Ministerio de Educación

C.B.G Presidente Roosevelt

MÓDULO DE CIVICA 7
I Trimestre 2023

Profesora: _________________________
Nombre del estudiante: _________________
Fecha de entrega: _________

Pts. Obt: ________

Calificación: ________
ÁREA 1: PREPARÁNDONOS PARA LA VIDA CÍVICA Y LA PARTICIPACIÓN
CIUDADANA

Contenido:
1. La Educación Cívica:
2. Objetivos e importancia de la Educación Cívica.
3. Concepto y definición de sociedad.
4. Vida en sociedad, costumbres y normas sociales
5. La familia en la sociedad panameña:
6. La familia núcleo de la sociedad.
ÁREA 1: PREPARÁNDONOS PARA LA VIDA CÍVICA Y LA PARTICIPACIÓN
CIUDADANA
1. La Educación Cívica: Concepto, definición.

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE: • Comprende y reconoce la importancia de la

Educación Cívica para la formación de la familia, la vida ciudadana responsable
consciente de valores, deberes y derechos.

La palabra “cívica” tiene su origen en el latín civitate, que evoluciona a civitas, la

cual tiene como significado “ciudad” y “ciudadanía”. Con ello nos indica que la
educación cívica es el estudio del comportamiento del individuo en la sociedad y
enseña a todos los miembros de una nación, país y comunidad a ser buenos
ciudadanos.
La antigua Roma se estableció entre los siglos VIII y VII a. C. con la agrupación de
algunos pueblos en el centro de Italia. Su régimen de Estado se dividió en
monarquía, del año 753 al 509 a. C., época en que su gobierno estaba regido por
un rey; Roma republicana, entre el 509 y el 27 a. C., periodo en el que se pretende
cambiar algunos estatutos, como disminuir las diferencias entre patricios y jefes de
los plebeyos, para conseguir derechos políticos y búsqueda de la igualdad.
La Revolución francesa
La Revolución francesa es el acontecimiento que marca el inicio de la Edad
Contemporánea, ya que supuso una ruptura con el pasado. Se cambia el sistema
de gobierno, el poder pasa a manos de los distintos sectores del pueblo, comienza
a desarrollarse la idea de los derechos para todos los seres humanos, con lo cual
surgen más adelante los fundamentos de los derechos universales de los seres
humanos.
vocabulario
• Una SOCIEDAD es un grupo de individuos que se relacionan entre sí y con su
entorno, que comparten una cultura.
• La CULTURA es un conjunto de conocimientos, creencias y pautas de conducta
de un grupo social.
• La FAMILIA es la unidad básica de la vida en sociedad.
Actividades#1:
1.Imagina que no existieran pautas cívicas y todos hiciéramos “lo que nos
diera la gana”. ¿Qué crees que pasaría? Resp:
2.Escribe una norma cívica concreta de respeto hacia las personas, la
naturaleza y un objeto compartido por todos.

Norma de respeto hacia las personas:

Norma de respeto hacia la naturaleza:

Norma de respeto hacia un objeto

compartido:

3.Pintar el dibujo de la Revolucion francesa y analizar con sus palabras lo

que esta pasando en la imagen.

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4.Buscar las palabras en la sopa de letras.
2. Objetivos e importancia de la Educación Cívica.
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE:
• Explica y demuestra como la vida social ha evolucionado a través de la historia
fortaleciendo positivamente al ser humano; haciéndolo más consciente de su
entorno, tolerante, solidario y cooperador.
El objeto de estudio de la educación cívica tiene su base en la realidad social, en
la formación cívica relacionada con los derechos y deberes de los ciudadanos y
aspectos morales que competen al desarrollo ético de las personas.
El campo de estudio es la sociedad.
La educación cívica incluye el hecho de que todas las personas puedan tener una
preparación en áreas como la política, el derecho, la ética, la historia, la moral, la
economía, entre otras; esto permite que el ser humano amplíe sus conocimientos
y relacione a partir de ellos la importancia de la cívica en diferentes áreas. Esta
condición hará posible que los ciudadanos sean competentes en diferentes áreas,
puedan proponer soluciones reales a los diferentes problemas y que expresen sus
opiniones con libertad y responsabilidad.
Actividad #2 Escribir los objetivos, campo de estudio e importancia de la
Civica.
3. Concepto y definición de sociedad.
A la palabra sociedad se les ha atribuido múltiples significados, pero de manera
sencilla, puede definirse como el conjunto mayor o menor de personas que
comparten intereses y fines comunes
Objetivo de aprendizaje: Reconoce y relaciona cómo la vida social ha
evolucionado a través de la historia fortaleciendo positivamente al ser humano;
haciéndolo más consciente de su entorno, tolerante, solidario y cooperador.
Concepto de Sociedad:
La sociedad es un grupo de personas que conviven en un mismo territorio y cuyos
miembros se relacionan entre sí. Pero sociedad también puede referirse a un
conjunto de personas que se agrupan por intereses especiales.
El origen de la sociedad: nos lleva a las primeras agrupaciones humanas, que
para poder protegerse ante la amenaza de ser devorados por grandes animales y
para conseguir alimentos, necesitaron vivir en grupo y ayudarse mutuamente. La
base de la sociedad es la familia, conformada por el padre, la madre y sus hijos.
¿COMO SE HA ORIGINADO LA VIDA EN SOCIEDAD A TRAVÉS DE LA
¿HISTORIA?
El hombre es un ser social por naturaleza, por lo que ha pasado por distintas
formas
de evolución de la sociedad: primitivismo, sedentarismo y civilización.
Actividad #3: Identificar en las siguientes imágenes si es: primitivismo,
sedentarismo y civilización.

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Actividad#4: colorea los tipos de la sociedad.

primitivismo

Sedentarismo

Civilizacion
Lección 4. Vida en sociedad, costumbres y normas sociales
Vida en sociedad La vida en sociedad ha permitido que el hombre se adapte a
diferentes comunidades, desde grupos pequeños y básicos hasta las sociedades
modernas y complejas de masas. Esto para que el ser humano presente
conductas en las que aprenda y pueda aplicar formas de comportamiento
adecuado, en contacto con los otros seres humanos. La vida en sociedad se
vincula directamente con la cultura, que es común con el grupo de personas en el
mismo contexto. Esto permite que el ser humano desarrolle un sentido de
pertenencia en el que también se transmiten normas, costumbres, estilos de vida
de generación en generación.
Costumbres: Se comprende como costumbre al conjunto de elementos que son
parte de la vida cotidiana. Según el grupo social con el cual el hombre se
encuentra en contacto, puede determinar un carácter a través de la nación o de la
región. Las costumbres son acciones o prácticas que forman parte de la tradición
de una comunidad o sociedad, se encuentran entrelazadas con la identidad, el
carácter y la historia. Las costumbres de una sociedad son especiales y es extraño
que se repitan en otra comunidad, a pesar de la cercanía geográfica.
Normas sociales: Las normas sociales son las reglas de comportamiento que la
sociedad establece y se transmiten por medio de la educación y de las
costumbres, así como de las actitudes que aprendemos de los demás. Las normas
sociales tienen el objetivo de mantener el orden, el respeto, la disciplina, la
comunicación y la socialización; para conservar una vida adecuada en sociedad.
En conclusión, el comportamiento del ser humano se encuentra marcado por
normas, costumbres y formas de vida que permiten que cada individuo reconozca
qué es lo correcto y lo aceptable dentro del grupo en que convive, junto al contexto
en el que está inmerso.

Actividad #5: analiza la definición de las palabras de acuerdo al tema leído:

vida social, costumbres y normas sociales.
Vida social

costumbres

Normas sociales
5. La familia en la sociedad panameña:
La familia ha tenido cambios y evoluciones desde el principio de la humanidad.
Una familia puede estar formada por diferentes miembros con diferentes edades,
diferentes actividades económicas y en las que se practican normas de
convivencia y aspectos culturales.
La familia se puede clasificar en:
a. Nuclear o moderna: Es una estructura básica en la cual se encuentran padre,
madre e hijos, dentro del mismo espacio geográfico. Familia nuclear Investiga con
tus compañeros las edades, cantidad de miembros y actividades económicas que
realizan los padres, roles y funciones que cumplen cada uno dentro de la familia.
Posteriormente, en una tabla ordena los datos y realiza gráficos con ellos. Saca
conclusiones de la información y compara tu trabajo con los de otros compañeros.
b. Extendida: Posee más de una estructura nuclear; se extiende de dos a más
generaciones, sus relaciones son de tipo consanguíneo. Por ejemplo, sus
miembros pueden ser: mamá, papá, hijos, abuelos, tíos, sobrinos, etc.,
compartiendo toda la misma vivienda.
.
c. Familia monoparental
En las tipologías de familia, esta, está conformada por uno de los padres –
usualmente la madre —, ello debido diferentes situaciones tales como:
 Padres que se separan o divorcian
 Por un embarazo a temprana edad o no deseado
 Por fallecimiento de uno de los padres. 
Estos tipos de familia es uno de los más usuales en la actualidad; ya que se han
hecho frecuentes las relaciones pasajeras o sin un compromiso por parte de
alguno de los padres.
d. Familia homoparental
La familia homoparental son familias compuestas por una pareja homosexual –
hombres o mujeres – y sus hijos adoptados o biológicos. Este tipo de familia es el
más reciente de todos.
f. Familia ensamblada o reconstituida
Qué es una familia ensamblada, este tipo de familia se conforma con la
agregación de dos o más familias y se puede configurar de varias maneras:
 Padre o madre que no tengan pareja con hijos se juntan con padre o madre
que tenga hijos o se encuentre soltero.
 Hermanos o amigos que deciden, por un vínculo de afecto, convivir en un
mismo espacio creando vínculos familiares.
g. Familia adoptiva
Los padres en estos tipos de familia no son los biológicos; es a través de un
proceso legal que obtienen la custodia de un niño que no tiene un núcleo familiar
especifico y de esta manera conforman una de las tipologías de familia.
h. Familia sin hijos
Estas familias no tienen hijos, ya que optan por mutua elección, o por problemas
de fertilidad, no tener hijos. De esa forma constituyen una familia compuesta solo
por la pareja.
La familia es entonces un grupo de personas que viven una serie de experiencias
donde se genera una afinidad y un vínculo tan estrecho que es difícil romper. Las
nuevas clases de familia se han ido adaptando a los cambios sociales y ello ha
propiciado que su esencia y composición sea diversa.
Estas son algunas de las conformaciones de familia más comunes, en la
actualidad existan muchas más, dada la diversidad de culturas y los cambios
sociales que se presentan.
Actividades#6:
 Actividad #7
 Observa las imágenes y cuenta el numero de miembros de cada familia.
 Colorea la familia que mas se parece a la tuya.
6. La familia núcleo de la sociedad.
.
La familia es la unidad fundamental de la sociedad. Es el eje de unión entre el
individuo y la sociedad. En ella el hombre logra el desarrollo de sus primeros
sentimientos, emociones, reconocimiento del espacio y contexto; es donde el
individuo aprende las pautas de comportamiento y el sentido de la vida.
El desarrollo de cada individuo, desde los primeros años de su vida, le da pautas
de su personalidad. El contexto familiar se vuelve esencial e imprescindible para
su adaptación en la sociedad, donde podrá interactuar a través de un sistema de
comunicación común, actividades que desarrollará de forma individual y colectiva.
La familia es el origen de todo ser humano, ahí se forma la personalidad, se
promueven enseñanzas basadas en valores, normas de conducta y sociales,
capaces de transmitirse de una generación a otra. Estas son propias del grupo
familiar en el que se desarrolla el hombre.
Actividad #8:
Observa la imagen que se te presenta. Analiza las siguientes preguntas.

a. ¿Qué representa la imagen?

b. ¿A qué te motiva?, ¿qué situaciones positivas observas en ella?
c. ¿Cuándo seas grande, quieres tener tu propia familia?, ¿por qué?
d ¿Qué piensas de la frase: ¿La familia es el núcleo de la sociedad?

Actividad #9: Buscar las palabras en la sopa de letras.

Actividad #10 Colocar en el árbol genealógico el nombre de los miembros de
mi familia.