Institución Educativa Ana María Vélez De Trujillo

Autorizada por Secretaria de Educación Distrital según Res. 0334 - 03/02/2020

Nit 806.000.581 – 1 Dane 113001000739

GUIA DE APRENDIZAJE Nº 1 DE CIENCIAS SOCIALES GRADO 7-4

Grado: 7-_4 MODALIDAD Docente: OSCAR ENRIQUE PEREIRA VARGAS
ACOMPAÑAMIENTO EN CASA Número de contacto: 3152109982
COVID – 19 Email: ospeva0606@hotmail.com y
ospeva0606@gmail.com
Horarios de atención: De 7 a.m. a 1 p.m.
Área/Asignatura: Ciencias Sociales Periodo: I

Nombre del estudiante:

Fecha recibido: Marzo 1/2021 Fecha de entrega: Abril 30/2021
Diferenciar entre las comunidades primitivas y las actuales relacionando
Objetivos de Aprendizaje:
los objetos y eventos que se presentan en la actualidad partiendo de características que no son
comunes.
Estudia el pasado si quieres intuir el futuro. (Confucio)

METODOLOGÍA Y ESTRATEGIA DE TRABAJO

Estudiantes y padres de familia, el trabajo en casa sugiere que se realice de forma consciente y
consecuente para obtener nuevos conocimientos, optando siempre con la responsabilidad y
eficacia, siguiendo cada uno de los pasos que solicita la guía. Estas actividades las pueden enviar
por fotos de forma virtual a través del WhatsApp 3152109982 o de los correos electrónicos
ospeva0606@hotmail.com y ospeva0606@gmail.com indicando siempre nombre del estudiante
y grado; ; igualmente seguiremos haciendo las respectivas retroalimentaciones y evaluaciones
de los temas en los horarios definidos.

TEMA 1: COMUNIDADES PRIMITIVAS

SABERES PREVIOS

Observa las graficas

Escribe con tus propias palabras el concepto de comunidad.
Explica las diferencias entre las dos grafica
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MOMENTO DE APRENDER Y TRABAJAR

La comunidad primitiva es la primera forma en que los hombres se organizan para satisfacer sus
necesidades. Surge con el hombre mismo. Cuando se empieza a desarrollar la sociedad, también
aparece la comunidad primitiva que va a durar miles de años, hasta que los hombres desarrollen
sus fuerzas productivas y sus relaciones sociales de producción.

El hombre fue nómada al principio porque dependía directamente de lo que la naturaleza le

proporcionaba; se dedicaba a la recolección de frutos y a la pesca, siguiendo el curso de los ríos.
En este tipo de sociedad, existía la propiedad colectiva de los medios de producción, por lo que la
producción también se realizaba en forma conjunta (trabajo comunitario). Todo esto trajo como
consecuencia la distribución comunitaria de los bienes.

Al no existir la propiedad privada de los medios de producción, tampoco existen las clases sociales
y, por tanto, las relaciones sociales de producción de la comunidad primitiva son relaciones de
cooperación y ayuda mutua, relaciones armónicas; es decir, no existe la explotación del hombre
por el hombre.

Esta sociedad sigue su desarrollo hasta que aparece la primera división social del trabajo, los que
se dedican a la caza y la pesca, y la segunda división de trabajo, los que se dedican a la agricultura
y al pastoreo. Al continuar la sociedad su desarrollo, se va produciendo más de lo que esta necesita
para su subsistencia, y se crea así el excedente económico. Esto va hacer posible el intercambio
(trueque) y surgen los mercaderes, lo que representa la tercera división social del trabajo.

Actividad 2

1. Teniendo en cuenta el texto anterior, establezco las principales características de las

comunidades primitivas

2. Establezco un paralelo de las diferencias y semejanzas que encuentro entre las comunidades
primitivas y las comunidades actuales, en cuanto a lo económico, costumbres, alimentación,
organización etc. Argumenta acerca del legado que aun conservamos o si por el contrario, ha
desaparecido.

SEMAJENAZAS DIFERENCIAS ARGUMENTOS

3. Mira la película “La guerra del fuego” y a partir de su análisis establezca qué relación hay
entre la película y el insumo planteado. (https://web.facebook.com/nazjuney2017/videos/la-
guerra-del-fuego/382448488818130/?_rdc=1&_rdr)

4. Teniendo como referente la película “la guerra del fuego” resumo la temática de la misma y
realizo un dibujo atinente a la misma.
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Actividad 3

Teniendo en cuenta los cambios que ha tenido el hombre a medida que pasa el tiempo, escribo
la historia de mi vida donde se evidencien momentos felices y tristes con sus respectivas fechas,
posteriormente con dicha información elaboro una línea del tiempo.

TEMA 2: ESCLAVISMO

OBJETIVO: Identificar las características del esclavismo y compararlas con las de las
comunidades primitivas.

SABERES PREVIOS

Actividad 1

MOMENTO DE APRENDER Y TRABAJAR

La fuerza de trabajo está sometida a esclavitud, es decir, no es propiedad de los trabajadores,

que por tanto, no tienen que ser retribuidos.

La reproducción de la fuerza de trabajo queda así como responsabilidad del propietario del
esclavo, que por su propio interés alimenta e incluso incentiva a la reproducción biológica de
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sus esclavos. En el modo de producción esclavista, las relaciones están basadas en la

propiedad y el derecho que convierten a unas personas en libres y otras en esclavas.

El interés en la mejora de producción corresponde únicamente al propietario, pues el esclavo

no se beneficia ni se perjudica directamente por una mejor o peor cosecha.

Actividad 2

1. Realiza o pega un dibujo que plasme el siguiente pensamiento

Según las ciencias sociales, las comunidades primitivas, donde se observa la ausencia de la
propiedad privada, cuya forma de sobrevivir era la caza y recolección de frutos, se diferencia del
esclavismo donde la mano de obra la proporcionaban ciertos hombres en condiciones de
esclavitud, bajo el mando de un amo y con pocas garantías para ellos.

2. Coloreo y escriba una pequeña historia según la lámina

Todos los días del año, haga frío o calor,

esté yo triste o alegre, feliz o desdichado,
deprimido o excitante, he de hacer para el
periódico un dibujo sobre un tema de
actualidad. Y hoy no se me ocurre nada
sobre LA ESCLAVITUD

Actividad 3
1. Analizo y respondo con argumentos sólidos la siguiente pregunta problematizadora:

EN COLOMBIA, QUE ES UN ESTADO SOCIAL DE DERECHO QUE ESTE DEBE GARANTIZAR UNA SERIE
DE CONDICIONES PARA VIVIR DIGNAMENTE ¿POR QUÉ AÚN EXISTEN FORMAS DE ESCLAVITUD COMO
LA TRATA DE PERSONAS Y LA VIOLACIÓN A LA LIBERTAD POR PARTE DE GRUPOS ILEGALES O AL
MARGEN DE LA LEY?
2. ESTABLEZCO un paralelo entre los conceptos de libertad y esclavitud, apoyándote en la
constitución política.
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Libertad Esclavitud

Actividad 4

AUTOEVALUACIÓN
¿Qué aprendí?___________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
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INDICADOR DEL TEMA Siempre Muchas Algunas Nunca

veces veces
Diferencio entre las comunidades primitivas y las actuales relacionando los
objetos y eventos que se presentan en la actualidad partiendo de
características que no son comunes.
Identifico las características del esclavismo y las comparo con las de las
comunidades primitivas.
Reconozco los aspectos positivos y negativos del sistema de producción
feudal

INDICADOR GENERAL DE LA GUÍA Siempre Muchas Algunas Nunca

veces veces
1. Comprendí cada una de las actividades desarrolladas
2. Comprendí las instrucciones para realizar las actividades
3. Realicé las actividades en los tiempos establecidos
4. Me sentí motivado(a) al realizar las actividades en casa
5. Tuve apoyo de mis padres o acudientes al realizar las
actividades.
6. Necesité ayuda audiovisual para realizar las guías