REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION

UNIDAD EDUCATIVA

“CANDIDO ANTONIO MEZA”

BARINITAS EDO BARINAS

Área de Formación: Orientación y Convivencia

Docente: Msc: Yuneida Martínez. Contacto: 04263279206
Correo:proyectoseducativos76@gmail.com
Aula virtual:
https://classroom.google.com/c/MTk2OTE4NzIyMTc3?cjc=e6y6oor
Año y Sección: 5A
2do Momento Académico: Abril-Junio
Orientaciones a Estudiantes y Representantes:

Nos encontramos en la recta final, ya llegamos al 3er momento pedagógico donde

continuamos con la modalidad a distancia donde seguimos tanto docente como representante
fortalecidos para culminar este año escolar de manera victoriosa y convertir a nuestros
muchachos en Bachilleres de la República Bolivariana de Venezuela para ello es necesario seguir
corriguiendo los procesos hemos avanzado pero aun siguen presentandose algunas debilidades
por parte de los estudiantes al desarrollar las actividades y esto se debe a que algunos
estudiantes a esta asignatura no le han dado el valor importante que requiere, otros que no leen
la orientación de la tarea de manera profunda; por ello es importante recordarles que esta área
de formación es importante como las demás y por ello se debe cumplir con las actividades como
las demás asignatura, y en este momento esta area es trasendental ya que a traves de ella se
dara cumplimiento al articulo 13 de La Ley organica de Educación requisito obligatorio para
poder recibir tu titulo de bachiller, para ello el ministerio diseño un plan que se a ajustado a la
realidad institucional para el desarrollo del mismo.

Seguimos recordandole al estudiante y representante , establecer horario de estudio en casa

para mantener los hábitos escolares, dentro de ese horario deben existir unos minutos de recesos
que le permita al estudiante despejar la mente para volver a iniciar, seguimos recomendando
que se adecue un espacio en casa que sea el aula de clase donde el estudiante se sienta cómodo
y un poco más cercano a su liceo, hacer una cartelera o pizarra con las fechas de entrega de las
actividades por áreas de formación y jerarquizar y priorizar esas tareas, respetar el orden de
entrega de las actividades, estos elementos permitirán tener una mejor organización y cumplir
con todo, no es que sean más tareas que las que se hacen de manera presencia la diferencia esta
es que ahora trabajas solo en casa y el docente es el representante pero es el mismo ritmo que
llevamos cuando estamos en el aula. Se les recuerda que en este momento escolar 5to año
siempre culmina una semana antes ya que debemos iniciar los tramites administrativos de grado
y proceso de revision en los caoso que se requieran por ello deben de trabajar de una manera
organizada para cumplir con las fechas y tiempos previstos ya que el proceso es corto y el tiempo
se pasa rapido.
 ENFOQUE:

Nuestro país requiere que sus ciudadanas y ciudadanos sean responsables,

solidarios, respetuosos, sensibles, comprometidos con la comunidad y en la búsqueda
del bien colectivo, que participen protagónicamente en acciones comunitarias para el
beneficio de todas y todos, como lo establece (LOE, 2009), en su Artículo N° 13: “La
responsabilidad social y la solidaridad constituyen principios básicos de la formación
ciudadana de los y las estudiantes….Todo y toda estudiante cursante.…. de los niveles
de educación media general y media técnica… debe contribuir con el desarrollo integral
de la Nación, mediante la práctica de actividades comunitarias.....” .
Las actividades sociocomunitarias serán experiencias de aprendizaje donde las y los
estudiantes vivenciará situaciones sociales que incentiven y fortalezcan su amor por el otro, su
comunidad, región y país. Todos los estudiantes de los distintos años de estudio del Nivel de
Educación Media participaran en actividades socio-comunitarias, con un duración mínima de
sesenta (60) horas por año escolar, estas actividades son requisito indispensable para optar al
título de Bachiller. En el documento: “Trabajo voluntario para impulsar actividades socio
comunitarias en Educación Media, como acción estratégica de la transformación pedagógica”
(Año, 2018) establece que las y los estudiantes:

• “Observen, contacten, se interesen y sensibilicen por: su realidad local,

condiciones socioeconómicas, culturales, ambientales para transformarlos en la
búsqueda de la equidad, la justicia social y la consolidación de la paz.
• Reflexionen, actúen sobre situaciones locales y que contribuyan con el
mejoramiento de las mismas, como ciudadanas y ciudadanos conocedores de su
realidad, responsables consigo y su comunidad, que tomen decisiones, asuman
compromisos y responsabilidad social.
• Valoren el trabajo como un hecho social que contribuye con el bienestar de la
comunidad y en la satisfacción personal, que impulsa valores, la esencia de la moral, la
producción, la cultura, rompiendo y trascendiendo con la cultura de la remuneración.
• Promueven las relaciones entre el plantel y las organizaciones sociales que hacen
vida en las comunidades cercanas a la institución”.
En este sentido, la ejecución de las actividades socio comunitarias se enmarcará
cumpliendo las medidas de bioseguridad, permitiendo contacto más directo con las
comunidades y el conocimiento más profundo de sus situaciones y problemáticas.
Nuestra patria requiere que cada uno de nuestras y nuestros estudiantes sienta,
comparta, viva, luche y se comprometa con el quehacer comunitario y el bienestar
colectivo.

ACTIVIDADES SOCIOCOMUNITARIA EN TIEMPO DE CUARENTENA SOCIAL Y

VOLUNTARIA.
“Con amor seguimos cuidandonos, es la salud el bien más preciado”
 • Actividad 1: Información a las comunidades: El estudiante de manera individual o
en pareja con compañero de su misma sección desarrollaran una campaña informativa
con la finalidad de difundir y notificar a la población asuntos de interés comunitarios
mediante uso diferentes medios comunicacionales para ello el estudiante pondrá en
practica algunas de las siguientes estrategias, carteleras en espacios comunitarios del
sector donde reside, elaboración de programas de radios vía internet con software libre,
periodico mural el cual colocara en un sitio visible de su comunidad o elaborar y difundir
noticieros con alta voces, importante que para cualquiera de la estrategia que desarrolle
debe llevar el logo del plantel, nombre de los estudiantes y mención del cumplimiento
del Art 13, debe evitar los errores ortográficos, la información que el estudiante
mostrara debe estar orientada a información de la comunidad, del municipio ejemplo:
Información del clap de la comunidad, de los servicios, de eventos religiosos o culturales,
de actividades educativas, todo en pro de informar mas no de criticar, cuidado y
prevención del COVID-19 y la nueva cepa, cifras del municipio, del estado, del País,
recomendaciones, promocionar efemérides de la comunidad o municipio, te puedes
apoyar con el Consejo Comunal o Clap para que te orienten sobre informaciones de
interés para la comunidad. Debe tomar fotos de todo el proceso para las evidencias de
su trabajo, tanto al producto que elabore para poder observar el docente para su
evaluación y la evidencia fotográfica donde fue publicado y difundido, si desarrolla
programa de radio debe hacer grabaciones y enviar como evidencia o difusión con
altavoces grabar video para evidenciar el trabajo. Todo esto será plasmado en el cuadro
anexo al final de la guía. Fecha de entrega: 06-05-21
• Actividad 2: Campaña Comunitaria: El estudiante de manera individual o pareja y
haciendo uso de diferentes estrategias como díptico lo cuales repetirá en los
establecimientos comerciales de su comunidad como bodegas, laboratorios, todo
espacio que llegue público y elaborara una lámina (Afiche) que debe colocar en algunos
de estos comercios que observes que no cumple con las medidas para instaurar o
cambiar actitudes en la comunidad para el beneficio colectivo, en dicho material tanto
díptico como lamina (Afiche) debes hacer mención sobre las medidas de Bio seguridad
que se debe tener para evitar el covid, plantas que se pueden consumir para prevenir
esta enfermedad o para combatirla. Para este trabajo debes de tomar como mínimo 10
establecimientos comerciales en tu sector es decir debes entregar 10 dípticos como
mínimo para ello debes apoyarte en un registro de firmas la cual debes de tomar fotos
como evidencias para tu trabajo y las fotos del díptico así como de la entrega del mismo
y de la lámina y el espacio donde fue publicada, recordar que en díptico y lamina (Afiche)
debe de llevar logo y datos del plantel, nombre de los estudiantes y mención del art 13.
Tener cuidado con los errores ortográficos, presentar una redacción legible. Evidencias
anexadas al cuadro al final de la Guía. Fecha: 06-05-21
• Actividad 3: Apoyo emocional para la comunidad: El estudiante de manera
individual o en pareja realizar alguna estrategia para disminuir en nuestra comunidad la
ansiedad, angustia y el stress producto de la cuarentena. Ejemplo: preparar concursos
musicales para diferentes edades, desde nuestras ventanas o con redes sociales.
Preparar reconocimiento colectivos a quienes cumplan con las medidas preventivas o
quienes ayudan a la comunidad superar la cuarentena (hay país que han reconocido la
labor de los médicos aplaudido desde sus ventanas si tienes un ambulatorio, hospital o
CDI cercano puedes ayudarte con un grupo no mayor a 5 personas con las medidas de
seguridad y brindar este tributo al personal de salud). Preparar eventos culturales desde
las ventanas, balcones, terrazas o en digital. Para la evidencia de esta actividad debes
de grabar un video corto donde se observe la actividad recuerda que en el mismo debes
presentar la institución y hacer mención al art 13, tomar fotografías de lo que hayas
preparado y control de firma de los participantes, todo ello lo anexaras en el cuadro
anexo de la guía y enviaras junto con el video al correo establecido para la entrega de
las actividades del art 13. Fecha: 31-05 al 03-06-21
• Actividad 4: Apoyo a las organizaciones sociales de la comunidad: se contactarán
a las organizaciones sociales que existan en tu comunidad o alrededor ejemplo
Geriátrico, ambulatorio, CDI, Centro de terapia, escuela, liceo, casilla policial, comando
de policía o guardia, consejo comunal, Clap, centro deportivo, iglesia, entre otro para
determinar en que pueden apoyarlos en estos momentos de cuarenta, Ejemplo: Diseñar
formatos e instrumentos para el clap u otra organización. Transcribir los censos
comunales. Contribuir con el mantenimiento y cuido de los proyectos socio-productivos,
limpieza de algún espacio, prepara cartelera, entre otros. Para la evidencia del mismo
debes hacer tu registro fotográfico paso a paso, desarrollar una pequeña acta del
desarrollo de la actividad y que la firme el responsable de la institución, todo ello lo
anexaras al cuadro de evidencia. Fecha: 31-05 al 03-06-21
• Actividad 5: Apoyar a los vecinos: de acuerdo con las potencialidades que posee
cada estudiante. Ejemplo: arreglar los bombillos, electrodoméstico, equipos de
computación, apoyar en las limpiezas y desinfección de espacios públicos, entre otras el
estudiante brindara apoyo a sus vecinos en cualquier actividad de la antes mencionada
o cualquiera otra donde el estudiante presente alguna habilidad. Para la evidencia el
estudiante debe hacer el registro fotográfico paso a paso y una pequeña acta de la
actividad desarrollada y firma de los beneficiados, debes apoyar como mínimo a 5
vecinos. Todo ello lo plasmaras en el cuadro de evidencia. . Fecha: 31-05 al 03-06-21
Nota: Importante que para el desarrollo de estas actividades el estudiante debe de
cumplir con las normas de bio seguridad como el tapa boca, el distanciamiento en cada
actividad, portar el uniforme de deporte, también debe ser apoyado por su entorno
familiar.
UNIDAD EDUCATIVA
“CANDIDO ANTONIO MEZA”
ESTUDIANTE: ____________________________________________________________ FEHA: ______________________

CUADRO DE EVIDENCIA

ACTIVIDAD DESCRPCIÓN BENEFICIADOS EVIDENCIA FOTOGRAFICA

 Plan

Actividad/Instrumento Indicadores a tener en cuenta Fecha de Entrega

Información a la comunidad *Suministra suficiente información.

Cuadro de evidencia * Respeta las indicaciones dada para el desarrollo de la 06-05-21
actividad
*Se plantea con claridad la argumentación de sus
ideas
*El texto tiene una adecuada gramática, ortografía,
puntuación y edición.
*Participación familiar en el desarrollo de la actividad.
* Las evidencias fotográficas son de buena calidad que
permite observar bien lo solicitado.
Campaña Comunitaria *Suministra suficiente información. 06-05-21
Cuadro de evidencia * Respeta las indicaciones dada para el desarrollo de la
actividad
*Se plantea con claridad la argumentación de sus
ideas
*El texto tiene una adecuada gramática, ortografía,
puntuación y edición
* La fotografía es de buena calidad que permite
observar bien lo solicitado.
* Participación del entorno familiar
Apoyo Social a la Comunidad *Suministra suficiente información. 03-06-21
Cuadro de evidencia * Respeta las indicaciones dada para el desarrollo de la
actividad
* Plantea con claridad la argumentación de sus ideas
* Las evidencias fotográficas son de buena calidad que
permite observar bien lo desarrollado.
*Buen tono de voz
*En el Video se evidencia que la estrategia ayuda a
bajar el nivel ansiedad.
Apoyo a organizaciones sociales *Suministra suficiente información. 03-06-21
Cuadro de evidencia * Respeta las indicaciones dada para el desarrollo de
cada actividad
*Se plantea con claridad la argumentación de sus
ideas
*organización
*Participación familiar
*Las evidencias son de buena calidad
*Reconocimiento de la organización

Apoyo a los Vecinos *Suministra suficiente información. 03-06-21

Cuadro de evidencia * Respeta las indicaciones dada para el desarrollo de
cada actividad
* Muestra sus habilidades y destrezas
*organización
*Participación familiar
*Las evidencias son de buena calidad
*Reconocimiento vecinal