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ESCUELA PRIMARIA “ANTONIO PEÑAFIEL” CLAVE: 30EPR2315C
ZONA ESCOLAR 074 XALAPA LOC. NTE. CICLO ESCOLAR 2020 – 2021
SEXTO GRADO “C”
PLANEACIÓN CICLO ESCOLAR 2020-2021

SEMANA 38 FECHA: 14 DE JUNIO AL 18 DE JUNIO DE 2021

ASIGNATURA: L E N G U A M A T E R N A
APRENDIZAJE ESPERADO: Lee poemas. Reflexiona sobre la poesía.
ÉNFASIS: Interpreta el lenguaje figurado al leer poemas: identifica los sentimientos que evocan; analiza las características de los poemas elegidos e identifica las principales características del
soneto. Reflexiona sobre las características de la poesía en general (a partir de su propia experiencia como lector y escritor) y escribe una definición propia sobre el concepto “poesía”.
PROGRAMA: MÁS POESÍA Y MÁS POEMAS
ACTIVIDADES:
• Después de ver tu clase “Más poesía y más poemas” comenta con tu familia lo que aprendiste.
• Investiga que es la poesía.
ASIGNATURA: G E O G R A F Í A
14 APRENDIZAJE ESPERADO: Reconoce diferencias sociales y económicas que inciden en la mitigación de los desastres en el mundo.
ÉNFASIS: Valora la importancia de que la población cuente con información para saber actuar en una situación de riesgo.
PROGRAMA: ¿CÓMO ACTUAR ANTE UNA SITUACIÓN DE RIESGO?
ACTIVIDAD:
• Ve tu clase televisada “¿Cómo actuar ante una situación de riesgo?” y comenta lo aprendido.

ASIGNATURA: H I S T O R I A
APRENDIZAJE ESPERADO: Compara las distintas concepciones del universo y el mundo para explicar la forma en que los adelantos científicos y tecnológicos favorecieron los viajes de
exploración.
ÉNFASIS: Las concepciones europeas del mundo.
PROGRAMA: DE LA TEORÍA GEOCÉNTRICA A LA HELIOCÉNTRICA
ACTIVIDADES:
• Ve tu clase televisada “De la teoría geocéntrica a la heliocéntrica”. Comenta
los datos que más te interesaron.
• Lee la página 122 a 124 de tu libro de texto para responder el
Formulario correspondiente al anexo 38.1 de Historia.

ASIGNATURA: H I S T O R I A
APRENDIZAJE ESPERADO: Compara las distintas concepciones del universo y el mundo para explicar la forma en que los adelantos científicos y tecnológicos favorecieron los viajes de
exploración.
ÉNFASIS: Los viajes de exploración y los adelantos en la navegación.
PROGRAMA: PREPARADOS PARA ZARPAR
ACTIVIDAD:
• Ve tu clase televisada “Preparados para zarpar”. Comenta con tu familia lo que más llamó tu atención.

ASIGNATURA: M A T E M Á T I C A S
APRENDIZAJE ESPARADO: Identifica y aplica la regularidad de sucesiones con figuras, que tengan progresión aritmética o geométrica, así como sucesiones especiales.
15 ÉNFASIS: Identifica la regularidad de una sucesión de figuras con progresión geométrica y la utiliza para encontrar términos faltantes o que continúan la sucesión.
PROGRAMA: SUCESIÓN DE FIGURAS CON PROGRESIÓN GEOMÉTRICA
ACTIVIDAD:
• Ve la clase televisada “Sucesión de figuras con progresión geométrica”. Comenta con tu familia
lo aprendido.
• Resuelve la página 142 de tu libro de texto, recuerda compartir en Classroom.

ASIGNATURA: C I E N C I A S N A T U R A L E S
APRENDIZAJE ESPERADO: Argumenta las implicaciones del aprovechamiento de fuentes alternativas de energía en las actividades humanas, y su importancia para el cuidado del ambiente.
ÉNFASIS: Analiza las fuentes alternativas de energía (sus ventajas y desventajas): el mar, la geotermia y la biomasa.
PROGRAMA: FUENTES ALTERNATIVAS DE ENERGÍA: MAR, GEOTERMIA Y BIOMASA
ACTIVIDADES:
• Ve tu clase “Fuentes alternativas de energía: mar, geotermia y biomasa”. Comenta lo que llamó tu atención.
• En tu cuaderno has una lista del aprovechamiento de fuentes de energía en las actividades humanas y
escribe un breve comentario sobre su importancia para el cuidado del medio ambiente.
 ASIGNATURA: L E N G U A M A T E R N A
APRENDIZAJE ESPERADO: Selecciona poemas y argumenta su elección.
ÉNFASIS: Lee poemas, reflexiona sobre ellos e identifica algunas de sus características estilísticas. Analiza las características de los poemas elegidos e interpreta el
lenguaje figurado al leerlos.
PROGRAMA: POESÍA Y LENGUAJE FIGURADO
ACTIVIDADES:
• Ve tu clase “Poesía y lenguaje figurado” y comenta con tu familia lo que aprendiste.
• Investiga en diversas fuentes un poema que hable de la felicidad.

ASIGNATURA: F O R M A C I Ó N C Í V I C A Y É T I C A
APRENDIZAJE ESPERADO: Identifica los desafíos que se viven en la escuela y la comunidad para la creación de ambientes democráticos y propone alternativas para su conformación.
ÉNFASIS: Reconoce que los seres humanos, como ciudadanos del mundo, tenemos un compromiso para cuidar el planeta.
PROGRAMA: ¡A FAVOR DEL MEDIO AMBIENTE!

ACTIVIDADES:
• Ve tu clase de tv. “ ¡A favor del medio ambiente!” .Comenta con tu familia lo que aprendiste.
• Lee y subraya lo mas importante de las páginas 148 a la 151 de tu libro de texto.
ASIGNATURA: M A T E M Á T I C A S
APRENDIZAJE ESPERADO: Identifica y aplica la regularidad de sucesiones con figuras, que tengan progresión aritmética o geométrica, así como sucesiones especiales.
ÉNFASIS: Identifica la regularidad de una sucesión especial y la utiliza para encontrar términos que continúan la sucesión.
PROGRAMA: SUCESIONES ESPECIALES

ACTIVIDADES:
16 • Después de ver tu clase “Sucesiones especiales”. Comenta con tu familia lo que
aprendiste.
• Resuelve el desafío 78 que está en la página 144 de tu libro de texto.
Comparte en Classroom.
ASIGNATURA: L E N G U A M A T E R N A
APRENDIZAJE ESPERADO: Analiza el contenido de un poema elegido.
ÉNFASIS: Lee y relee el poema, identifica los sentimientos evocados e interpreta el lenguaje figurado. Analiza las características del poema y explica la conclusión sobre su análisis del poema.
PROGRAMA: ANÁLISIS DE UN POEMA

ACTIVIDADES:
• Después de ver tu clase “Análisis de un poema” comenta con tu familia lo que aprendiste.
• Responde la página 161 de tu libro de texto y compártela en Classroom.

ASIGNATURA: M A T E M Á T I C A S
APRENDIZAJE ESPERADO: Resuelve problemas que impliquen una división de número fraccionario o decimal entre un número natural.
ÉNFASIS: Encuentra un procedimiento para dividir una fracción entre un número natural, cuando el numerador de la fracción es múltiplo del natural.
PROGRAMA: ¿QUÉ PARTE LE TOCA A CADA UNO?
ACTIVIDADES:
• Ve tu clase televisada “¿Qué parte le toca a cada uno?” comenta lo aprendido.
• Responde la página 146 de tu libro de texto.

17 ASIGNATURA: G E O G R A F Í A
APRENDIZAJE ESPERADO: Reconoce diferencias sociales y económicas que inciden en la mitigación de los desastres en el mundo.
ÉNFASIS: Propone un plan familiar para actuar en una situación de riesgo relacionada con las características del lugar donde vive.
PROGRAMA: PLAN FAMILIAR ANTE SISMOS
ACTIVIDADES:
• Ve tu clase televisada “Plan familiar ante sismos” comenta con tu familia lo aprendido.
• Anota en tu cuaderno 3 situaciones de como actuar ante un sismo.
ASIGNATURA: L E N G U A M A T E R N A
APRENDIZAJE ESPERADO: Estudia textos informativos (monografías) sobre los pueblos indígenas de su entidad.
ÉNFASIS: Escribe una reseña sobre las actividades productivas de su comunidad.

PRORAMA: ASÍ SOMOS LOS CHINANTECOS

ACTIVIDAD:
• Ve tu clase televisada “Así somos los chinantecos” comenta lo aprendido con tu familia.
 ASIGNATURA: C I E N C I A S N A T U R A L E S
APRENDIZAJE ESPERADO: Argumenta las implicaciones del aprovechamiento de fuentes de energía en las actividades humanas, y su importancia para el cuidado del ambiente.
ÉNFASIS: Reconoce acciones personales y sociales para un consumo responsable de la energía.
PROGRAMA: CONSUMO RESPONSABLE DE ENERGÍA
ACTIVIDAD:
• Ve tu clase televisada “Consumo responsable de energía” comenta lo aprendido.

ASIGNATURA: E D U . S O C I O E M O C I O N A L
APRENDIZAJE ESPERADO: Expresa que los sentimientos tienen que ver con sus ideas, creencias y valores y también que orientan sus decisiones.
ÉNFASIS: Expresa que los sentimientos tienen que ver con sus ideas, creencias y valores y también que orientan sus decisiones.
PROGRAMA: SENTIMIENTOS FIRMES, CRECIMIENTO SEGURO

ACTIVIDAD:
•
Ve tu clase televisada “Sentimientos firmes, crecimiento seguro” comenta lo aprendido.
ASIGNATURA: V I D A S A L U D A B L E
APRENDIZAJE ESPARADO: Diseña menús para incrementar en su refrigerio escolar, el consumo de agua simple potable, frutas, verduras, cereales enteros e integrales, leguminosas y pescado,
con base en una guía alimentaria.
ÉNFASIS: Elabora una receta de un refrigerio saludable.
PROGRAMA: APRENDIENDO A COCINAR
18
ACTIVIDAD:
• Ve tu clase televisada “Aprendiendo a cocinar”. Comenta con tu familia lo más importante.
ASIGNATURA: M A T E M Á T I C A S
APRENDIZAJE ESPERADO: Resuelve problemas que impliquen una división de número fraccionario o decimal entre un número natural.
ÉNFASIS: Encuentra un procedimiento para dividir una fracción entre un número natural, cuando el numerador de la fracción es múltiplo del natural.
PROGRAMA: ¿CÓMO DIVIDO?

ACTIVIDAD:
• Ve tu clase televisada “¿Cómo divido?” comenta lo aprendido.

NOTA:
1.-Leer muy bien las indicaciones del archivo PDF, para que se suban los trabajos de cada
asignatura. Respetando las instrucciones que puedan variar en CLASSROOM. Hay que
recordar que el PDF sólo es una guía.
2.-No olviden aplicar sus conocimientos de reglas ortográficas en todas las asignaturas que se trabajen.
3.-Cuida la orientación de imágenes que suban a CLASSROOM para su revisión.
4.- Trabaja para que los resultados estén correctos y no olvides anexar todas las operaciones.
5.- Todo trabajo debe llevar la instrucción a realizar y la fecha correspondiente.
6.- Las imágenes de las actividades deben ser claras y no oscuras.
7.- Cualquier duda estamos pendientes por mensajes privados de CLASSROOM o por WhatsApp.
8.- No olvides ver tus programas para apoyarte en la resolución de los anexos.
9.- Tomando en cuenta los acuerdos de la última reunión, como apoyo a la economía y al cuidado del medio ambiente, no se
imprimirán actividades. Se trabajarán en dibujos de Classroom, formularios, Kahoot y herramientas digítales disponibles.
10.- Recuerda instalar la aplicación TEAMS, KAHOOT y buscador QR.