4INSTITUCION EDUCATIVA LA LUISA

Registro Dane: 273624001890, Registro Educativo: 16242096

Resolución de Integración 1211 de 2002. NIT. 800.213.883-3
Resolución No. 3361 de 09 de mayo de 2018 Aprobación de Estudios
MUNICIPIO DE ROVIRA TOLIMA

PLAN DE TRABAJO NO PRESENCIAL INDIVIDUAL 2021

NOMBRE(S) AGOSTO 30 DE
DIANA TRILLEROS DUARTE FECHA:
DOCENTE(S) 2021
BASICA
NIVEL: ÁREA:
PRIMARIA MATEMATICAS
GRADO: 4 ASIGNATURA:
FECHA DE ENTREGA DE ACTIVIDADES: SEPTIEMBRE 03 DE 2021
NOMBRE DEL ESTUDIANTE:
FECHA DE ENTREGA:
1. Meta de aprendizaje:
• Realizar con precisión y fluidez operaciones con números fraccionarios
2. Introducción
1. Acompañamiento al proceso: Apreciado estudiante para cualquier inquietud, duda o asesoría
pedagógica, nos podemos comunicar vía WhatsApp, telefónicamente o en las instalaciones de la sede,
recuerda que el horario de atención será de 7:00 am a 12:00 m, de lunes a viernes.
2. Preparación para el trabajo en casa: Pautas que debo verificar antes de iniciar mi trabajo
• Materiales o recursos que voy a necesitar: lápiz, borrador, sacapuntas, colores, cuaderno.
• Condiciones que debe tener el lugar donde voy a trabajar: Lugar con mucha iluminación y ventilación,
tranquilo.
• Organización: establecer un horario de trabajo diario, como si estuviese en la escuela, de esta manera
los procesos serán desarrollados con calma y de manera organizada
• Recordar que: los trabajos no deben ser reenviados de manera física, deberá leer las condiciones e
instrucciones de entrega especificados en esta guía de trabajo en la parte final “Criterios de
evaluación” y hacer uso y cumplimiento de las mismas.
3. Fundamento teórico- Práctica
A PARTIR DE ACA EMPIEZA TU TRABAJO, RECUERDA LEER ATENTEMENTE LAS INDICACIONES;
CONTACTAR A LA DOCENTE EN CASO DE DUDASY ENTREGAR TUS EVIDENCIAS DE MANERA
ORGANIZADA, LEGIBLES Y A TIEMPO

Contenido temático: Números Fraccionarios

Recordemos algunos aspectos generales de las fracciones. Lee atentamente la siguiente información
y utilízala para resolver la actividad propuesta

Concepto para leer y pasar el cuaderno, recordemos

LAS FRACCIONES Y SUS TÉRMINOS

Los términos de una fracción son el numerador y el denominador.

Denominador: Indica el número de partes iguales en que se divide la unidad.

Numerador: Indica el número de partes que se toman de la unidad.

REPRESENTACIÓN DE FRACCIONES
Para representar una fracción elegimos una unidad (círculo, cuadrado, hexágono…), la dividimos en tantas
partes como indica el denominador y marcamos en ella las partes que indica el numerador.

LECTURA Y ESCRITURA

Para leer una fracción, se nombra primero el número que ocupa el numerador, y luego se expresa el
denominador del siguiente modo:

Cuando el denominador es mayor que 10, se añade la terminación –avo al número del denominador.

FRACCIÓN DE UNA CANTIDAD

Para calcular la fracción de una cantidad dividimos la cantidad por el denominador y multiplicamos el cociente
por el numerador.

TIPOS DE FRACCIONES:
Mayores que la unidad: El numerador es mayor que el denominador y se pueden escribir en forma de
números mixtos.

Expresan cantidades mayores que la unidad

Menores que la unidad: El numerador es menor que el denominador

Iguales que la unidad: El numerador es igual que el denominador.

Fracción como división exacta: Cuando al dividir numerador entre denominador el resultado es exacto.

Fracciones decimales: Cuando el denominador es la unidad seguida de ceros.

PASO DE FRACCIONES A NÚMEROS MIXTOS Y VICEVERSA.

Las fracciones mayores que la unidad se pueden transformar en número mixto.

Un número mixto se puede transformar en una fracción mayor que la unidad

FRACCIONES EQUIVALENTES:
Dos fracciones son equivalentes cuando representan la misma parte de la unidad.

Sabemos que dos fracciones son equivalentes porque al multiplicar en cruz obtenemos el mismo resultado.

Las fracciones equivalentes pueden ser de dos tipos:

Amplificación: Las obtenemos al multiplicar numerador y denominador por el mismo número

Simplificación: Las obtenemos al dividir numerador y denominador por el mismo número.

Las fracciones equivalentes representan al mismo número fraccionario.

COMPARACIÓN DE FRACCIONES

Si tienen el mismo denominador, es Si tienen el mismo numerador, es mayor

mayor la que tiene el numerador mayor. la que tiene el denominador menor.

Si tienen distinto numerador y distinto denominador tenemos que buscar dos fracciones equivalentes con el
mismo denominador y después comparar.

Para obtener dos fracciones equivalentes con el mismo denominador seguiremos los siguientes pasos:
1. Se multiplica el numerador y el denominador de la primera fracción por el denominador de la segunda
fracción.
2. Se multiplica el numerador y el denominador de la segunda fracción por el denominador de la primera
fracción

Actividad para resolver en esta guía:

1. Escribe la fracción que representa cada porción:

2. Escribe en cada caso la fracción que representa la parte sombreada:

Actividad para resolver en el cuaderno:

3. Escribe como se leen estas fracciones:

4. Calcula:

5. Halla el número que equivale a:

6. Rodea con un círculo los números mayores que la unidad

7. Relaciona cada dibujo con su número mixto.

8. Colorea en cada caso la cantidad que representa el número mixto

9. Pasa los siguientes números fraccionarios a números mixtos:

¡¡¡DETENTE!!! VE A TOMAR UN DESCANSO Y REGRESAMOS EN 15 MINUTOS; RECUERDA

LAVARTE LAS MANOS…

10. Pasa los siguientes números mixtos a números fraccionarios:

11. Multiplicando en cruz señala cuáles de las siguientes parejas de fracciones son equivalentes.

12. Señala, en cada grupo, la fracción que no es equivalente a las otras dos:

a b c

13. Escribe 5 fracciones equivalentes a cada una de las siguientes:

14. Escribe la fracción que representa la parte sombreada de cada círculo

Indica las fracciones que son equivalentes.

15. Compara los siguientes números, observa el ejemplo:

¡¡¡DETENTE!!! CONTINUAMOS MAÑANA

Concepto para leer y pasar el cuaderno:

OPERACIONES CON FRACCIONES

Suma de fracciones de igual denominador: Se suman los numeradores y el denominador se deja igual.

Resta de fracciones de igual denominador: Se restan los numeradores y el denominador se deja igual.

Suma y resta de fracciones con distinto denominador: Se buscan fracciones equivalentes con el mismo
denominador y se opera.
Multiplicación de fracciones

Para multiplicar un fraccionario por un número natural, al número natural se le pone uno como denominador
y se multiplica el numerador por el numerador y el denominador por el denominador.

𝟔
Ejemplo: multiplicar 𝐱𝟖
𝟕
𝟔 𝟖 𝟔𝐱𝟖 𝟒𝟖
Se coloca 1 como denominador al numerador 8, x = =
𝟕 𝟏 𝟕𝐱𝟏 𝟕
La multiplicación de fracciones se emplea para encontrar las partes de un todo, solo debes multiplicar
𝟏 𝟏
numerador con numerador y denominador con denominador. Por ejemplo: ¿cuál es la parte de
𝟒 𝟔𝟎
𝟏 𝟏 𝟏𝐱𝟏 𝟏
Multiplicando 𝐱 = = por lo tanto, la cuarta parte de un sesentavo es unos doscientos
𝟒 𝟔𝟎 𝟒𝐱𝟔𝟎 𝟐𝟒𝟎
cuarentavos

¿Cómo se dividen fracciones?

Para dividir fracciones, a la segunda fracción (o fracción dividendo) se le escribe de forma inversa, el
numerador pasa a ser denominador y el numerador pasa a ser denominador.

𝟒 𝟑 𝟑 𝟐
Ejemplo: dividir ÷ ; se invierte la fracción quedando y la división se convierte en una multiplicación
𝟕 𝟐 𝟐 𝟑
𝟒 𝟐
𝐱
𝟕 𝟑
𝟒 𝟐 𝟖
y la operación resulta 𝐱 =
𝟕 𝟑 𝟐𝟏

Actividad para resolver en el cuaderno:

1. Realiza estas sumas gráficamente y escribe luego las fracciones:

2. Realiza las siguientes sumas

3. Calcula la diferencia:

4. Completa con la fracción que hace falta para que los resultados sean los correctos:

5. Calcula las siguientes operaciones de fracciones con diferente denominador:

6. Encuentra el área de la figura.

7. Soluciona los problemas.

𝟏
a) La profesora Oilse viaja de la ciudad Ibagué a la ciudad Neiva; y dura de día. ¿Cuántas horas
𝟒
dura el recorrido? Recuerda que un día equivale a 24 horas
3
b) Don Rigo gana $ 900.000 al mes. Si utiliza de su sueldo en comprar ropa, ¿qué cantidad de
𝟏𝟓
dinero paga?
𝟐
c) Una botella de jugo viene con 1.000 mililitros, si se beben , ¿cuántos mililitros se consumen?
𝟒
8. Realiza las divisiones
9. La figura representa una cinta, si se divide en cuatro pedazos, ¿cuánto medirá cada parte?

10. Soluciona las siguientes situaciones:

a) Una torta está dividida en seis partes iguales. Enrique toma 1/3 de la tarta. ¿Cuántos trozos
quedan? Ayúdate de un dibujo.
4
b) El tanque de un carro tiene una capacidad de 56 litros de gasolina, si ha gastado los en el
6
recorrido de ida, ¿cuántos litros le quedan para regresar del viaje?

c) En una granja hay 480 ovejas entre blancas y negras. Un cuarto del total tiene la lana negra.
Calcula el número de ovejas que hay de cada color

4. Criterios de evaluación
PARA LA REVISION, CORRECCION Y VALORACION DE ESTA GUIA DEBERAS ENTREGAR DE
MANERA FISICA Y ORGANIZADA EL MATERIAL DONDE TRABAJASTE , DICHA ENTREGA DEBERA
SER ANTES O SOBRE EL DIA 03 DE SEPTIEMBRE DEL AÑO EN CURSO, LAS EVIDENCIAS QUE
VAYAS A ENVIAR DEBEN SER LEGIBLES Y DE FORMA COMPLETA AL MATERIAL, EN DONDE SE
ESPECIFIQUE NOMBRE Y FECHA DE ENTREGA.

Se tendrá en cuenta los siguientes aspectos para evaluar la guía:

Contenido de la guía: se refiere a que la guía este completa tenga todos los puntos completos y
desarrollados.
Desempeño: es la calidad del trabajo en sí, si los ejercicios están bien resueltos y tienen el procedimiento.
Orden: se refiere a la ortografía en los trabajos, la caligrafía, la portada, la limpieza en los mismos.
Puntualidad: se refiere al día de entrega de los trabajos.
Autoevaluación: el estudiante de acuerdo con su desempeño en las guías determinara su propia nota en
este aspecto.
Saber: Será evaluada por el docente de acuerdo con las preguntas que realiza el estudiante o el docente
cuando desarrolle las guías.