Guia2.matematicas Sexto

REPUBLICA DE COLOMBIA
DEPARTAMENTO DE CUNDINAMARCA
INSTITUCION EDUCATIVA DEPARTAMENTAL “MIGUEL SAMPER AGUDELO”
NIT. 899.999.289-0 CÓDIGO DANE: 125320000618
Resolución No 002244 de 07 de abril de 2010 de integración de Instituciones Educativas del Municipio de Guaduas Cundinamarca; Jornada Única según
Resolución No 003763 de 07 de mayo de 2013, Resolución No 0007262 de 05 de octubre de 2016 de actualización de reconocimiento oficial, Resolución
No 008284 del 21 de octubre de 2014 de modificación de la Resolución No 001363 del 27 de junio de 2002 de reconocimiento oficial para los niveles de
Preescolar, Básica Primaria y Secundaria, Media Académica, Media Técnica con especialidad en Gestión del Sector Energético- Minero y de la
Infraestructura y Especialidad en Gestión Empresarial; Licencia de funcionamiento y Reconocimiento oficial en Educación Básica y Media Formal de
Adultos Ciclos III, IV, V y VI Jornada Nocturna según Resolución N°001375 de Septiembre 22 de 2000, Reconocimiento oficial en Educación formal de
adultos, semipresencial, metodología CAFAM ciclos III.IV, V, VI Jornada fin de Semana según Resolución No 007815 de 06 de diciembre de 2010.
ICFES: J. U 235481, J.N Y J.F.D.S 060012
GUÍA 2 DE APRENDIZAJE (4 Semanas)

ÁREA Y/O ASIGNATURA GRADO I.H.S.
Matemáticas 6° 6
DOCENTE PERÍODO
Docentes Matemáticas grado 6° 2
ESTÁNDAR O DBA
Utilizo números racionales, en sus distintas expresiones (fracciones, razones, decimales o porcentajes)
para resolver problemas en contextos de medida)
ESTRATEGIA DE DIVULGACIÓN y RECEPCION DE TRABAJOS: Entrega física en la fotocopiadora ubicada

frente al parqueadero de las rutas del colegio, o digital al WhatsApp o Correo electrónico del docente.
DOCENTE GRADO WHATSAPP CORREO
Gabriel Perdomo Murcia 601, 610 310 2589414
3102589418 gabriel.gabo2377@gmail.com
Luz Amanda Herrera 602, 604, 608 320 6990394 herrera_661@hotmail.com
Ben Uriel Ortíz Herrera 603 300 2673321 benur5@hotmail.com
Jorge Ramirez 605, 606 322 3780516 jr40677@gmail.com
Jorge Luis Gaitán Cortés 607 300 5873194 jorgeluisgaitan@hotmail.com
Diana Pahola Suarez Mendoza 609 315 4894405 dipasume@gmail.com
RECURSOS: Guía de explicación, guía de actividades 1, 2 y 3, hoja de examen, lápiz, lapiceros, colores.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN: La presentación, operaciones, el procedimiento matemático y la resolución

y decoración de la guía “El Pollito Pio”, se evaluarán de 1,0 a 5,0 y la nota obtenida corresponderá al 80%
de la nota definitiva de la actividad, el 20 % restante corresponderá a la autoevaluación del estudiante.
"OBJETIVO: Aplicar la suma, resta y multiplicación de números decimales, en la resolución de problemas

matemáticos.
CONTENIDO ó MARCO TEORICO:
Número Decimal: Es la forma de escribir una fracción decimal así:
Un número decimal consta de dos partes separadas por una coma (,) llamada (coma decimal).
La parte entera se escribe a la izquierda de la coma y la parte decimal, a la derecha de la coma.
Suma de decimales: Para sumar dos o más números decimales, éstos deben
escribirse uno debajo del otro de tal manera que la coma decimal quede
ubicada en una misma columna, al igual que las unidades, decenas, centenas,
decimas, centésimas etc. Luego se suman los números respectivos y al resultado
se agrega la coma decimal en la columna correspondiente.
Nota: Si alguno de los sumandos es un número natural, se debe convertir

a decimal, agregando una coma a la derecha de su última cifra y un
número cero como parte decimal así:
Dirección: Cra 9ª. No 3-15 Sur Celular Secretaria 3218256139-Coordinación 3218257440

93 años “FORJANDO GRANDES CIUDADANOS”
Página Web: iedmiguelsamper.wixsite.com/iedmiguelsamper
Correo: iedmiguelsamper.guaduas@gmail.com
Facebook: IED Miguel Samper Agudelo
NIT. 899.999.289-0 CÓDIGO DANE: 125320000618
ICFES: J. U 235481, J.N Y J.F.D.S 060012
Resta de decimales: Para restar dos números decimales, se sigue el mismo procedimiento de la suma y
se tiene en cuenta que el minuendo debe tener como mínimo el mismo número de cifras decimales que
el sustraendo.
Multiplicación de decimales: En la multiplicación de números decimales se presentan tres casos, por lo

tanto, lo primero que se deberá hacer es identificar el caso y procedimiento correspondiente.
1. Multiplicación de un número decimal por un natural: Se multiplican los números como si fuesen
dos números naturales; y al resultado obtenido se le pone la coma decimal en el lugar
correspondiente. Para ubicarla, contamos las cifras que hay después de la coma en el número
decimal y colocamos la coma en el resultado para que quede el mismo número de cifras
decimales así:
2. Multiplicación de dos o más números decimales: Se multiplican los números como si fuesen dos
números naturales; y al resultado obtenido se le pone la coma decimal en el lugar
correspondiente. Para ubicarla, contamos las cifras que hay después de las comas de los dos
factores. El resultado debe tener tantas cifras decimales como los dos factores juntos así:

NIT. 899.999.289-0 CÓDIGO DANE: 125320000618
ICFES: J. U 235481, J.N Y J.F.D.S 060012
3. Multiplicación de un decimal por un natural terminado en cero: Ejemplo: 120 x 3,98

Se recomienda seguir los siguientes pasos:
3.1 Descomponemos el número natural en otro número multiplicado por 10:
3.2 Multiplicamos el número decimal por el 10 (corriendo la coma un espacio a la derecha)
3.3 Ubicamos los números para resolver la multiplicación de un decimal por un natural.
ACTIVIDAD 1: A continuación, se presenta un taller con varios ejercicios de suma y resta de números
decimales; cada estudiante deberá realizar las operaciones y el procedimiento matemático
correspondiente para hallar el resultado. Las Operaciones se deberán realizar en el cuaderno o en hoja
de block cuadriculado.
La actividad adjunta deberá tener los resultados de las operaciones, el camino coloreado que llevará al
Pollito pío hasta su fruta preferida y la hoja de operaciones, como evidencia, para la revisión y
evaluación de la primera actividad propuesta.
Nota: Si no puede imprimir la guía, el estudiante deberá dibujar el pollito, únicamente con el camino
correcto y la fruta correcta. Pintado o decorado.
ACTIVIDAD 2: Se deben realizar los procedimientos y operaciones matemáticas de multiplicación de

números decimales para hallar los resultados; con la obtención de éstos se podrá relacionar las columnas
de operaciones indicadas y la de resultados.
Para la revisión y evaluación de la actividad, el estudiante deberá enviar las operaciones y

procedimientos matemáticos junto con la resolución del cuadro de la actividad 2.
ACTIVIDAD 3: Se proponen problemas matemáticos que se pueden resolver haciendo uso de los temas
de estudio; el estudiante deberá plantear y desarrollar cada ejercicio hasta encontrar una respuesta
satisfactoria. Se podrá resolver en el cuaderno o en hojas de block cuadriculadas,
Para la revisión y evaluación de la actividad, el estudiante deberá enviar, los procedimientos,

operaciones y resultados matemáticos, junto con la respuesta al interrogante planteado.
NIT. 899.999.289-0 CÓDIGO DANE: 125320000618
ICFES: J. U 235481, J.N Y J.F.D.S 060012
FECHAS: Publicación y/o disponibilidad: 27-03-2020 Fecha devolución al docente: 27-04-2020
ACTIVIDAD 1:

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ACTIVIDAD 2:
ACTIVIDAD 3: Problemas matemáticos
1. Un estudiante que desea aprobar una asignatura en el colegio Miguel Samper, deberá obtener
un acumulado de 12,0 o más en la sumatoria de los cuatro periodos. Si Andres, estudiante de
sexto grado del colegio Miguel Samper, obtuvo las siguientes notas en la asignatura de
matemáticas: (2,7); (3,15); (3); (3;13).
¿El resultado del estudiante al final de año, en la asignatura de matemáticas fue; aprobatorio o
reprobatorio?
2. El padre de Stiven compró 100 metros de alambre para cercar un pequeño corral; si el corral
tiene forma rectangular y el largo mide 32,25 m y el ancho 18,75m.
El papá le pide a Stiven que averigüe:
a) ¿Alcanza el alambre para cercar el corral? b) ¿Cuántos metros sobran o faltan?
3. Una familia ha viajado en un automóvil por 2,5 horas a una velocidad promedio de 45,6 km/h;
como el cuenta kilómetros del vehículo está dañado por esa razón no pueden revisar cuanto han
recorrido, entonces piden a su hija Daniela que les ayude a calcular el recorrido y cuanto
trayecto les falta para alcanzar los 137 km de todo camino.
4. Para hacer una receta hace falta comprar en la tienda los siguientes ingredientes; 1,25 kg de
harina de trigo y 0,75 kg de harina de maíz; sí un kilo de harina de trigo cuesta $2.400 y 1 kg de
harina de maíz cuesta $3.250. ¿Determinar cuánto cuesta cada ingrediente y el total?
AUTOEVALUACIÓN: Evalúe cada ítem siendo 4,0 la nota más baja y 10 la más alta, de acuerdo su
actitud en la realización de ésta guía. La nota final deberá estar entre 2,0 y 5,0.
Responsabilidad Compromiso Orden Motivación Puntualidad
Luego de colocar la nota de cada ítem, realice la suma de esas 4 notas y escríbalo en la casilla de abajo.
NOTA FINAL DE AUTOEVALUACIÓN:


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GUÍA 2 DE APRENDIZAJE (4 Semanas)

ESTRATEGIA DE DIVULGACIÓN y RECEPCION DE TRABAJOS: Entrega física en la fotocopiadora ubicada

CRITERIOS DE EVALUACIÓN: La presentación, operaciones, el procedimiento matemático y la resolución

"OBJETIVO: Aplicar la suma, resta y multiplicación de números decimales, en la resolución de problemas

CONTENIDO ó MARCO TEORICO:

Número Decimal: Es la forma de escribir una fracción decimal así:

Nota: Si alguno de los sumandos es un número natural, se debe convertir

Dirección: Cra 9ª. No 3-15 Sur Celular Secretaria 3218256139-Coordinación 3218257440

Multiplicación de decimales: En la multiplicación de números decimales se presentan tres casos, por lo

Dirección: Cra 9ª. No 3-15 Sur Celular Secretaria 3218256139-Coordinación 3218257440

3. Multiplicación de un decimal por un natural terminado en cero: Ejemplo: 120 x 3,98

3.1 Descomponemos el número natural en otro número multiplicado por 10:

3.2 Multiplicamos el número decimal por el 10 (corriendo la coma un espacio a la derecha)

ACTIVIDAD 2: Se deben realizar los procedimientos y operaciones matemáticas de multiplicación de

Para la revisión y evaluación de la actividad, el estudiante deberá enviar las operaciones y

Para la revisión y evaluación de la actividad, el estudiante deberá enviar, los procedimientos,

FECHAS: Publicación y/o disponibilidad: 27-03-2020 Fecha devolución al docente: 27-04-2020

Dirección: Cra 9ª. No 3-15 Sur Celular Secretaria 3218256139-Coordinación 3218257440

ACTIVIDAD 3: Problemas matemáticos

Dirección: Cra 9ª. No 3-15 Sur Celular Secretaria 3218256139-Coordinación 3218257440

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