MATERIAL INFORMATIVO

Programa de Estudios/Programa Programa de Formación Humanística Sesión N°8

Experiencia Curricular: Emprendimiento para el Desarrollo Sostenible Semestre 2022 - II

Contenido temático: Marco Lógico

Docente: JOSE IGNACIO CASTRO BARRUETO

Tipo de Material Informativo Guía Práctica

MARCO LÓGICO

Resultado esperado: Organiza el proyecto de emprendimiento social basado en los procesos de una
gestión sostenible
Evidencia de aprendizaje: Marco Lógico con la elaboración de objetivos, indicadores, metas,
actividades, fuentes de verificación y supuestos (PEA)
Integrantes del equipo de trabajo:

INTEGRANTES % PARTICIPACIÓN
1. FERNANDEZ ALVAREZ PATRICIA NICOLE 100%

2. SANDOVAL MICHA EMANUEL GONZALO 50%

3. GARAY TORRES JUAN CARLOS 50%

4. MORALES BACA GUILMAR DOUGLAS 80%

5. MURRIEL DIAZ MARIA ISABEL 0%

6. RODRIGUEZ ABANTO ROGER SEBASTIAN 50%

________________________________________________________________________________

1. ACTIVIDADES DE INICIO
Observa el video: “5 emprendimientos sociales innovadores”
https://www.youtube.com/watch?v=HedmzJS8ACU.
Comenta en clase y luego responde con tu equipo:

✔ ¿Qué proyecto innovador, observado en el video, puede generar un impacto en tu

comunidad?
-Los supermercados sin envases, ya que hoy en día se usa mucho los envases de
plástico en algunos mercados,también químicos, materiales que generan daños al
medio ambiente contaminando ríos y demás.
Por ejemplo seria tambien las zapatillas de chicle
✔ ¿Cuáles serían los cambios que se pueden generar, con la ejecución de los proyectos
observados?
-Tendríamos nuevos hábitos de vida y lo más importante, estaríamos contribuyendo
con el medio ambiente.
 ✔ ¿Qué aspectos consideras importante para la planificación de tu proyecto de
emprendimiento social?
-Definir al 100% el sector donde queremos trabajar para así poder darle más atención
al tipo de proyecto que queremos hacer.
-Cuales son los puntos indispensables en nuestro proyecto y a que clientela está
dirigida , tratando de que la inversión vaya de acuerdo a nuestro economía , también
respetando nuestro medio ambiente y no contaminandolo más.

2. ACTIVIDADES DE PROCESO RECOPILACIÓN DE INFORMACIÓN.

Haga uso de la biblioteca virtual, links, ppt u otra información confiable sobre el tema a tratar.
Revise información sobre el Marco Lógico de un Proyecto de Emprendimiento Social complete
la matriz de procesos que se presenta a continuación:

¿Por qué es importante el desarrollo del Marco Lógico en un Proyecto de Emprendimiento

Social?
Nos ayuda a finalizar a analizar la planificación de la gestión del proyecto, teniendo
como finalidad orientar hacia el objetivo y la necesidad que nuestro emprendimiento
social quiere resolver.

Mencione los dos referentes bibliográficos utilizados:

A continuación, completa la matriz del marco lógico de su proyecto de emprendimiento social

teniendo en cuenta todos los elementos mencionados en la doble lógica
 TÍTULO DEL PROYECTO: "Loncheras nutritivas en el colegio Luis Alberto Sánchez PPAO Nuevo Chimbote,2022".
LÓGICA METAS INDICADORES FUENTES DE VERIFICACIÓN SUPUESTOS

FIN - Disminuir el 50% los casos de - Estudiantes cuyos análisis - Registro de - Los estudiantes no
enfermedades metabólicas de de laboratorio muestran resultados de toman en cuenta los
1. Disminución de los estudiantes. resultados satisfactorios. análisis de los riesgos acerca de su
enfermedades al establecimientos salud.
aumentar los - Mejorar a un 50% la salud de - Estudiantes con mejora de de salud.
suplementos de los estudiantes con una buena su masa corporal. - Los estudiantes no
ácido fólico y alimentación. - Registro del IMC son llevados a
vitamina B12. - Estudiantes que consumen de los estudiantes realizarse chequeos
2. Mejoramiento de - Lograr a un 50% que los el producto y ya no tienen evaluados. médicos.
la salud gracias a estudiantes se desarrollen enfermedades: anemia
una alimentación saludablemente. - Registro de
adecuada. resultados de los
3. Crecer y establecimientos
desarrollarse de salud de
sanos y fuertes. Hemogramas.

PROPÓSITO -Efectividad de las nuevas -Registro académico -Respaldo del

Aumentar en un 50% el
Alimentación loncheras nutritivas en el de los estudiantes del panorama adecuado
consumo de alimentos nutritivos
saludable en los en los estudiantes de la colegio Luis Alberto Sanchez
estudiantes de la colegio . para el desenlace del
institución educativa.
institución educativa proyecto

RESULTADOS - Fomentar e integrar al 100% el - Mejor fortalecimiento del - Certificado de la - Estimar el

consumo de alimentos
1. Consumo de comida sistema de cada alumno Comisión crecimiento de
nutritivos.
saludable.
- Mejor alimentacion Multisectorial preferencia por las
2. Priorizar el valor
nutricional. - Enfocarnos al 100% en el valor
saludable Permanente de
3. Ritmo de vida nutricional de los productos loncheras
pausado que vamos a ofrecer.
 - Mayor actividad física y Inocuidad - Mayor crecimiento
- Disminuir el ritmo de vida
acelerado al 50% para la mental, fomentando el Alimentaria. de estimulación en
preparación de alimentos en la bienestar general. los colegios
labor cotidiana (casa)

ACTIVIDADES - Disminuir al 80% el consumo - Mejor actividad psicomotriz - Registro de - La baja cantidad y
de alimentos procesados en la
1. Disminuir el para los alumnos. inventario general calidad de productos
institución educativa.
consumo de
- Mejora consumo de del comedor del preparados y
alimentos
procesados. - Mejorar los hábitos para
alimentos nutritivos conservados que
2. Mejorar los hábitos disminuir la vida sedentaria del colegio, para
para disminuir la 80% de los estudiantes. - Mejor rendimiento obtienen de las
observar los
vida sedentaria. académico
3. Ofrecer un producto - Incrementar el número de tiendas generales.
productos a
de bajo costo y consumidores en un 20% por - Orientación implementada
altamente nutritivo. mes de consumo de nuestro vender.
sobre las loncheras.
producto.
 3. ACTIVIDADES DE SALIDA
A. Elegir un representante de su grupo para que expongan en plenario el producto realizado.
B. Subsanar las observaciones y/o sugerencias recibidas en el plenario por compañeros y docente.
C. Presentar en la carpeta PRODUCTO 8 del Blackboard la guía práctica desarrollada, de manera grupal (solo
sube un integrante del grupo).
D. La nota se obtiene con la aplicación de los criterios de evaluación de la rúbrica.

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

REFERENCIA

Bobadilla, P. Diseño de Proyectos Sociales con Marco Lógico y formulación de indicadores. Recuperado de:
https://www4.congreso.gob.pe/comisiones/2002/discapacidad/sociedad-inclusiva/Marco-Logico.pdf

Cooperación Alemana al Desarrollo-GTZ (2010). Marcos Lógicos de los Programas Sociales de la Estrategia
Nacional CRECER. Recuperado de: http://bvs.minsa.gob.pe/local/minsa/2227.pdf

Ministerios de Agricultura (20123). Marco Lógico para el proyecto REDD. Recuperado de:
http://www.itto.int/files/itto_project_db_input/2995/Technical/MarcoLogico-EstrategiaREDD%20RE
D-PD%2003311%20Rev.pdf

Marco lógico (2021). https://economipedia.com/definiciones/marco-logico.html

Nardi, A. (2006) Diseño de proyectos bajo el enfoque de marco lógico. Recuperado de:
http://eprints.rclis.org/10188/1/Trabajo_Marco_Logico_parte_2.pdf

Oficina de las Naciones Unidas contra la droga y el delito (2014). Taller formulación de proyectos.
Recuperado de:
https://drive.google.com/drive/u/0/folders/1raNQheAWZR1Cpd3pSSaI3LAi9ACmiBIV

Ortegón, E., Pacheco, J. y Prieto, A. (2005). Metodología del marco lógico para la planificación, el
seguimiento y la evaluación de proyectos y programas. Recuperado de:
https://repositorio.cepal.org/bitstream/handle/11362/5607/S057518_es.pdf

Saravia, J. (2004). Guía para la elaboración del marco lógico (Parte 1). Recuperado de:
http://eprints.rclis.org/10183/1/Trabajo_Marco_Logico.pdf