para encontrar la velocidad de un móvil se aplica la siguiente fórmula:
 Para encontrar la RAPIDEZ de un móvil se aplica la siguiente fórmula:

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Ejemplo:
 Calcular la velocidad de un hombre que se movía hacia el norte 45 metros en 27 segundos.
Actividades
1. Calcular cuál es la magnitud de la velocidad que posee un cuerpo que recorre una distancia de 135 m en 7 s
ACTIVIDADES
 Realizar un cuadro sinóptico del tema velocidad
 Resolver los siguientes ejercicios.
1. Un automóvil que viaja de Pedernales a Quito recorre 312 km en un tiempo de 5 h ¿cuál es su velocidad?
2. Daniel tarda 3 minutos para recorrer los 90 m de distancia que hay entre su casa y la escuela ¿cuál es su rapidez?
3. Una pelota se desplaza en línea recta y recorre una distancia de 10 m en 5 s ¿cuál es su rapidez?
4. Un jugador de golf se encuentra en línea recta a 4.5 metros de un hoyo. Calcular la velocidad a la que debe
golpear la pelota para que llegue al hoyo en 9 segundo
QUIMICA
TEMA: COMPUESTOS QUÍMICOS PARA LA SALUD
Por qué las sustancias químicas son un problema para la salud?
En la vida cotidiana, la habitual exposición a sustancias químicas tóxicas se ha convertido, cada vez más, en una preocupación para la
salud. Lamentablemente muchos de los productos que se utilizan en la atención de la salud contribuyen a generar exposiciones
peligrosas, esto incluye a los productos de limpieza y desinfectantes, los ftalatos contenidos en insumos clínicos, los componentes
ignífugos de los muebles (comúnmente llamados retardantes de llama), el formaldehído, también presente en los muebles, y los
solventes en los laboratorios.

Cada vez más investigaciones científicas elevan el nivel de preocupación acerca de los efectos en la salud causados por la exposición
crónica a las sustancias químicas. Actualmente se sabe que: Las sustancias químicas, incluso en pequeñas dosis, pueden provocar
enfermedades, como interferir con el desarrollo sexual, alterar el sistema hormonal y causar cáncer en muy bajos niveles Los niños y
los bebés en el vientre materno son los más vulnerables En la leche materna y en la sangre del cordón umbilical entre el feto y la
madre se han encontrado cientos de productos químicos sintéticos. En el organismo humano, las sustancias químicas pueden
comportarse como fármacos, perturbando los sistemas, a bajos niveles de exposición y, potencialmente, causando daño cuando se
combinan.
Enfermedades relacionadas con las sustancias químicas
En las sociedades industrializadas, el aumento del uso de las sustancias químicas ha sido acompañado por el aumento de las
enfermedades relacionadas con los mismos, entre las cuales se incluye cáncer, asma, defectos congénitos, discapacidades generadas
durante el desarrollo, autismo, endometriosis e infertilidad. La evidencia científica, cada vez mayor, vincula parcialmente la incidencia
de estas enfermedades con sustancias tóxicas para el medio ambiente.

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Para la OMS, entre las sustancias que constituyen una “preocupación para la salud pública” destacan:
 Amianto. Su toxicidad está más que contrastada y reconocida, de hecho su comercialización y uso está prohibido en España
desde el año 2020. Los distintos tipos de amianto (asbestos) son cancerígenos y además, inhalar, de manera coninuada, las
minúsculas fibras de este silicato, provoca enfermedades respiratorias como la fibrosis pulmonar (asbestosis). Fue un
material utilizado durante décadas en sectores diversos, principalmente en la construcción, y su retirada y eliminación ha de
llevarse a cabo extremando las medidas de seguridad que eviten su acción perjudicial para la salud.
 Arsénico. En su forma inorgánica es una sustancia altamente tóxica y la principal vía para ingerirlo es a través del agua
contaminada, un grave problema que afecta principalmente a los países en vías de desarrollo.
 Benceno. Su volatilidad hace que este químico pueda ser inhalado fácilmente llegando así al organismo. La exposición
prolongada tiene efectos nocivos a largo plazo, que pueden desencadenar enfermedades como el cáncer y determinados
tipos de anemia. Presente en el humo del tabaco, en algunos combustibles y en disolventes industriales y productos de
limpieza derivados del petróleo, es otra de las sustancias que requieren exhaustivo control por parte de las autoridades
sanitarias.
 Cadmio. Es un metal pesado, que se encuentra de manera natural asociado a minerales como el zinc o el cobre, considerado
por la Agencia Internacional para la Investigación del Cáncer (@IARCWHO) como sustancia cancerígena para los humanos.
Entre sus efectos negativos para la salud, siempre hablando de exposiciones prolongadas e ingestas excesivas, también hay
que señalar el posible daño renal y la desmineralización ósea. Respecto a los alimentos que pueden contenerlo, la Agencia
Española de Seguridad Alimentaria y Nutrición (AECOSAN @sanidadgob) destaca los despojos alimenticios o vísceras
(riñones, hígado) y también algunos mariscos que se ingieren enteros (vísceras localizadas en la cabeza). No es que no haya
que tomarlos, pero siempre sin sobrepasar los niveles de cadmio considerados seguros.
 Exceso de flúor. Hay que matizar que el flúor es un elemento químico beneficioso para la salud, especialmente importante a
la hora de cuidar los dientes y prevenir la aparición de caries, pero en exceso puede acabar causando fluorosis, patología que
implica el deterioro del esmalte dental y la progresiva porosidad del propio diente. Ese mismo efecto podría darse en los
huesos, provocando la aparición de osteoporosis.
Actividades
 Realizar un cuadro sinóptico del tema compuestos químicos para la salud.
 Responde las siguientes preguntas
1. ¿Que son las sustancias químicas?
2. ¿Cuáles son las enfermedades que han aumentado por el uso de sustancias químicas?
3. ¿Qué provoca el uso excesivo de flúor?
ASIGNATURA: MATEMATICAS
TEMA: NÚMEROS REALES
El conjunto de los números Reales (designados por ℝ) está formado por varios subconjuntos, como podemos observar en los
siguientes diagramas.

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Observemos ahora los conjuntos que conforman a los números reales
La recta proporciona una visualización perfecta de los números reales. Cada punto de la recta corresponde a uno y solo un
numero real, y viceversa.
Observa en la recta los puntos de coordenadas enteras.
Ahora observa la recta con puntos de coordenadas y puntos de coordenadas racionales:
Finalmente ubicamos los irracionales, que no pueden representarse como decimales finitos o periódicos, sino mediante una
aproximación decimal:
TAREA: Las operaciones con radicales hacen parte de las operaciones entre números reales. ¿Por qué?. Justifica tu
respuesta.
Porque los números radicales pertenecen al conjunto de los números enteros por tanto son números reales.
Porque lo números radicales pertenecen al conjunto de números finitos no periódicos por tanto son números reales.
Porque los números radicales siempre pueden ser expresados como fracciones por tanto son números reales.

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Porque los números radicales hacen parte del conjunto de los números irracionales por tanto son números reales
ASIGNATURA: EMPRENDIMIENTO Y GESTION
PASAR A TU CUADERNO
Tema: Consumo de productos
Consumo es la acción de utilizar y/o gastar un producto, un bien o un servicio para atender

necesidades humanas tanto primarias como secundarias. En economía, se considera el consumo como la fase final del proceso
productivo, cuando el bien obtenido es capaz de servir de utilidad al consumidor.
Existen bienes y servicios que se agotan al momento de consumirse, como los alimentos, mientras que hay otros que
solamente se transforman, por ejemplo, un viaje en avión.de un bien o servicio. Incluye aspectos sobre descripción
técnica, empaque, variedad, calidad, marca, tamaño, presentación, sabor, etc.
En el sistema capitalista actual el consumo representa una actividad cíclica, puesto que el
hombre produce para consumir, y este consumo genera más producción. Con el consumo se busca satisfacer no solo
las necesidades presentes, sino también las necesidades futuras.

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Tipos de consumo
En macroeconomía, es posible realizar una distinción entre:
 Consumo privado: Representa el valor de las compras de productos y contrataciones de servicios que
efectúan familias y empresas privadas.
 Consumo público: Compras del Estado.
El problema con el consumo
Desde el punto de vista de la economía sustentable, el gran problema del consumo radica en que gran parte de la
población mundial no produce, pero sí consume.
Por ejemplo la energía, entendiendo por consumir, como el hecho de utilizar estos productos y sUervicios para satisfacer
necesidades primarias y secundarias.
PASAR A TU CUADERNO
ACTIVIDADES
1.- Analizar el entorno donde vives y encuentra que tipo de alimentos se consumen más.
______________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
 Valores humanos.- “El mundo ha perdido muchos valores, especialmente

los de la comunicación, la memoria. A veces nuestros propios pueblos
pierden su memoria histórica y no tienen toda la culpa, pues las editoriales
no publican sus libros y los medios de comunicaciones crean solo
fantasías de intrigas, de odios, de rencores o, simplemente, silencio”.
Rigoberta Menchú
Autoevaluación:

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Docentes de áreas C.T.P Lic. Jairo Basurto
ELABORADO POR REVISADO POR APROBADO POR

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“YASMINA JUSTINA ZAMORA GOYE”

Objetivo de aprendizaje: Los estudiantes comprenderán que el consumo de alimentos saludables

Dirección: AVENIDA: 27 DE NOVIEMBRE

Proyecto: PRACTICANDO UNA ALIMENTACION NUTRITIVA CREAMOS UN ESCUDO

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Asignatura: EDUCACION FISICA

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 Sistema innato: Este es la primera línea de defensa contra organismos invasores.

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2.- Realizar la siguiente sopa de letras.

TEMA: PLANES PARA MANTENER LA SALUD INTEGRAL

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1. ¿Qué es la salud integral y cómo conseguirla?

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 Para encontrar la RAPIDEZ de un móvil se aplica la siguiente fórmula:

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solventes en los laboratorios.

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Observemos ahora los conjuntos que conforman a los números reales

Ahora observa la recta con puntos de coordenadas y puntos de coordenadas racionales:

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ASIGNATURA: EMPRENDIMIENTO Y GESTION

Tema: Consumo de productos

Consumo es la acción de utilizar y/o gastar un producto, un bien o un servicio para atender

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En macroeconomía, es posible realizar una distinción entre:

El problema con el consumo

 Valores humanos.- “El mundo ha perdido muchos valores, especialmente

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