COLEGIO DEL SAGRADO CORAZÓN DE JESÚS

CONGREGACIÓN DE HERMANAS FRANCISCANAS MISIONERAS DE MARÍA AUXILIADORA

GESTIÓN DIRECTIVA

AJUSTE CALENDARIO ACADÉMICO

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Código: PGD _ Versión: 02 Vigente desde: 14 DE ENERO 2020

PARCELACIÓN.

Docente: Grado: Periodo:

LUZ MARINA JIMENEZ MARTINEZ SEGUNDO I
Área: Módulo: Tiempo:
MATEMATICAS SECCION 1 MODULO: 1

Tema: CONTINUACION DE LAS CENTENAS COMPLETAS

Subtemas:

 Relación de orden Numero ascendente y descendentemente

 Comparación de cantidades

Habilidades de aprendizajes:
ACTITUDINAL comunica de manera escrita información que proporcionan los números
hasta 999 presente en el entorno.
PROCEDIMENTAL: Ordena números naturales entre 0 y 999 de mayor a menor y de
menor a mayor.
CONCEPTUAL Identifica los números de tres cifras y los relaciona con situaciones del
entorno

EJES QUE TRABAJAREMOS: CONTINUACION DE LAS CENTENAS COMPLETAS

EJE 1 . 6- MAYO EJE 2. 7 – 8 MAYO
Relación de orden Numero Comparación de
ascendente y Cantidades (mayor que y
descendentemente menor que e igual )

BASE CONCEPTUAL
EJE 1. RELACIÓN DE ORDEN NUMERO ASCENDENTE Y DESCENDENTEMENTE
1. Veamos este video para conocer como ubicamos los números anteriores y posteriores.
(PRESIONA LA TECLA CONTROL Y UN CLIC Y PODRAS VERLO)
https://www.youtube.com/watch?v=OsAPp5yAuic

2. Ahora practiquemos: Escribe el número anterior y siguiente-

Anterior Número Siguiente

8
145
23
538
145
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67
100
63
385
400

3. Escribe 10 cantidades de tres cifras en tu cuaderno y ubica el numero anterior y siguiente ,

puedes realizar una tabla como la anterior.
4. Ejercicio de aplicación página 23.
EJE 2. ¿CÓMO COMPARAMOS CANTIDADES?

684 864
1. Observemos este video , y tenemos la respuesta
https://aprende.colombiaaprende.edu.co/sites/default/files/naspublic/ContenidosAprender/G_2/M/M_
G02_U01_L01/M_G02_U01_L01_03_05.html
Practiquemos aquí
2. Colorea el número mayor entre cada par de número.

345 543

234 231

567 566

367 987

3. Escribe 6 números menores que el dado.

561

478

801
4. Escribe 3 números menores que el dado .

456

321

897

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5. Enumera DEL 1 AL 6 los productos ordenándolos de menor a mayor.

$941

6. Ordena los números de mayor a menor, escríbelos en los vagones del tren.

739 485 567

482 196

7. EJERCITACION EN EL TEXTO PAGINA: PAGINA 22

8. Actividades en línea .DESCANSA Y JUEGA UN RATO EN ESTA DIRECCION.

https://aprende.colombiaaprende.edu.co/sites/default/files/naspublic/ContenidosAprender/G_1/M/M_G01_U01_L02/
M_G01_U01_L02_03_19.html

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PARCELACIÓN.

Docente: Grado: Periodo:

LUZ MARINA JIMENEZ MARTINEZ SEGUNDO I
Área: Módulo: Tiempo:
MATEMATICAS SECCION 2 MODULO: 2

Tema: OPERACIONES CON CENTENAS

Subtemas:

 Adición de centenas sin reagrupar y reagrupando : solución de problemas-algoritmo

 Sustracción de centenas sin desagrupar - reagrupando solución de problemas-

Habilidades de aprendizajes:
ACTITUDINAL Demuestra la validez de una afirmación sobre un procedimiento algorítmico
de una adición y sustracción.
PROCEDIMENTAL: Efectúa adiciones reagrupando y sustracciones con sin desagrupar.
CONCEPTUAL Identifica los términos de la adición y resuelve adiciones con números de 3
cifras.

EJES QUE TRABAJAREMOS:

 Eje 1. 11 – 12 MAYO Adición de centenas sin reagrupar y reagrupando : solución de

problemas-algoritmo

Eje 2. 13- 14 MAYO Sustracción de centenas sin desagrupar - reagrupando solución de

problemas-

Base conceptual:
Eje 1. Adición de centenas sin reagrupar y reagrupando : solución de problemas-algoritmo
Para escuchar la explicación de este tema visita este link ( control + clic)
https://aprende.colombiaaprende.edu.co/sites/default/files/naspublic/ContenidosAprender/G_2/M/M_
G02_U01_L02/M_G02_U01_L02_03_05.html (ver el video hasta el minutos 6:36 segundos)
Ejercitemos en el texto guía:
Adición de centenas sin reagrupar y reagrupando : solución de problemas-algoritmo: pagina 24 a la
29

Eje 2. Sustracción de centenas sin desagrupar - reagrupando solución de problemas-

(ver el video Anterior a partir del minuto 6: 37 hasta el final)
Ejercitemos en el texto guía:
Sustracción de centenas sin desagrupar - reagrupando solución de problemas-: pagina 36-37- 40-
42-43

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Docente: Grado: Periodo:

LUZ MARINA JIMENEZ MARTINEZ SEGUNDO I
Área: Módulo: Tiempo:
MATEMATICAS SECCION 3 MODULO: 3

Tema: UNIDADES DE MIL

Subtemas:

 15 mayo Lectura y escritura de cantidades

Habilidades de aprendizajes:
ACTITUDINAL comunica de manera escrita información que proporcionan los números
hasta 9999 presente en el entorno.
PROCEDIMENTAL: Ordena números naturales entre 0 y 9999 de mayor a menor y de
menor a mayor.
CONCEPTUAL Identifica los números de cuatro cifras y los relaciona con situaciones del
entorno

EJES QUE TRABAJAREMOS: UNIDADES DE MIL

Lectura y escritura de unidades de mil

Base conceptual : En este eje trabajaremos en tu computador y/o celular y
luego en el texto
Eje 1. Lectura y escritura de unidades de mil
¿Cómo construimos las unidades de mil?
https://aprende.colombiaaprende.edu.co/sites/default/files/naspublic/ContenidosAprender/G_2/M/M_G02_U01_L01/
M_G02_U01_L01_03_01.html

INSTRUCCIONES DE TRABAJO
1. Realiza el ejercicio en línea sobre Lectura y escritura de centenas y unidades de mil que se encuentran en
esta dirección (resuelve la primera y la segunda actividad de este link)
https://aprende.colombiaaprende.edu.co/sites/default/files/naspublic/ContenidosAprender/G_2/M/M_G02_U01_L01/
M_G02_U01_L01_03_04.html

2. Ejercitación en el texto paginas 129- 131-134-135

3. Practica lectura y escritura de cantidades en el cuaderno con cero intermedios.

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