METODOLOGÍA

“"La palabra metodología es utilizada para referirse a una disciplina y a su

contenido. Por metodología yo quiero decir el estudio --descripción,
Kaplan explicación y justificación-- de los métodos, y no los métodos en sí
(1964), mismos".

Quist "La metodología es el máximo rigor de la aplicación de los conceptos y

(1989), presupuestos teóricos en máxima precisión".

“El término metodología, refiere al estudio de las reglas o normas que

eventualmente ordenan o pautan tales procedimientos (de investigación)
Samaja,
DEFINICIÓN con arreglo a ciertos valores cognoscitivos (claridad, coherencia, objetividad,
Juan (1994)
originalidad, relevancia, entre otros)

Klimovsky
(1998), “Búsqueda de estrategias para para incrementar el conocimiento científico”

Robert K. "La metodología se refiere a los métodos de investigación que se siguen

Yin (2002), con la finalidad de alcanzar los objetivos en una ciencia o estudio".

Pertenece a una etapa del proceso de investigación

Se basa en la elección de teorías que fundamentan la investigación
CARACTERÍSTICAS
PRINCIPALES Es una ciencia que estudia los métodos que se emplean

Se aplica según las posturas epistemológicas

CONCLUSIÓN
Karina Andrade

Mediante la investigación del cuadro sinóptico, podemos observar, la investigación en sus diferentes formas, aplicaciones
y métodos, así como sus características, y en particular la investigación educativa, como forma importante en todo el
sistema de ciencias utilizando el método científico y creando nuevos descubrimientos.
Como nos comenta el autor Yuni José Alberto, 2006. “La mejora de la formación científica de los profesionales de
nuestros tiempos requiere no solo del dominio de los conceptos teóricos del campo científico en que se realice la práctica,
si no el conocimiento de los procesos para generar nuevos conocimientos científicos.” Así que es de suma importancia
que los docentes se sumen al proyecto de crear nuevos conocimientos, se requiere de profesionales competentes que
den respuesta a los problemas de una realidad compleja y dinámica; que adopten una actitud reflexiva y crítica con
respecto a la realidad educativa y que posean idoneidad técnico-profesional para investigar científicamente esa realidad y
transformarla creativamente.

Referencia:
Yuni, J. y Urbano, C. (2014). Técnicas para investigar: recursos metodológicos para la preparación de proyectos de
investigación vol. 1 (2ª ed.)