INSTIT I INSTITUCION EDUCATIVA COLEGIO FRANCISCO JOSE DE CALDAS

RESOLUCIÓN Nº 2231 DEL 30 DE AGOSTO DE 2021

DANE 154001002136 – NIT890.506.425-9
_____________________________GUÍA DE APRENDIZAJE___________________________

Grado 5 Asignatura sociales Lapso

Docente JAIRO GOMEZ Estudiantes FECHA:

Áreas integradoras Ética-Lengua Castellana

Meta de Busca soluciones para resolver los conflictos que se presenten en su diario vivir.
aprendizaje:

Querido estudiante bienvenido a otra gran aventura de aprendizaje; para desarrollar esta guía tenga en cuenta
las siguientes recomendaciones: leer atentamente cada ejercicio, realice en el cuaderno o en el libro las
actividades que allí se indique, dedícale tiempo a escuchar y ver los audios o videos que se recomiendan. Es
importante que escribas las preguntas o dudas que tengas para que las compartas al momento de conectarse en
la video conferencia.

¿Qué voy a aprender?

Observa la imagen
1. ¿Qué observas en ella?
2. ¿Si fueras mediador, como harías para resolver la
situación de la imagen?
3. Está bien a actitud del niño de la imagen

Lo que estoy aprendiendo

RESOLUCION DE CONFLICTOS

¿QUÉ ES EL CONFLICTO?

El conflicto es un hecho cotidiano al que todos nos enfrentamos en nuestra escuela, en nuestras relaciones de
vecindad, en nuestra familia.
• Se origina en situaciones de la propia convivencia y de las relaciones humanas, el conflicto es connatural a la
vida misma.
• El conflicto no es bueno ni malo en sí, y el hecho de que intentemos evitarlo se debe a que el modo o la
forma en que habitualmente lo gestionamos no nos satisface.
• A lo largo de su vida, las familias deben hacer frente a diversas situaciones de dificultad, que si no se
resuelven adecuadamente producen mucho malestar entre sus integrantes.
• El conflicto forma parte inevitable de la convivencia, e imaginar una familia en la que no existan conflictos no
es posible ni deseable, puesto que bien gestionado, el conflicto nos permite crecer y desarrollar nuevas y
mejores maneras de relacionarnos.
• De todos los conflictos sociales, los conflictos escolareas y familiares son los más habituales y los que suelen
provocar mayor dolor ya que sus integrantes sufren no sólo por ellos mismos, sino por las personas a las que
quieren

CICLOS EVOLUTIVOS Y CONFLICTOS

Los ciclos evolutivos son los procesos de desarrollo familiar, son los cambios que va sufriendo la familia, y todo
cambio supone una situación conflictiva a la que debemos adaptarnos:
1- Periodo de galanteo o emancipación del joven adulto.
2- Cambio de Colegio
3- Nuevos Compañeros en el ámbito escolar
4- Matrimonio o convivencia en pareja, y sus consecuencias,
5- Muchos de los conflictos en la escuela, se debe a la falta de tolerancia con nuestros compañeros,
diversidad de opiniones.

METODO DE RESOLUCION DE CONFLICTOS

Un conflicto es un enfrentamiento físico o verbal entre dos o más personas porque sus opiniones o sus
intereses son distintos. Cada uno piensa de una manera y quiere hacer las cosas a su modo. Ante estos casos
hay muchas formas de comportarse. Una de las más comunes es reaccionar de manera impulsiva. Muchas
veces las consecuencias de estas reacciones son desagradables. Por otro lado, puedes analizar la situación y
decidir de una manera más razonable.
El método que explicamos a continuación puede serte útil.
 PASO 1: Reconocer que tengo un problema (Identificar las señales) Emociones, pensamientos,
etc…
 PASO 2: Define el problema que tienes. ¿Qué ha pasado? ¿Con quién? ¿Por qué? ¿Dónde?
¿Cuándo? ¿Qué siento? ¿Qué siente la otra persona? ¿A quién le afecta?
 PASO 3: Definir la Meta Definir de forma objetiva y realista lo que quiero conseguir
 PASO 4: Busca soluciones. Pon todas aquellas que se te ocurran, incluso las más disparatadas.
PASO 5: Piensa las consecuencias. Piensa que consecuencia tendría cada solución. ¿Cómo te
van a afectar? ¿Y a la otra persona? ¿Le afectaría a tu familia o amigos?
 PASO 6: Elige una solución. Para dar este paso, debes tapar el paso 4, y céntrate en el 5, es
decir, tomar la decisión en función de sus consecuencias.
 PASO 7: Llevarla a cabo (plan de acción)

GESTION MANEJO DE EMOCIONES:

Una emoción es un sentimiento que nos despierta algún hecho, persona o pensamiento. Puede ser
positiva o negativa y estar más o menos controlada. Si es positiva y/o está controlada, nos llevará a
comportarnos bien con los demás y con nosotros mismos. En cambio, si es negativo puede dañarnos
a nosotros y a las personas que tenemos cerca. Estas emociones son Miedo, ira, tristeza, felicidad,
sorpresa, ansiedad, hostilidad, amor, vergüenza, culpa orgullo, admiración, envida, indignación y
muchos otros.
Ejemplo: Observamos en el cuadro la situación del conflicto, vemos los pensamientos negativos
que se dan la cual genera un conflicto, mientras que los pensamientos positivos son las posibles
soluciones.

Situation: Tu amigo te deja tirado el sábado. Todos los demás están afuera jugando compartiendo y no
te queda nadie con quien salir a jugar.
Pensamientos Negativos Sentimientos Comportamientos
No es buen amigo. Enfado Insultarle
No le importo, No pasar por mi Ira Ignorarle
Pensamientos Positvos Sentimientos Comportamientos
Está despistado, por lo general Tranquilidad Hablarle y explicarle
es un buen amigo C comprensiòn Salir otra vez juntos
Tal vez hoy era mi día de mala Salir a jugar, compartir
suerte, casi siempre tengo con
quien salir.
 Practico lo que aprendí

1. Realizamos la lectura y resolvemos las preguntas

LA HISTORIA DEL MARTILLO

Un hombre quiere colgar un cuadro. El clavo ya lo tiene, pero le falta un martillo. El vecino tiene uno.
Así pues, nuestro hombre decide pedir al vecino que le preste el martillo. Pero le asalta una duda:
¿Qué? ¿Y si no quiere prestármelo? Ahora recuerdo que ayer me saludó algo distraído. Quizás
tenía prisa. Pero quizás la prisa no era más que un pretexto, y el hombre abriga algo contra mí.
¿Qué puede ser? Yo no le he hecho nada; algo se habrá metido en la cabeza. Si alguien me pidiese
prestada alguna herramienta, yo se la dejaría enseguida. ¿Por qué no ha de hacerlo él también?
¿Cómo puede uno negarse a hacer un favor tan sencillo a otro? Tipos como éste le amargan a uno
la vida. Y luego todavía se imagina que dependo de él. Sólo porque tiene un martillo. Esto ya es el
colmo. Así nuestro hombre sale precipitado a casa del vecino, toca el timbre, se abre la puerta y,
antes de que el vecino tenga tiempo de decir «buenos días», nuestro hombre le grita furioso:
«¡Quédese usted con su martillo!»
¿Por qué crees que le pasa eso al protagonista?
¿Te ha pasado alguna vez algo parecido?
¿Qué consecuencias crees que tiene el final?
¿cómo reaccionará el vecino?
Propón un final alternativo

2. Piensa en un problema que hayas tenido en la escuela o en tu barrio, ten en cuenta la rueda de
la resolución de conflictos, como se solucionó el problema, escribe en tu cuaderno
 ¿cómo sé que aprendí?

1. Escribe dos situaciones problema realiza y completa los cuadros

¿Qué aprendí?

Querido estudiante al finalizar esta guía te felicito y te invito a responder muy sinceramente las siguientes preguntas; marca
una x en la respuesta elegida; luego tú mismo reflexiona. ¿Qué aspectos debo seguir mejorando para lograr cada una de las
metas

CRITERIO Siempre Algunas Nunca

veces
¿Seguí paso a paso las indicaciones para desarrollar la guía?
¿Desarrollé la guía en forma completa y ordenada?
¿Manifesté agrado interés por desarrollar la guía?
¿Aproveché las clases para aclarar dudas?
¿Pude comprender cada una de las actividades propuestas en la guía?
¿Me he esforzado en superar mis dificultades?
¿Envié al docente las evidencias (fotos, audios, video, mensajes de texto) de las
actividades desarrolladas?
¿Organicé mi portafolio con las actividades desarrolladas?
¿Cumplí oportunamente con mis trabajos?
¿Me siento satisfecho (a) con el trabajo realizado?