II.

MARCO TEORICO
-Definición (Semántica Gramatical del tema general).
-Enfoque.
-Justificación.
-Antecedentes Históricos.
-Tipología.

 DEFINICION.
Centro Cultural
Un centro cultural es un espacio creado con la intención de servir como medio
para la difusión de distintas expresiones artísticas, filosóficas, educativas, etc.
Puede ser financiado con fondos públicos o privados y suelen ofrecer enseñanza
en distintas artes. Un centro cultural también puede servir como medio en el cual
un determinado pensador exprese sus puntos de vista o un artista exponga su
arte. En general estos lugares tienen la finalidad de hacer accesible la cultura para
un público amplio, sobre todo en aquellas variantes de la misma que sean de
menor conocimiento o poco populares. Los centros culturales también son
centros de debate en lo que respecta a distintas situaciones que atañen a la
sociedad.
Otra posibilidad que ofrece un centro cultural es la educación informal de
distintas disciplinas que usualmente requieren una remuneración. En este caso la
educación puede ser gratuita o limitada enormemente en lo que respecta al
aporte. Así, es posible aprender sobre la ejecución de diversos instrumentos
musicales o sobre distintas técnicas pictóricas.
Centro Cultural Perelló Peravia Rep. Dom.

Arte
El arte es entendido generalmente como cualquier actividad o producto realizado
con una finalidad estética y también comunicativa, mediante la cual se expresan
ideas, emociones y, en general, una visión del mundo, a través de diversos
recursos, como los plásticos, lingüísticos, sonoros, corporales y mixtos.2 El arte es
un componente de la cultura, reflejando en su concepción las bases económicas y
sociales, y la
transmisión de
ideas y valores,
inherentes a
cualquier cultura
humana a lo largo
del espacio y el
tiempo.
Esquema de Arte

Arte Urbano
 El concepto de arte urbano, también llamado arte callejero, que es una versión
traducida de la expresión inglesa “Street art”, hace alusión a todo el arte que está
realizado en la calle, en la vía pública y normalmente son actividades ajenas a la
ley siendo ilegal, dando lugar a controversias y enfrentamientos entre sus adeptos
y sus detractores. Esta forma de arte público sucede por iniciativa exclusiva del
artista, sin permiso ni encargo previos, y cuyo resultado es abandonado así que la
obra está terminada.
Este tipo de arte urbano incluye desde el Grafiti, siendo la primera expresión
artística asociada con las calles, pero existes otras maneras de expresión artísticas
como los posters y las pegatinas. El objetivo del arte urbano es intentar
sorprender a los observadores ya que normalmente se realizan este tipo de
trabajos en zonas públicas que se frecuentan bastante.

Relación Hombre-Animales Arte Urbano

Arte Urbano

Cultura
Cultura se refiere al conjunto de bienes materiales y espirituales de un grupo
social transmitido de generación en generación a fin de orientar las prácticas
individuales y colectivas. Incluye lengua, procesos, modos de vida, costumbres,
tradiciones, hábitos, valores, patrones, herramientas y conocimiento.
En el uso cotidiano, la palabra cultura se emplea para dos conceptos diferentes:
1-Excelencia en el gusto por las bellas artes y las humanidades, también conocida
como alta cultura.
2-Los conjuntos de saberes, creencias y pautas de conducta de un grupo social,
incluidos los medios materiales que usan sus miembros para comunicarse entre sí
y resolver necesidades de todo tipo.
En el primer caso se trata de un conocimiento contemplativo, aparentemente sin
aplicaciones directas.
En el segundo caso nos referimos a las ciencias o técnicas aplicadas con una
finalidad práctica o utilitaria: evidentemente en este último sentido también se
incluye una especie de solapamiento, porque la contemplación de la naturaleza
está necesariamente unida a una explicación de la misma.

Diversidad de Cultura

Educación Cultural
La educación cultural es un enfoque educativo donde se parte del respeto y la
valoración de la diversidad cultural; es indispensable para lograr una educación
integral, busca erradicar elementos que dificulten la convivencia entre culturas
como: La discriminación, la exclusión, el racismo.
La educación cultural consiste en la capacidad de reflexionar. Jóvenes, niñas y
niños aprenden a reflexionar en educación cultural acerca de su propia cultura de
la de los demás y de la cultura en general. Y esta capacidad de reflexión se puede
formar en principio de muchas maneras distintas: Por ejemplo, por medio del
periodismo o de la historia, incluso de las artes.
Una de las razones por las que la educación cultural no se encuentra en este
momento digamos que más o menos en un plan de estudios de manera lineal en
educación primaria y secundaria es porque se ha concebido para el largo plazo.
Esto es concretamente lo que queremos hacer con el proyecto «La cultura en el
espejo». Queremos demostrar, probar, en cierto modo que distintas asignaturas
como historia, filosofía, arte o periodismo forman un solo conjunto y deberían
enseñarse como tal.

Educación Cultural y Artística Diversidad de Arte y Cultura

 ENFOQUE.
Tema
La arquitectura como fuente de representación del Arte Urbano.

Enfoque
El proyecto será desarrollado dentro del marco de una arquitectura educativa,
social, ecológica y sustentable.
Este proyecto tiene como objetivo principal la creación de espacios en los cuales
se puedan desarrollar actividades tanto culturales como de ocio. Estas actividades
son una fuente de inspiración a las vivencias en las calles de nuestra ciudad
principalmente en los barrios, dándose a conocer por distintos medios como son
la música, el baile y la pintura-grafiti, entre otras. Las mismas responden muchas
veces a las faltas de oportunidades con las que pueda contar la juventud que son
en su gran mayoría los que más recurren a realizar estas actividades.
Como parte de las oportunidades que se puedan adquirir allí es que las
capacidades y destrezas de quienes practican estas disciplinas sean aprovechadas
en la sociedad de manera positiva, garantizando su permanencia y también como
fuente de representación propia de nuestra cultura interna.

Vehículo
Centro Cultural Eco-Sustentable de Arte Urbano.

 JUSTIFICACION.
Este proyecto fue elegido por la carencia que tiene
nuestro país de centros para estos fines, centros
culturales que cuenten con mejores condiciones
tanto en el tipo de edificación como en el
equipamiento que este requiere, dotándolo así de
tecnologías modernas y que puedan ayudar aún
más en el proceso de capacitación de cada
persona que necesite de estos servicios.

 ANTECEDENTES HISTORICOS.

Arte Urbano en República Dominicana

El arte urbano es un arte que trasciende las manifestaciones artísticas
tradicionales como el dibujo, la pintura y la escultura, y es mucho más que el
grafiti y los prejuicios que históricamente lo rodean.

En todo el país podemos observar el arte urbano en sus diferentes ramas, es

común pasear por los barrios y ciudades del Gran Santo Domingo y ver los
diversos muros pintados con característicos grafitis producto de artistas callejeros
que buscan plasmar su arte, también vemos los diversos grupos de jóvenes que se
reúnen en parques públicos para así poder expresar arte a través del baile. Estas y
muchas otras formas de expresión que son catalogadas como arte urbano, son
muy recurrentes en este país, por tanto, es importante destacar su importancia
para los dominicanos.

Santiago de los Caballeros, posee como ciudad unos determinados símbolos que
la definen y distinguen, el hecho de que una edificación arquitectónica sea
tomada como hito, monumento nacional e identitario, esto denota el valor de
apropiación de las artes por parte de sus ciudadanos. Si observamos bien en la
ciudad corazón, encontraremos paredes de la infraestructura vial, que han sido
intervenidas artísticamente con murales que expresan ámbitos de la cultura
citadina cibaeña. Fauna, flora, mercaderes tradicionales, son parte de las
representaciones que motivan estos espacios intervenidos como testigos muros
de la permanencia de la memoria colectiva.
Los esfuerzos continúan por sensibilizar la imagen urbana. La implementación de
varios proyectos artísticos en la ciudad, como es el caso de los murales del
programa Ciudad Reciclada, han logrado que cobren vida ámbitos degradados de
la ciudad de Santiago, a partir de los desechos vertidos y desechados por los
habitantes de la urbe y de los materiales recuperados y desechos de la
producción industrial de la ciudad.

Esta iniciativa que es multisectorial, está constituida por una entidad que agrupa
las artes, como lo es el Centro León y otra institución de carácter industrial, la
Fundación Propagas. Ambas instituciones inauguraron junto a la Comunidad de El
Ejido de Santiago, un mural realizado por estudiantes de la Escuela Santo
Hermano Miguel De La Salle, como parte del programa La Ciudad Reciclada.
Proyecto que comprende, una serie de talleres previos de formación, en los que
se aborda la problemática medioambiental en un levantamiento de
reconocimiento de las zonas urbanas y sus periferias, con el fin de que los jóvenes
practicantes, aprendan a ubicar y utilizar materiales reciclados de manera creativa
y artesanal, propiciándoles las herramientas para la confección de medios
estéticos de expresión, sintetizados posteriormente en unos murales colectivos.

Hoy por hoy las artes en el ámbito de las ciudades, es asumida como expresión de
los diferentes extractos de la cultura de los ciudadanos que lo habitan. Se pudiera
decir que la cantidad y calidad de su estética, si existiera, distribuida por su
geografía urbana, hablaría de la calidad de sus ámbitos y de la habitabilidad de
una ciudad con respeto a otra. Sin duda, la utilización del arte en nuestros
tiempos, posee diferentes propósitos, pudiendo llegar a ser un propiciador de
sentimientos que motiven determinados comportamientos colectivos y
apropiaciones culturales por parte de los usuarios que disfrutan de estas
expresiones. Por ejemplo, actualmente, la publicidad de exteriores, juega un
papel privilegiado como posible expresión artística. Las imágenes publicitarias que
tanto agobian nuestros espacios urbanos, pensadas con mayor calidad estética y
visual, indudablemente son una oportunidad que otras sociedades más avanzadas
aprovechan. A través de la regulación adecuada, estos soportes de comunicación
se convierten en arte urbano que ambienta los espacios de habitar la ciudad.
https://www.google.com/search?
q=arte+urbano+en+santo+domingo&oq=A&aqs=chrome.0.69i59l3j69i57j0i433l5j0.1742j0j15&s
ourceid=chrome&ie=UTF-8#

 TIPOLOGIA.

Centro Cultural Eco-Sustentable

La palabra ‘sostenible’ empezó a entrar en el diccionario de los centros culturales

cuando empezaron a sentirse amenazados por su rendimiento y su continuidad
en las ciudades o en los diferentes barrios.

Los centros culturales tienen un papel fundamental en la difusión y en el

desarrollo del aspecto cultural de las personas. Estos se encargan de ofrecer
diferentes herramientas para ser una de las ‘armas’ más valiosas a la hora de
transmitir valores culturales.

Por ello, las razones y las formas en las que un centro cultural tiene, y debe, ser
sostenible son las siguientes:

 Los gobiernos locales tienen que hacer hincapié en el mundo cultural ya

que, después del económico, de la equidad social y del medioambiente, es
un tema importante para la formación y el saber de su población.
 La falta de cultura dificulta el desarrollo sostenible y el bienestar.
 Los gobiernos deben satisfacer las necesidades del presente sin poner en
peligro las del futuro.
 Establecer objetivos y acciones concretas relacionadas con la cultura en
áreas como educación, economía, ciencia, comunicación, medio ambiente,
cohesión social y cooperación internacional.
  La cultura es un agente que caracteriza tanto el medio físico como el social.
El medio físico es el patrimonio, los recursos naturales, la geografía… El
medio social son los estilos de vida, las formas de convivencia, el
conocimiento local, las celebraciones, las tradiciones, los símbolos, los
mitos y creencias…
 La cultura ha conformado el entorno físico y social. Lo nuevo no se
construye sobre nada, sino que se construye sobre un contexto en el marco
cultural. Así, la sostenibilidad define la identidad.
 Para lograr una buena sostenibilidad, los centros culturales tienen que
tener metas ambiciosas y diseñar productos y servicios que influyan
positivamente en la cultura.
 Crear voluntarios en los proyectos a desarrollar servirá para concienciar a
más personas sobre los asuntos sociales y culturales que se exponen en el
centro.
 Además, todos ellos tendrán que tener un estilo de vida saludable ya que
son el ejemplo a seguir de más personas del entorno cultural.
 Entrando en materia económica, una buena fuente de ingresos para los
centros culturales son los alquileres de sus espacios para desarrollar
actividades ajenas culturales a las suyas, es decir, teniendo diversificación.
https://www.google.com/search?
q=centro+cultural+ecosustentable&source=lmns&bih=792&biw=1536&hl=es-
419&sa=X&ved=2ahUKEwiEtqvQqvDwAhVHsFMKHbSyDZMQ_AUoAHoECAEQAA#

Centro Cultural Alcalde Juan Estay (Chile)