PRÁCTICA SOBRE JERARQUÍA TEXTUAL

Texto 1

Mucha gente que no ha sido diagnosticada con depresión también se quita la vida.
Personas con desorden de pánico, fobia social, personalidad fronteriza, desorden de
personalidad, antisocial o con problemas de identidad de género, también son propensas
al suicidio. Existe otro grupo, los suicidas racionales, quienes planean conscientemente
acabar con su vida, por ejemplo. Ante una enfermedad terminal.

1. El texto trata esencialmente sobre

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TEXTO 2

Se repite constantemente que los docentes son los responsables del desastre de la
educación peruana. Al maltrato del Estado se ha sumado el maltrato de la población. Se
me hace difícil pensar en algún colectivo que haya sido víctima de bullying de manera tan
consistente por tanto tiempo.
Nuestra educación está crónicamente mal. Cuando se creó el Sutep, en la década de 1970,
la educación ya estaba muy deteriorada. De hecho, esa situación fue una de las causas
más importantes de su creación. Lo dicen los libros de historia. Me lo dijo mi madre, docente
de Castellano y Literatura, que estuvo ahí. Lo dicen también los modelos econométricos y
los datos internacionales. El mal estado de nuestra educación puede documentarse desde
la década de 1950.

En este marco, los salarios de los docentes y, por añadidura, el estatus de su profesión se
han deteriorado notablemente, especialmente en la década de 1980. Durante el quinquenio
pasado, se recuperaron un poco, sí, pero aún están muy por debajo de los niveles en los
que se encontraban antes. Cuando yo era niño, el salario de un docente podía mantener a
una familia de clase media. Hoy eso sería imposible.
1. ¿Cuál es el tema central del texto?
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2. ¿Cuál es la idea principal del texto?

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TEXTO 3

El motor de la evolución reciente en la historia fue (y sigue siendo) el contacto con las demás
ciencias del hombre; menos estructurada, la historia aparece también como más abierta,
menos rígida y resistente al cambio que otras disciplinas. Pero las modalidades y la
intensidad del contacto fueron variables. Hubo, por una parte, una verdadera importación
de técnicas y métodos, además de vocabulario y problemática, con relación a la economía
política, a la econometría, a la demografía; por otra parte, de la sociología, la historia adoptó
más bien una parte de la problemática y de la terminología que sus métodos; y el
estructuralismo lingüístico y antropológico actuó sobre la historia principalmente en el
sentido de provocar la reflexión de los historiadores respecto a ciertas nociones
fundamentales, sin influir en forma directa en ningún punto o casi ninguno de la
investigación histórica. De tal forma, un cierto número de términos resume lo esencial de la
nueva problemática y metodología que la historia vino adoptando en los últimos cuarenta
años: cuantificación, coyuntura, estructura y modelo.

1. ¿Cuál es el tema central del texto?

A) Los cambios en las ciencias sociales
B) La evolución de la ciencia histórica
C) Las disciplinas auxiliares de la historia
D) La naturaleza del método histórico
E) Las fuentes de la historia social

2. En esencia, la idea principal estriba en plantear que

A) la interdisciplinariedad entre las ciencias resulta fundamental en su evolución.
B) las contribuciones de las disciplinas auxiliares de la historia han sido notables.
C) las fuentes históricas permiten el desarrollo de la investigación en historia.
D) la historia ha experimentado cambios por la apertura a la interdisciplinariedad.
E) la sociología es la ciencia que más ha contribuido a la ciencia de la historia.

TEXTO 4

Existen ciertas «reglas empíricas» que se pueden usar para decidir cuándo los conceptos
matemáticos han sido introducidos con un auténtico propósito intelectual y cuándo solo para
impresionar al lector. Ante todo, en caso de uso legítimo, el autor necesita tener un
conocimiento adecuado de las matemáticas que se propone aplicar —en particular, no ha
de incurrir en groseros errores— y tiene la obligación de explicar lo más claramente posible
las nociones técnicas necesarias en términos comprensibles para el lector (que
presumiblemente no será un científico). Segundo, puesto que los conceptos matemáticos
tienen significados precisos, las matemáticas son útiles sobre todo en ámbitos en los que
los conceptos tienen asimismo significados más o menos precisos. Es muy dudoso que la
noción matemática de espacio compacto pueda ser aplicada fructíferamente a algo tan poco
definido como el «espacio de goce» en psicoanálisis. Tercero, resulta particularmente
sospechoso que conceptos matemáticos abstrusos (como el axioma de elección en la teoría
de conjuntos), usados raramente en física —y ciertamente nunca en química o biología—,
se vuelvan milagrosamente pertinentes en las humanidades y las ciencias sociales.

SOKAL, Alan y Jean BRICMONT (1997). Imposturas intelectuales. Recuperado de

Lectulandia.com.

1. ¿Cuál es el tema central del texto?

A) La inconsistencia de las humanidades en la aplicación de nociones matemáticas
B) Los principios que rigen la adecuación explicativa de los ejercicios matemáticos
C) El distingo entre el uso pertinente y el uso pretencioso de conceptos matemáticos
D) El espacio de goce psicoanalítico y su relación natural con las ciencias exactas
E) Las reglas que determinan la relación entre las matemáticas y las humanidades

2. ¿Cuál es la idea principal del texto?

A) Para utilizar los conceptos matemáticos de forma apropiada, se requiere tanto del
conocimiento consistente de estos como de una explicación clara.
B) El uso de conceptos abstrusos como el axioma de elección en la teoría de conjuntos en
el ámbito de las humanidades es un síntoma de incoherencia.
C) Resulta sospechoso que ciertos conceptos matemáticos cuya aplicación es precisa se
aplique a ideas indefinidas como el «espacio de goce».
D) Los conceptos matemáticos, en ciertos contextos, deben ser claramente explicados por
quienes consideren que tienen un claro fin aplicativo.
E) La distinción entre el uso consistente y la aplicación inapropiada de conceptos
matemáticos se cristaliza a la luz de ciertas «reglas empíricas»

TEXTO 5
«La buena práctica médica está ligada a la evidencia científica» sostuvo la consejera de
Sanidad de la Generalitat Valenciana, Carmen Montón, estableciendo así una línea clara
entre lo que debe y no debe hacerse en los centros sanitarios que dependen de su gestión.
En una rueda de prensa, Montón ha ido más allá de una simple declaración de intenciones:
por primera vez se ha reclamado desde una autonomía al Ministerio de Sanidad que se
retire a la homeopatía su condición de medicamento, asimismo, ha enviado una instrucción
a todos los centros sanitarios para dejar claro que las pseudoterapias no tienen sitio en la
sanidad pública.
Según la consejera, las administraciones públicas tienen la obligación de diferenciar
claramente entre los productos que cuentan con un respaldo de medicina basada en la
evidencia respecto a todos aquellos productos y prácticas que no han demostrado su
eficacia. En referencia a la homeopatía y a otras pseudoterapias, Montón ha especificado
las prácticas que no se consideran útiles para los pacientes, según un informe del propio
Ministerio de Sanidad, y que no deben sustituir a otros tratamientos con eficacia terapéutica
o curativa contrastada.
Para evitar estos riesgos, Montón ha enviado a Sanidad una petición para que se modifique
legalmente la condición de medicamento que se ha otorgado a la homeopatía a pesar de
no haber demostrado su eficacia más allá del efecto placebo. «La consideración de la
homeopatía como medicamento supone un riesgo real que influye directamente en la
protección y el restablecimiento de la salud, dado que puede provocar que se utilicen los
productos homeopáticos en lugar de los medicamentos que han demostrado su efecto».

FUENTE: Texto editado del artículo periodístico de Javier Salas, «La Generalitat Valenciana, la primera
comunidad que pide al gobierno que retire a la homeopatía su condición de medicamento», publicado en El
País.
https://elpais.com/elpais/2017/07/24/ciencia/1500898762_599631.html.

1. El texto se centra en la homeopatía como

A) sucedáneo de medicina.
B) creencia occidental.
C) fármaco experimental.
D) una pseudoterapia.
E) una mala filosofía.

2. Principalmente, el texto sostiene que la homeopatía

A) debería estar prohibida en farmacias públicas y centros de salud del Estado.
B) carece de propiedades curativas y representa un peligro para la salud pública.
C) representan un sustituto exitoso para tratamientos médicos igual de eficientes.
D) revela el enorme interés de la sociedad hispana en asuntos de la salud humana.
E) es la peor amenaza para el cuidado de la salud de los ciudadanos españoles.