x

ESCUELA PARTICULAR N°18 “QUILMER” 2021

x
x

PLANIFICACIÓN DIARIA PLAN RETORNO A CLASES.

Profesores
Curso Asignatura Unidad Fecha y Periodo de la Ejecución de Clase
participantes
María José Castro H
Carla Merino objetivos priorizados.
Jessica García
5° - 6° Ciencias Naturales. 05 de abril 09 de abril

Objetivos de Aprendizaje Habilidades

 CN06 OA 01 - Resolver

Explicar, a partir de una investigación experimental, los - Aplicar

requerimientos de agua, dióxido de carbono y energía lumínica para
-
la producción de azúcar y liberación de oxígeno en la fotosíntesis,
comunicando sus resultados y los aportes de científicos en este
campo a través del tiempo.
Estrategias Diversificadas / Diseño Universal de Aprendizaje
Proveer múltiples medios de Representación: Proveer múltiples formas de implicación:
Auditiva x Opciones de autoevaluación
Visual Grupos interactivos
Motriz Proveer múltiples medios de acción y Variedad en las actividades
x
expresión: Y tareas
Material Concreto
Recursos tecnológicos
Estudiantes eligen actividad

Desarrollo de la Clase Instrumentos de Evaluación Recursos

Inicio: Pauta de cotejo Celular, Internet Cuaderno, Lápiz, Goma
Saludo inicial a los alumnos/as una vez conectados a la actividad. Ficha
Se realiza una plenaria donde los alumnos contestan ¿Qué es la fotosíntesis?

Desarrollo: La docente les da a conocer un video sobre la fotosíntesis de las plantas.

 ESCUELA PARTICULAR N°18 “QUILMER” 2021

Desarrollan guía de aprendizaje.

Cierre: Se realiza una plenaria donde los/as alumnos/as le exponen a la docente las
dificultades en la guía.
Adecuación Curricular Significativa, acorde a Plan de Adecuación Curricular No significativa.
Adecuación Curricular Individual
Nombre estudiante/s: Estudiante/s:

Objetivo:
Objetivo del PACI:

PLANIFICACIÓN DIARIA PLAN RETORNO A CLASES.

Profesores
Curso Asignatura Unidad Fecha y Periodo de la Ejecución de Clase
participantes.
María José Castro H
Carla Merino
Jessica García. 5° - 6° Ciencias Naturales objetivos priorizados. 19de abril 23de abril

Objetivos de Aprendizaje Habilidades

 CN06 OA 01 - Resolver

Explicar, a partir de una investigación experimental, los - Aplicar

requerimientos de agua, dióxido de carbono y energía lumínica para
-
la producción de azúcar y liberación de oxígeno en la fotosíntesis,
comunicando sus resultados y los aportes de científicos en este
campo a través del tiempo.
x
ESCUELA PARTICULAR N°18 “QUILMER” 2021
x
x

Estrategias Diversificadas / Diseño Universal de Aprendizaje

Proveer múltiples medios de Representación: Proveer múltiples formas de implicación:
Auditiva x Opciones de autoevaluación
Visual Grupos interactivos
Motriz Proveer múltiples medios de acción y Variedad en las actividades
x
expresión: Y tareas
Material Concreto
Recursos tecnológicos
Estudiantes eligen actividad

Desarrollo de la Clase Instrumentos de Evaluación Recursos

Inicio: Pauta de cotejo Celular, Internet Cuaderno, Lápiz, Goma
Saludo inicial a los alumnos/as una vez conectados a la actividad. Ficha
Se realiza una plenaria de retroalimentación de las clases anteriores donde los alumnos
contestan ¿Qué es la fotosíntesis?

Desarrollo: Los alumnos realizan un experimento con plantas y agua y se comienza a

realizar una investigación donde ellos deben identificar las variables a investigar a la vez
formular hipótesis. Se trabajan en su texto pag. 60 y 61 y cuadernillo pag. 26 y 27.
Cierre: Se realiza una plenaria donde los/as alumnos/as le exponen a la docente sus
variables de investigación.
Adecuación Curricular Significativa, acorde a Plan de Adecuación Curricular No significativa.
Adecuación Curricular Individual
Nombre estudiante/s: Estudiante/s:

Objetivo:
Objetivo del PACI:
 x
ESCUELA PARTICULAR N°18 “QUILMER” 2021
x
x

PLANIFICACIÓN DIARIA PLAN RETORNO A CLASES.

Profesores
Curso Asignatura Unidad Fecha y Periodo de la Ejecución de Clase
participantes.
María José Castro H
Carla Merino objetivos priorizados.
Jessica García
5° - 6° Ciencias Naturales. 03 de mayo 15 de mayo

Objetivos de Aprendizaje Habilidades

 CN06 OA 01 - Resolver

Explicar, a partir de una investigación experimental, los requerimientos - Aplicar

de agua, dióxido de carbono y energía lumínica para la producción de
-
azúcar y liberación de oxígeno en la fotosíntesis, comunicando sus
resultados y los aportes de científicos en este campo a través del
tiempo.
Estrategias Diversificadas / Diseño Universal de Aprendizaje
Proveer múltiples medios de Representación: Proveer múltiples formas de implicación:
Auditiva x Opciones de autoevaluación
Visual Grupos interactivos
Motriz Variedad en las actividades
x Proveer múltiples medios de acción y
expresión: Y tareas
Material Concreto
Recursos tecnológicos
Estudiantes eligen actividad

Desarrollo de la Clase Instrumentos de Evaluación Recursos

Inicio: Pauta de cotejo Celular, Internet Cuaderno, Lápiz, Goma
Saludo inicial a los alumnos/as una vez conectados a la actividad. Ficha
 ESCUELA PARTICULAR N°18 “QUILMER” 2021

Se realiza una plenaria de retroalimentación de las clases anteriores donde los alumnos
contestan ¿Qué es la fotosíntesis?

Desarrollo: Los alumnos realizan un experimento con plantas y agua y se comienza a

realizar una investigación donde ellos deben identificar las variables a investigar a la vez
formular hipótesis. Se trabajan en su texto pag. 68 y 69 y cuadernillo pag. 30.
Cierre: Se realiza una plenaria donde los/as alumnos/as le exponen a la docente sus
variables de investigación.
Adecuación Curricular Significativa, acorde a Plan de Adecuación Curricular No significativa.
Adecuación Curricular Individual
Nombre estudiante/s: Estudiante/s:

Objetivo:
Objetivo del PACI:

PLANIFICACIÓN UNIDAD PLAN RETORNO A CLASES.

Profesores
Curso Asignatura Unidad Fecha y Periodo de la Ejecución de Clase
participantes
María José Castro H
Carla Merino
Jessica García objetivos priorizados 15de mayo
5° y 6° CIENCIA Naturales. 8 CLASES APROX.
15 de junio

Objetivos de Aprendizaje Objetivo de Aprendizaje por clase.

CN05 OA 01 1. Reconocen que los seres vivos están formados por células.
Reconocer y explicar que los seres vivos están formados
por una o más células y que estas se organizan en tejidos, 2. Reconocen que es un tejido, un órgano está formado por célula.
órganos y sistemas.

CN06 OA 04
x
ESCUELA PARTICULAR N°18 “QUILMER” 2021
x
x

Identificar y describir las funciones de las principales

estructuras del sistema reproductor humano femenino
y masculino.
Estrategias Diversificadas / Diseño Universal de Aprendizaje
Proveer múltiples medios de Proveer múltiples formas de implicación:
Representación: Opciones de autoevaluación
x
Auditiva Grupos interactivos
Visual Variedad en las actividades
Proveer múltiples medios
Motrizx de acción y expresión: Y tareas
Material Concreto
Recursos tecnológicos
Estudiantes eligen
actividad

Desarrollo de la Clase Instrumentos de Recursos

Evaluación
Inicio: Evaluación sumativa. Video incluido en el ppt
Se realiza una plenaria donde se conversa del objetivo trabajado Talleres evaluados. Guias de trabajo.
en la clase anterior.

Desarrollo: La docente entrega una guía donde la revisan junto a

los alumnos.

Cierre: Se realiza una plenaria donde los/as alumnos/as le

exponen a la docente las dificultades en la guía.

Adecuación Curricular Significativa, acorde a Adecuación Curricular No significativa.

Plan de Adecuación Curricular Individual
Nombre estudiante/s: Estudiante/s:

Objetivo:
Objetivo del PACI:
x
ESCUELA PARTICULAR N°18 “QUILMER” 2021
x
x

PLANIFICACIÓN UNIDAD PLAN RETORNO A CLASES.

Profesores
Curso Asignatura Unidad Fecha y Periodo de la Ejecución de Clase
participantes
María José Castro H
Carla Merino
Jessica García 5° y 6° Ciencias Naturales objetivos priorizados. junio 8 CLASES APROX.

Objetivos de Aprendizaje Objetivo de Aprendizaje por clase.

CN05 OA 01 1. Conocen y describen el funcionamiento del sistema digestivo.
Reconocer y explicar que los seres vivos están formados
por una o más células y que estas se organizan en tejidos, 2. Taller evaluado del sistema digestivo.
órganos y sistemas.

CN06 OA 04
Identificar y describir las funciones de las principales
estructuras del sistema reproductor humano femenino
y masculino.
Estrategias Diversificadas / Diseño Universal de Aprendizaje
Proveer múltiples medios de Proveer múltiples formas de implicación:
Representación: Opciones de autoevaluación
x
Auditiva Grupos interactivos
Visual Variedad en las actividades
Proveer múltiples medios
Motriz x de acción y expresión: Y tareas
Material Concreto
Recursos tecnológicos
 ESCUELA PARTICULAR N°18 “QUILMER” 2021

Estudiantes eligen
actividad

Desarrollo de la Clase Instrumentos de Recursos

Evaluación
Inicio: Evaluación sumativa. Video incluido en el ppt
Se realiza una plenaria donde se conversa del objetivo trabajado Talleres evaluados. Guias de trabajo.
en la clase anterior.

Desarrollo: La docente entrega una guía donde la revisan junto a

los alumnos.

Cierre: Se realiza una plenaria donde los/as alumnos/as le

exponen a la docente las dificultades en la guía.

Adecuación Curricular Significativa, acorde a Adecuación Curricular No significativa.

Plan de Adecuación Curricular Individual
Nombre estudiante/s: Estudiante/s:

Objetivo:
Objetivo del PACI:
x
ESCUELA PARTICULAR N°18 “QUILMER” 2021
x
x

PLANIFICACIÓN UNIDAD PLAN RETORNO A CLASES.

Profesores
Curso Asignatura Unidad Fecha y Periodo de la Ejecución de Clase
participantes
María José Castro H
Carla Merino
Jessica García objetivos priorizados
5° y 6° Ciencias Naturales junio 8 CLASES APROX.

Objetivos de Aprendizaje Objetivo de Aprendizaje por clase.

CN05 OA 01 1. Reconocen el funcionamiento de los órganos del sistema digestivo.
Reconocer y explicar que los seres vivos están formados
por una o más células y que estas se organizan en tejidos, 2. Taller evaluado del sistema digestivo en pareja.
órganos y sistemas.

CN06 OA 04
Identificar y describir las funciones de las principales
estructuras del sistema reproductor humano femenino
y masculino.

Estrategias Diversificadas / Diseño Universal de Aprendizaje

Proveer múltiples medios de Proveer múltiples formas de implicación:
Representación: Opciones de autoevaluación
x
Auditiva Grupos interactivos
Visual Variedad en las actividades
x Proveer múltiples medios
ESCUELA PARTICULAR N°18 “QUILMER” 2021

de acción y expresión: Y tareas

Motriz
Material Concreto
Recursos tecnológicos
Estudiantes eligen
actividad

Desarrollo de la Clase Instrumentos de Recursos

Evaluación
Inicio: Evaluación sumativa. Video incluido en el ppt
Se realiza una plenaria donde se conversa del objetivo trabajado Talleres evaluados. Guias de trabajo.
en la clase anterior.

Desarrollo: La docente entrega una guía donde la revisan junto a

los alumnos.

Cierre: Se realiza una plenaria donde los/as alumnos/as le

exponen a la docente las dificultades en la guía.

Adecuación Curricular Significativa, acorde a Adecuación Curricular No significativa.

Plan de Adecuación Curricular Individual
Nombre estudiante/s: Estudiante/s:

Objetivo:
Objetivo del PACI:
ESCUELA PARTICULAR N°18 “QUILMER” 2021