UNIVERSIDAD PRIVADA ANTENOR ORREGO

FACULTAD DE CIENCIAS ECONOMICAS

ESCUELA PROFESIONAL DE ADMINISTRACION

ASIGNATURA : ACTIVIDAD FORMATIVA IV

CÓDIGO : HUMA-1028

NRC : 4358

EQUIPO NO : 04

DOCENTE : ROBLES ORTIZ, SEGUNDO

INTEGRANTES : CARRASCO ZAPATA, JORGE

ESPINOSA GALLO, EDUARDO

PULACHE PEÑA, PATRICK (COORDINADOR)

REQUENA LEGUÍA, SEBASTIÁN

TARRILLO VALENCIA, BRENDA

VALENCIA MAZA, ROSITA

ZÁRATE TACURE NATHALY

1. Elaborar, en orden alfabético, un vocabulario de las palabras nuevas.
 ABDICACIÓN: Traspaso o renuncia voluntarios de una dignidad, un cargo o un
derecho, en especial de la dignidad de soberano.
 ALGAZARA: Griterío de gente que esta alegre o se divierte
 AMOTINAR "sublevarse contra la autoridad constituida
 ANARQUIA "ausencia o flaqueza de autoridad
 ANTI FEUDALISMO: persona o grupo de personas que están en contra del
sistema de explotación feudal (de feudo=tierra) en cuanto a su forma de administrar,
social, política y religiosa, por lo general fueron los que se rebelaron contra la
corona o imperio en la edad media y que fueron sacrificados por ser emancipadores.
 ANDOM ITAS "difícil de dominar mejor
 AUTOCRACIA "sistema o régimen en el que gobierna una sola persona con poder
total
 BELIGERANCIA: Actitud combativa y tenaz contra algo. dispuesto para la
guerra.
 BROCADOS "tejido fuerte de seda con dibujos que aparecen bordados
 CENTURIA "periodo de cien años
 COADYUVAR "contribuir o ayudar en la realización de algo en el logro de alguna
cosa
 ENCLAVE: Territorio o grupo humano que se encuentra inserto dentro de otro con
características diferentes, especialmente de tipo político, administrativo, religioso,
étnico o geográfico.
 DECIMONÓNICOS: Del siglo XIX o relacionado con él.
 ESCUMBRO "engrandecer a alguien con honores y cargos elevados
 EROSTRAR "echar en cara, reprochar
 FRAGOR: Ruido resonante y prolongado.
 GAMONALES: Personas que en un pueblo o región ejercen excesiva influencia en
asuntos políticos o administrativos.
 MEGALOMANÍA, Trastorno mental que padece la persona que se cree
socialmente muy importante, poseedora de enormes riquezas y capaz de hacer
grandes cosas.
 PETULANCIA "arrogancia, persecución excesiva del que está convencido de su
propia superioridad
 PROPUGNABA "defender o apoyar una postura o idea por juzgarse conveniente
 TERRUNO "trozo de tierra especialmente el país natal
 TRANSMUTACIÓN: implica la alteración de los núcleos atómicos, lo que es un
proceso totalmente diferente. Para cambiar un elemento en otro hay que modificar
el número de protones que hay en el núcleo. El plomo tiene 82 protones y el oro 79.
Así que para convertir el plomo en oro debe perder tres protones.
2. ¿Cuáles son las principales influencias (ideas, hechos o aportes) de los factores
exógenos en la juventud trujillana de las primeras décadas del siglo XX?
 Las generaciones jóvenes del Perú coadyuvaron en la gestión de líneas generales en
la filosofía y acción de grupo Norte Estos estudiantes de grupo con espíritu
justiciero mantenía relaciones con ellos mediante Centro Universitario brindando
apoyo a los trabajadores mediante artículos periodísticos.
 Trataron de comprometerse en los problemas nacionales para buscar el
esclarecimiento de nuestra identidad cultural.
 Transformación social del país.

3. ¿Cómo influyeron los factores endógenos en el nacimiento del Grupo Norte, así
como en la vida y obra de Antenor Orrego?
 Traen una nueva cultura literaria, mayor vigor idealista y más amplitud al alma.
 El abuso contra el pueblo
 Autodisciplina en el estudio y la convivencia espiritual.
 Practicaron la teoría educativa, todos son al mismo tiempo educando y educadores.
Estos factores problemáticos motivando el nacimiento del grupo Norte decidiendo
luchar contra la injusticia buscando igualdad social reivindicando al obrero y
sembrando una idea años más tarde quedaría frutos en la reforma agraria educativa
Universitaria entre otros

4. ¿Qué rol cumplieron el Colegio Seminario y la Universidad Nacional de

Trujillo en la gestación del Grupo Norte?
El colegio cumplió un rol cultural porque llegaban estudiantes de diferentes
procedencias y estaba a cargo de sacerdotes franceses de bastante cultura y
desarrollaban asignaturas científicas y humanísticas, en la universidad fue una
instancia donde se encontraron varios estudiantes con la misma inquietud
intelectuales.
En conclusión, cumplieron el rol de focos culturales que contribuyeron a este
grupo de jóvenes para que sean futuros creadores notables de la cultura ya que éstos
fueron lugares principales donde se relacionaron y así pudieron conocerse para crear
el grupo Norte
 5. Elaborar un cuadro de los grupos de intelectuales surgidos durante la segunda
década del siglo XX.

GRUPO NORTE GRUPO FIAT GRUPO LOS BOHEMIOS GRUPO

(Trujillo) RESURGIMIENTO DE AQUELARRE ORKOPATA
(Cusco) (Arequipa) (Puno)
Integrantes Integrantes Integrantes Integrantes Integrantes
 Antenor Orrego Manuel benigno  Luis e. Valcárcel  Percy Gibson  Gamaliel
 Cesar vallejo Ballon  José Urial García  Cesar Churata
 Halla de la torre Cesar Guillermo  otros Atahualpa  Dante nava
 José Eulogio corzo  otros  Emilio Vásquez
 Alcides Spelucin Antera peralta  otros
 Ciro Alegría Vásquez
 Oscar Imaña Otros
 Macedonio

6. ¿A qué se debe los nombres de Generación del Centenario y Generación

Vetada?
Se llamó generación del centenario Por qué es en Dónde inició la
intelectualidad que despunta 100 años de la independencia del Perú.
Se llamó generación vetada por el hecho de no estar de acuerdo con las ideas
políticas económicas y socioculturales de la época originando su total negociación a
participar en diferentes decisiones tanto políticas como sociales en aquel gobierno.

7. ¿Cómo eran las reuniones del Grupo Norte? ¿Qué hechos originó su
aparición?
Se llevaban a cabo en diferentes escenarios como la casa de José Eulogio
Garrido las playas costeras de la ciudad de Trujillo, restaurantes, cafés, en Chan
Chan etcétera.
Solían reunirse para intercambiar conocimientos grandes eventos que se
realizaban a nivel del Perú en aquel entonces cómo lo acontecido en el mundo.

8. ¿Qué dice Antenor Orrego sobre el reconocimiento tardío de los personajes

notables?
En el Perú esperan que sus mejores hombres mueran y enmudezcan
definitivamente para celebrar su gloria póstuma.
Orrego dice muchas veces que esperaba que un personaje ilustre o intelectual
fallezca para que recién reconozcan que de alguna manera u otra esa persona hizo
 historia o lucha en contra de un problema interno en el país ya que de esta manera
no nos damos cuenta que hay personas que hace mucho por el país

9. ¿Cuál fue la producción intelectual de Orrego y del mencionado Grupo?

Su producción es una generación con excelente disciplina, siendo una buena

entidad cultural que realza “Cultura y elevación mental de Trujillo” sirviendo de
mucho al Perú con sus obras:

El monologo eterno (Trujillo de 1929)

Pueblo continente (Trujillo de 1937)
Ensayos para una interpretación latinoamericana (Chile de 1939)
Prologo de trilce, poemario de cesar vallejo (Lima de 1922)
El libro de la nave dorada de Alcides spelucin (Trujillo de 1926)
Hacia un humanismo americano (Lima de 1966)

10. Escuche “La pampa y la puna” y diga cuál es su mensaje.

Es como iniciar el relato de una historia romántica, porque su poesía estuvo

inspirada en el amor que le profesó un ciudadano argentino a una jovencita peruana
que lo embrujó e hizo que se enamora de ella. Es igualmente un segundo himno
nuestro y obra musical de Carlos Valderrama Herrera con letra de Ricardo Walter
Stubbs Moncloa. De ambos autores peruanos, se trata esta reseña. Un homenaje a
ellos, lamentablemente sumidos en el olvido.
El atributo hacia la importancia de la flora y fauna en nuestro país para asi
cuidarla de una mejor manera en un Perú mejor

11. Busque (en Internet) las obras de Macedonio de la Torre y dé su opinión sobre
ellas.

Obras
 Selva
 Niña
 El bosque
 Luna aldea
 Formas de vida
 Construcciones petras
 Amanecer selvático
 Ranchos de la punta
 Puertas del paraíso
 En cada una de ellas se busca plasmas la belleza ya que si no sería así existiría
un desorden, caos y muerte, así como también denota el arte con una fuerza
impulsora.

12. Teniendo en cuenta la cronología del personaje, elaborar una línea de tiempo
en la que figuren, por lo menos, cinco pasajes de la vida de Orrego. Y después
escribir un breve comentario.
COMENTARIO
La vida de nuestro impulsador Antenor Orrego transcurrió con hechos
importantes que marcaron la vida de nuestro país, así como la era en que empezó
hacerse justicia por trabajadores y estudiantes impulsada por él de la cual ahora
agradecemos.
13. ¿Cuál es el perfil de Orrego? Tenga en cuenta los siguientes aspectos: a)
personal; b) intelectual; c) político-social; d) físico, e) otros, según lo expresado
por los cinco autores seleccionados. (Puede utilizar un cuadro de doble
entrada). Y después obtenga conclusiones.
AUTORES\ASPE PERSONAL INTELECTUAL POLITICO FISICO
CTOS
FELIPE COSSÍO Justo, sereno Conocedor de - Cara alargada,
DEL POMAR bondadoso, de los escritos mirada clara y
modestia y reveladores de lejana, pálido y
generosidad la conciencia profundo.
incalculable. americana.
EUDOCIO Hombre de Filosofó sobre Leal y abnegado -
RAVINES calidad el Perú, hizo servidor del
humana, sociología sobre régimen
incansable el Perú y forjó democrático.
bondad, literatura sobre
apasionada el Perú.
vocación de
darse a los
demás.
TEODORO Hombre Pensamiento Conversador -
RIVERO- inmensamente cordial. sobre el
AYLLÓN bueno. “Quien Discurría sobre porvenir de la
se acercó a él, el origen de las nueva América.
se retiró viejas culturas,
queriéndolo” temas de
filosofía o arte.
ALICIA ORREGO Hombre Enseñó ciencia, Clamó justicia y -
SPELUCÍN bondadoso y arte, política y a convergió a
amoroso a pensar sin intelectuales y
todas las causas limitaciones de obreros hacia
nobles. Sabía la realidad un mismo ideal.
alentar y nacional.
corregir.
LUIS ALBERTO - Tenía ideas y Abrazó la Hombre
SÁNCHEZ voz claras. renovación menudo, de
Autodidacta integral del prematura
 incansable con Perú, filosófica, calva, rostro
capacidad de estética y alargado y
entusiasmo y políticamente. frente fugitiva,
de sensibilidad ojos rasgados y
nacional. azules, tez
pecosa y
ademanes
suaves.

Todos estos autores tenían muy buenas referencias sobre Orrego destacaban que
era un hombre bondadoso y de gran calidad humana, respetaban mucho sus
pensamientos y destacaban sus conocimientos. En el ámbito político era muy
participativo y aclamaba renovación y justicia.

14. Escribir un breve comentario sobre la anécdota

En aquel relato nos dice sobre como recuerda en aquellos juegos de su niñez
aquel sacerdote al que llama profeta ya que se dirigió hacia ellos con como maestro
y héroe de su nación aun estando pequeños hecho que de alguna manera marco
como presagio la vida de Antenor Orrego.
Esto hace que se vuelva algo fascinante de saber ya que tenía mucha razón al
llamar profeta ya que parecía saber que todo pasaría de esa manera.