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La tradición oriental: primacia del didactismo en los escritos para niños anteriores al siglo XIX.
Hay una inexistencia del didactismo en obra para los niños hasta el siglo XVIII.
De 1900 a 1936:
- Editoriales: Sopena, Araluce, Juventud…
- Traducciones.
- Recopilaciones: como Curiel Merchán, A. Machado (hay una fundación que lleva su
nombre), Espinosa…
- Calleja: Biblioteca perla, Cuentos, Cuentos en colores…
- Prensa: (Los chicos gente menuda, Bazar).
- Comic (TBO en 1917).
- Pinocho de Bartolozzi, Macaco, Macaquete.
- Poesía: Lorca, Carmen Conde, Casona…
- Teatro: Banavente (El teatro de los niños…)
- Narrativa: Elena Fortún, Antoniorrobles y su realismo mágico, Bartolozzi.
- Reducida a cuentos => para los mas pequeños y determinados juegos y canciones que
se aprenden en la escuela.
- Impide el enriquecimiento => con nuevas incorporaciones (adaptaciones)
- Eloy Martos
- Carmen Bravo-Villasante
- Arturo Medina
- I. Tijerina
Narrativa:
- Emilio Pascual.
- Josefina Aldecoa.
- Martín Garzo.
Poesía y Teatro:
- Miguel Desclot.
- Antonio García Tejerino
- Los poemarios de animales de Ordoñez.
- La labor del CEPLI, recogiendo poesías y organizando consursos como Luna del Aire.
- La novedad: poesía y música (Colección Mota de Polvo, con Cds o Sierra I Fabra).
- El teatro de Gómez Yebra.
Lit. Infantil autonomica, programa acorde con el entorno sociocultural y contextualización del
texto. Necesaria porque la fuerza uniformada hace que se carezca de referentes propios que
posibiliten la recepción.
- Ilustración lujosa.
- Mejora sustancial de los libros ilustrados (Alicia Cañas, Violeta Monreal...).
- Existen los álbumes ilustrados: comic de un metro de grande y el niño va el
protagonista como él. Ejemplo: La vuelta al mundo en 80 días.
En el siglo XXI:
El lector del s.XXI es un lector en la red => mayor dificultad para discriminar mensajes. Su
intertexto, serán libros escolares, álbumes ilustrados, lenguaje de la TV, /ya casi no se les pone
en contacto con la lirica popular, las canciones que acompañan a los juegos).