ESCUELA DE EDUCACIÓN BÁSICA

“12 DE NOVIEMBRE”
Fundación: 13 de Agosto de 1984
Circuito: 07D02C01_02_03_20
Año lectivo: 2021 - 2022
PROYECTO 1 CIENTÍFICO-HUMANÍSTICO
PARCIAL 1 – PRIMER QUIMESTRE
DOCENTE: Lcda. Diana Carolina Solorzano Mendoza GRADO: Tercero PARALELO: “A”
Los estudiantes comprenderán que la convivencia armónica en contextos como el que vivimos construye una cultura de
OBJETIVO DE APRENDIZAJE:
paz, a través del desarrollo de habilidades para la vida, comunicándolo de forma asertiva a las personas que lo rodean.
Los estudiantes comprenderán que una cultura de paz exige respeto y la práctica de los derechos humanos, la justicia social,
OBJETIVO DE LA SEMANA:
la diversidad, la igualdad entre todos los seres humanos en función de promover un futuro mejor para todos.
NOMBRE DEL PROYECTO: “CONTRIBUYO EN LA CONSTRUCCIÓN DE UN MEJOR MUNDO”
PRODUCTO A PRESENTAR: Elaboración de nuestra libreta “Derecho a vivir en armonía”
AGENDA SEMANA 4: Del lunes 12 al viernes 16 de julio de 2021
INDICACIONES: Lee la ficha pedagógica con la ayuda de un familiar y desarrolla las actividades.

Este proyecto tiene como objetivo concientizar a los estudiantes sobre la importancia de los derechos humanos y la
práctica de valores que servirán para el desarrollo de habilidades para la vida. Mediante el desarrollo de este proyecto
identificarás los derechos y deberes de los seres humanos para transmitirlos a través de relatos, anécdotas, historias,
cuentos y aventuras y construirás una libreta en la que realizarás tus trabajos como producto final de lo aprendido.

Recuerda: Para desarrollar las actividades del proyecto, puedes utilizar los recursos que tengas disponibles en tu hogar. Si
son reutilizables, mucho mejor. Entre los recursos que podrías usar, están los siguientes:

• Hojas reutilizables o cuadernos para escribir o dibujar

• Hojas de cuaderno o cartulinas
• Revistas, periódicos, fotografías
• Goma, tijeras
• Lápices de colores, temperas
• Marcadores
• Borrador, regla
• Lápiz

Dirección: B. Luz de America, 23 ava “C” esquina

Machala – El Oro – Ecuador
Teléfono: (07)2794637
Email: 07h00184@gmail.com
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Año lectivo: 2021 - 2022
ACTIVIDADES PARA LA SEMANA 1
LENGUA Y LITERATURA
TEMA: Mis actitudes son parte importante en una sana convivencia

Sabias que… Participar en situaciones de comunicación oral propias de los ámbitos familiar y escolar, con capacidad para escuchar, mantener el tema del
diálogo y desarrollar ideas a partir del intercambio, son muy importantes para conocer la realidad en la que vivimos.

TAREA 1
Observo con atención la secuencia de los dibujos y pienso que debo decir en cada situación.

Todos debemos
estudiar

Con las palabras del recuadro completo las siguientes oraciones

Niños y niñas
Cuando permito que otras ___________________ hablen sin interrumpir, estoy practicando el valor del respeto hacia los demás.
Cuando permito que los demás sean_____________ soy tolerante. Diferentes
Cuando permito que ______________________ jueguen conmigo, estoy creando un ambiente de convivencia armónica.
Personas

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Año lectivo: 2021 - 2022
Con ayuda de un adulto escribe V si es verdadero y F si es falso

Las niñas se encargan de recoger los platos de la mesa

Los niños son más fuertes que las niñas
Las niñas no pueden jugar fútbol
Los niños pueden jugar y saltar la cuerda
Las niñas y niños pueden jugar juntos
Los niños pueden ayudar a ordenar cualquier cosa de la casa
Las niñas son más inteligentes que los niños
Los niños tienen más derechos que las niñas
Los niños y niñas solo tienen derechos, pero no deberes
Los derechos protegen a todos los niños/as por iguales

TEMA: Mis actitudes son parte importante en una sana convivencia

Sabias que …. La cultura de paz consiste en promover una serie de valores, conductas, actitudes y comportamientos, que rechazan la violencia y previenen
los conflictos dentro y fuera de nuestra casa.
Observo con atención la secuencia de los dibujos y pienso que debo decir en cada situación
Papá en la escuela hice un Te gusta
¿A ver?
dibujo ¿Lo quieres ver? No estoy ¿Eh?
hablando
contigo
Es sobre la paz

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Año lectivo: 2021 - 2022
TAREA 2
Responde las siguientes preguntas
¿La niña está muy feliz con su dibujo sobre la paz?
Pero, ¿qué actitud tiene ella con su hermano?
¿Cres tú que es una actitud buena?
¿Qué sentimientos refleja el rostro de su padre y el de su hermano?
¿En la primera escena crees que hay un ambiente de paz?
¿Pero qué ocurre en la segunda escena?
¿Cuándo tú tienes un conflicto como lo resuelves?

Imagina que esta casa representa el hogar donde tú vives, ahora vas a dibujar 4 situaciones que reflejen paz, armonía y buena convivencia con tus
familiares.

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ESTUDIOS SOCIALES
TEMA: Valoro lo que soy, y lo que puedo hacer

Sabias que… Los Derechos Humanos son elementos esenciales en la vida de cualquier persona, pues fomenta su amplio desarrollo, brindándonos así
garantías ante la justicia, libertad de religión, de vivir en un ambiente sano, de forma igualitaria; de vivir saludables y plenos.

TAREA 3

Con la ayuda de una persona adulta lee la siguiente lectura

La CARTA DE MATEO

Queridos niños/as

Están aprendiendo muchas cosas nuevas, pero para aprender hay que esforzarse. Es importante leer todos los días,
hacer los deberes que te mande tú maestra/o, preguntar en clase lo que no sabemos o no entendemos. Todo esto
te va a servir para saber muchas cosas y para convertirte en una persona lista y muy educada.

Pero sabias que además de esforzarte en tus estudios, tienes que quererte y aceptarte tal y como eres, no importa
si somos altos o bajitos, gordos o flacos, lo que importa es que seamos buenas personas, sepamos respetar a los
demás, seamos educados. De esta forma todo el mundo te querrá muchísimo y serás muy feliz.

Observa la foto de los siguientes niños y niñas, todos son distintos, pero se quieren tal y como son. Tú también te
tienes que querer mucho, para que los demás te quieran, te respeten y te acepten como eres.

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Año lectivo: 2021 - 2022
En los siguientes dibujos observamos a diferentes niños y niñas esforzándose por aprender cosas nuevas. Escribe debajo de cada dibujo lo que
hace cada uno y porque es importante para ellos.

__________________________________ ______________________________ ____________________________

__________________________________ ______________________________ _____________________________

__________________________________ ______________________________ _____________________________

__________________________________ ______________________________ _____________________________

Escribe que es lo más te gusta hacer a ti, y por qué es importante.

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TEMA: Normas de convivencia

Sabias que…. Las Normas de convivencia constituyen una serie de pautas que se adoptan a fin de desarrollar una relación armoniosa con las personas que
nos rodean y con el espacio donde nos encontramos, y sirven para favorecer:

▪ La convivencia
▪ El respeto mutuo
▪ La tolerancia
▪ El ejercicio efectivo de derechos y deberes.

TAREA 4

Con la ayuda de una persona adulta lee la siguiente lectura

La Sin reglas no hay convivencia

Hace mucho, pero mucho tiempo, en un lejano país cuyo nombre todavía no existía, vivían unas personas que no tenían leyes, normas, ni reglas
y siempre hacían lo que querían.

Antes, todos estaban en guerra, se peleaban constantemente y se hacían daños, algunos niños y niñas no podían ir a la escuela porque sus papás
no los dejaban, o porque eran diferentes a los otros, las mujeres no podían trabajar, igual que los hombres, y si lo hacían les pagaban menos.

Cierto día el gobernante de ese país se cansó de que todo funcionara mal, de que nadie fuera amigo de nadie, no había respeto, ni convivencia
entre la gente. Entonces pensó, y se los dijo a los habitantes de su país.

- Creo que lo mejor será que nos reunamos todos y todas para poder conversar y crear un libro de normas y leyes.
- Me parece muy bien exclamaron sus habitantes
- Pero le tendremos que poner un nombre a ese libro dijo el gobernante
- Nuestro libro llevará el nombre de: “NORMAS Y DERECHOS HUMANOS” manifestaron todos y todas.
-
Después
- de realizar la lectura, vamos a dialogar con un familiar y respondemos las siguientes preguntas.

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▪ Enumera y escribe 5 normas o valores que se deben cumplir en cualquier lugar.

Con ayuda de un adulto lee con atencion las siguientes normas de convivencia, y encuetra en la sopa de letras los siguientes valores.

1.- Llego puntualmente a mi clase. A F E C T I V I D A D

2.- Saludo y me despido cordialmente de las demás
3.- Respeto verbal y físicamente a mis compañeros/as. P U N T U A L I D A D
4.- Obedezco las indicaciones que me dan los adultos.
5.- Soy tolerante con los demás. A D S F R T T Y Z C B ▪ PUNTUALIDAD
6.- Muestro afectividad por los logros de otras personas. ▪ CORDIALIDAD
T O L E R A N C I A A
▪ RESPETO
R T F J K K L O P I O ▪ OBEDIENCIA
▪ TOLERANCIA
Q W E R R E S P E T O
▪ AFECTIVIDAD
O B E D I E N C I A Z
C O R D I A L I D A D
Q A X E T D K P I Q B

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EDUCACIÓN CULTURAL Y ARTÍSTICA
TEMA: Mi libreta de los derechos
TAREA 5: Creo mi libreta de anécdotas, historias, cuentos y aventuras.

- Ahora, crearemos nuestra libreta, en ella dibujaremos los relatos de historias, anécdotas y cuentos que iremos inventando durante el proyecto.
DESARROLLO
1.- Nuestra libreta esta lita para ser utilizada MATERIALES A UTILIZAR

2.- Recordemos que todos los niños y niñas tenemos

- Hojas de papel bond
derechos, pero a su vez debemos cumplir con nuestros
- Cartulina
deberes (responsabilidades) MIS DERECHOS MIS DEBERES - Cartón
RECIBIR HACER MIS - Lápices de colores
3.- En nuestra libreta vamos a dibujar 6 derechos con sus EDUCACIÓN TAREAS
- Marcadores
respectivos deberes, para aquello observa el siguiente
- Tijera
ejemplo.
- Regla
- Revistas
4.- Una vez que hayas culminado tu trabajo, graba un
- Periódicos
pequeño video exponiendo lo siguiente
- Textos usados
- Cintas
¿Por qué son importantes los derechos y para qué nos
- Otros materiales para decorar
sirven?

5.- Envía tu evidencia a tu maestra

Nota: Decora a gusto tu libreta, puedes utilizar témperas,

marcadores, colores entre otros materiales.

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COMPROMISOS: Define compromisos personales:

● Conocer y disfrutar de mis derechos y obligaciones para una convivencia armónica.

● Tratar a todos quienes me rodean con respeto e igualdad.
● Conocer y participar en diferentes relatos o producciones escénicas.

AUTOEVALUACIÓN: Revisa las actividades que has trabajado semana a semana y reflexiona sobre los aprendizajes que has alcanzado. Toma como
guía las preguntas de la escalera de la Metacognición:

Expresa de forma escrita y/o con dibujos, las respuestas.

- ¿Qué he aprendido? En este espacio debes expresar lo que has aprendido durante este proyecto, es decir lo que sabes.
- ¿Cómo lo he aprendido? Sirve para recordar la manera en la que aprendiste, es decir las acciones y el material utilizado para
llegar al aprendizaje.
- ¿Para qué me ha servido? Sirve para reflexionar sobre la utilidad y la aplicación de lo aprendido en la vida diaria.
- ¿En qué otras ocasiones puedo usarlo? Sirve para que identifiques si logras trasladar lo aprendido a otros contextos.

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