Coleg io Técnico Tomas Rueda Va rgas

Institución Educativa Distrital

“Educación estética, científica y tecnológica con proyección ética, social y productiva”

PRIMERA PARTE DE LA ESTRATEGIA “APRENDE EN CASA” CICLO V (GRADO ONCE) –

FEBRERO- MARZO 2021.

CAMPO DE CONOCIMIENTO: SOCIALES-ARTES

DOCENTES RESPONSABLES: ZULAY GUERRERO-SONIA OVIEDO GUEVARA.

INDICACIONES GENERALES: Para la primera fase de la estrategia “aprende en casa” se orientará el presente trabajo sobre “ EL ALUMNO TOMASINO
UN SER SOCIAL ”. Se proponen 4 actividades específicas y concretas que se explicarán detalladamente en los cuadros y se realizarán en cada una de las
semanas asignadas. El estudiante en la primera semana debe ver con detenimiento la información del tema que se adjunta al final del presente documento pues
con base en ella debe realizar las actividades de las 4 semanas.

En cada semana desarrollará una actividad que remitirá de la siguiente manera: Los estudiantes de los cursos 1102, 1103 envían las actividades a la profesora
ZULAY GUERRERO al correo yzguerrerog@educacionbogota.edu.co o yguerrero@colegiotecnicotomasruedavargas.edu.co
estudiantes de los cursos 1101 y 1104 envían las actividades a la profesora SONIA OVIEDO al correo soviedo@colegiotecnicotomasruedavargas.edu.co
o trvsocialessog@gmail.com
De la misma manera si tienen preguntas sobre el proceso o sobre los contenidos y metodologías deben utilizar el mismo correo, además de asesorías virtuales
programadas semanalmente. Se concertarán salas virtuales para asesorar los temas por curso en el mismo horario ASIGNADO EN LA JORNADA
LABORAL
Se comunicará este trabajo a los docentes directores de grupo a través del whatsApp institucional, la plataforma del colegio y correos electrónicos, a los
estudiantes además de la plataforma institucional a través de Facebook grupo privado tomas11-prom21sociales

PROPÓSITO GENERAL: Contribuir a la formación de ciudadanos y ciudadanas capaces de razonar, debatir, producir y desarrollar al máximo su
potencial creativo para eso promovemos una educación crítica, ética, tolerante con la diversidad y comprometida con el medio ambiente.

PLAN DE TRABAJO
APRENDIZAJES:
 1.- Comprende las condiciones en la que se desenvuelven los sujetos y sus agrupaciones.es decir la interacción del hombre con el
territorio y el medio ambiente.
 2.- El proceso genera incrementos en la atención, la sensibilidad, la receptividad y critica de su entorno sociocultural
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“Educación estética, científica y tecnológica con proyección ética, social y productiva”

SEMANA No. APRENDIZAJE DESCRIPCIÓN DE LAS ACTIVIDADES Y RECURSOS A EVIDENCIAS DE

(FECHA) UTILIZAR APRENDIZAJE

. El proceso Tomando en cuenta que:

SEMANA 3 Genera incrementos 1. Línea del tiempo con los
Febrero 15 al 19 en la atención, la El arte es uno de los medios de comunicación. Sin lugar a dudas, realiza eventos señalados y las
sensibilidad, la una conexión entre el emisor y el receptor. Cualquier sistema que sirve a características principales
receptividad y critica los fines de comunicación entre dos o más personas puede definirse como de los cambios estéticos en
desde la historia para lenguaje. A menudo se trata de que el lenguaje presupone una el lenguaje artístico.
comunicación en una sociedad humana. En este sentido, podemos hablar
su entorno socio-
de lenguas y lenguajes no sólo al referirnos al español, al inglés, al francés
cultural
o a otros, sino también al referirnos a las costumbres, rituales, comercio,
religiones. De igual manera se puede mencionar el “lenguaje” del teatro,
del cine, de la pintura, de la música, del arte en general como de un
lenguaje organizado de un modo particular.
Sin embargo, al definir el arte como un lenguaje, tratamos de referirnos a
algunas ideas sobre su estructura y organización. Todo lenguaje utiliza
unos signos que constituyen su “vocabulario” (alfabeto), todo lenguaje
cuenta con unas reglas de combinación de estos signos, todo lenguaje
representa una estructura determinada y esta estructura tiene su propio
sistema.
Si con todo lo dicho se acepta la idea de que el lenguaje es una forma de
comunicación entre dos individuo. El arte puede describirse como cierto
lenguaje secundario, y la obra de arte como un texto creado en este
lenguaje.
La primera consecuencia de la idea de que el arte es uno de los medios de
comunicación es la afirmación: para poder percibir la información
transmitida por los medios del arte es necesario dominar su lenguaje.

Y teniendo en cuenta el artículo “Estéticas de la comunicación y políticas

de la memoria” Barbero, (2015).
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“Educación estética, científica y tecnológica con proyección ética, social y productiva”
Retoma la línea del tiempo de la historia del arte del año pasado (en caso
de ser nuevo busca una en internet) e indica en qué épocas hay cambios
drásticos en la estética de la comunicación en el lenguaje artístico y la
incidencia que éstas generan en el pensamiento. No es necesario que
escribas un tratado al respecto, sólo ubicar la época, el suceso y sus
principales características.