“AÑO DEL DIÁLOGO Y RECONCILIACIÓN NACIONAL”

SESIÓN DE APRENDIZAJE

I. DATOS INFORMATIVOS.
1.1 Título de la sesión de aprendizaje: 5° MANDAMIENTO: ATENTADOS CONTRA LA VIDA
1.2 Fecha: 27-08 al 31-08
1.3 Grado y sección: 3° “B” (PINO Y ALGARROBO) Duración: 02 hrs.
1.4 Docente: ZENAIDA URIBE PAREDES

II. PROPÓSITO DE LA SESIÓN.

Identificar todo lo que atenta contra la vida humana.

ÁREA CURRICULAR: EDUCACIÓN RELIGIOSA

Competencia(as), capacidad(es), e indicador(es) a trabajar en la sesión de aprendizaje

INSTRUMENTO
COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES DE DESEMPEÑO DE EVALUACIÓN

COMPRENSIÓN Actúa según los principios de la Explica los principales atentados contra
DOCTRINAL conciencia moral cristiana en la vida en un tríptico.
CRISTIANA situaciones concretas de la vida. GUIA DE
Identifica las ideas principales sobre los OBSERVACIÓN.
atentados contra la vida más comunes
DISCERNIMIENTO DE Propone en su proyecto de vida en nuestra sociedad pegando recortes
FE. practicar las Obras de Misericordia. de periódicos.

II. SECUENCIA DIDÁCTICA.

MATERIALES
MOMENTO PROCESOS PEDAGÓGICOS /RECURSOS A TIEMPO
S UTILIZAR
MOTIVACIÓN

Oración Inicial.
Motivación: Se inicia la sesión con unos videos que se mostrara a los
jóvenes: https://www.youtube.com/watch?v=xA6g5npLkQ4 Aula
Inicio (Famosos que estuvieron a punto de ser abortados) Virtual
https://www.youtube.com/watch?v=fl7TTI4ADTE
(Madre e hija fruto de una violación) 20
Dialogamos:

 ¿Qué piensas de lo que has observado?

  ¿Crees que el aborto hoy en día es uno de los atentados
más graves contra la vida?
 ¿Qué atentados contra la vida se dan en la sociedad? Palabra
Saberes Previos: Hablada
 ¿Qué nos dice el 5 mandamiento no matarás?
 ¿Por qué nuestra vida es sagrada?
A partir de sus respuestas el docente da a conocer el tema a tratar.
Conflicto Cognitivo: Luego de responder a las interrogantes, se les
pregunta: Pizarra
 ¿En que se fundamenta la defensa de la vida?
 ¿Qué haces para defender y proteger tu vida?
Proceso Didáctico. Lee y analiza el siguiente texto bíblico y sustenta
en un cuadro comparativo el valor de la vida humana

Biblia
 Mt. 16, 26: ¿De qué le serviría a uno ganar el mundo entero
si se destruye así mismo? ¿Qué dará para rescatarse a sí
Desarrollo mismo?

Dialogamos y responde: ¿Qué significa para ti esta frase? 55

En estas palabras de Jesús se nos recuerda el valor del alma, es la
posesión más valiosa que uno tiene. Todas las riquezas y el poder que
alguien pudiera ganar no es vale al precio del alma de alguien.
PROFUNDIZACIÓN DEL TEMA:
La docente realiza la explicación del tema, a través de un esquema:

5° ATENTADOS
ATENTADOS CONTRA LA
MANDAMIENTO:
CONTRA LA VIDA: DIGNIDAD DE LAS
PECADOS
PERSONAS:
Palabra
Hablada
Homicidio
Trata de
personas
Suicidio

Torturas
Aborto

Secuestros
Eutanasia
Manipulación
Genética

Luego a los alumnos se les entregara una ficha de trabajo que leerán
y analizaran, realizaran un tríptico del tema.
Luego desarrollaran el siguiente cuestionario.

1. ¿Qué es el homicidio y cuantos tipos existe? Explique.

2. ¿Cuál es la posición de la iglesia frente al aborto? Pizarra
3. ¿En qué consiste la eutanasia?
4. Explique en un cuadro comparativo la trata de personas,
 secuestros y torturas.
5. ¿En qué consiste la manipulación genética y que sostiene la
iglesia frente a ella?

La docente en todo momento aclarara sus dudas.

Ficha
Compromiso: Pega recortes de periódicos sobre los atentados contra
la vida más comunes en nuestra sociedad. Cuaderno
METACOGNICIÓN: ¿Qué aprendimos hoy?, ¿En qué te ayuda lo
aprendido?, ¿A qué te comprometes?
Cierre Actividad de extensión: Realiza un tríptico sobre la Encíclica 15
EVANGELIUM VITAE de San Juan Pablo II. Ficha
Oración Final.

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VºBº Director Docente