Dirección General de Cultura y Educación

Dirección de Educación Superior

I.S.F.D y T. N 7
Profesorado en Educación Especial
Discapacidad Intelectual- 3° Año
Lic. LILIANA EDITH SOLÉ

ACTIVIDAD NERVIOSA SUPERIOR

La actividad nerviosa superior es la actividad de la corteza cerebral, es una

actividad neurofisiológica, actividad de los hemisferios cerebrales y zonas
subcorticales.

Esta actividad asegura la relación del individuo con el ambiente. Fue estudiada por
PAVLOV, es la actividad de las células nerviosas y se realiza a partir de dos
procesos básicos:

 Excitación (posibilidad de responder ante los estímulos).

 Inhibición (actividad que impide o bloquea la respuesta).

Estos dos procesos se dan juntos en una relación dinámica, por eso decimos que
la actividad cortical es dinámica y móvil.
En el individuo normal estos dos procesos están en equilibro, pero cuando es
sustituída por procesos anormales hablamos de fisiopatología.
Así esta movilidad puede estar reducida o aumentada.
 Cuando se reduce se denomina Inercia

 Cuando aumenta se define como Irradiación Desordenada

SINTOMAS INHIBITORIOS

Lentificación: el analizador trabaj mas lentamente.

Latencias: espacio de tiempo entre el estímulo y la respuesta. Puede ser inicial o
intermedia.
Anomia: bloqueo o pérdida de un términ.
Fatigabilidad: está tan aumentada la inhibición que no puede responder a un
estímulo.
SÍNTOMAS EXCITATORIOS

Perseveración: no puede responder a un nuevo estímulo y continua dando la

respuesta del estímulo anterior.
Ecolalia: repite el estímulo verbal del otro.
Contaminación: se contamina con estímulos que no tienen que ver con la
respuesta. No puede inhibirlos.
Distractibilidad: concentra la atención en múltiples estímulos.
Logorrea: flujo incontrolado de la elocución.
Idioglosia: cuando el contenido de la Logorrea es ininteligible.
Parafasias: sustitución de -Un fonema por otro
-Una sílaba por otra
-Una palabra por otra
Neologismos: invento de un término.

ANALIZADORES CORTICALES

Los procesos cerebrales tienen un papel muy importante en la regulación de

nuestras actividades cotidianas. Específicamente, hay varias zonas del cerebro
que se encargan de organizar las capacidades y actividades lingüísticas que
son necesarias para comunicarnos.

Tres de las zonas más estudiadas en relación con el lenguaje son el Área de
Broca, el Área de Wernicke y el Área Auditiva.
ANALIZADOR:
Es un sistema funcional que está compuesto por aparatos periféricos y centrales,
relacionados con una determinada forma de percibir energía.

Formado por un canal periférico que es el receptor, una vía y un extremo

cortical (zona de la corteza donde llega la estimulación).

La noción de Analizador se toma de la neurofisiología, Pavlov describe a la

corteza cerebral como un mosaico de analizadores, los cuales están
interrelacionados.

La corteza cerebral es la encargada de realizar análisis y síntesis de todo lo que

proviene de afuera y del propio cuerpo.

En el Lenguaje intervienen tres Analizadores:

 Analizador Cinestésico Motor Verbal (A.C.M.V)

 Analizador Verbal (A.V)
 Analizador Auditivo (A.A)
Analizador Cinestésico Motor Verbal:
Se encuentra en el lóbulo frontal izquierdo (Area de Broca).
El receptor sería los músculos del sector orofacial.
Este Analizador opera con información de los órganos fonoarticulatorios.
El área de Broca forma parte del sistema instrumental del lenguaje, está
relacionada con la capacidad de ordenar fonemas para crear palabras y luego
oraciones. Por eso mismo está también vinculada al uso de verbos y de otras
palabras necesarias para interactuar. Cuando esta zona se encuentra dañada, se
presenta también una dificultad sintáctica (relativa al orden, la combinación y la
relación entre las palabras).
Se llama área de Broca por la persona que inició su estudio (Paul Broca) en 1861.
Lo que hizo fue analizar el cerebro de una persona que había tenido dificultades
muy importantes para expresarse verbalmente, mientras que su comprensión del
lenguaje era en apariencia funcional. Encontró un tumor en una parte del
hemisferio cerebral izquierdo, y bautizó el cuadro clínico como “afemia”. A partir de
entonces, esta zona de hemisferio cerebral izquierdo se conoce como área de
Broca y se relaciona con trastornos en la facultad expresiva del lenguaje
verbal, por ejemplo, la “afasia de Broca”.

Analizador Verbal:
Ubicado en el lóbulo temporal del hemisferio izquierdo, en la zona de Wernicke.
El extremo periférico serían los sentidos.
Este analizador procesa información semántica.
El área de Wernicke también forma parte del sistema instrumental de lenguaje.
Ayuda a evocar y vocalizar conceptos, y se encarga también de procesar los
sonidos para combinarlos creando unidades capaces de tener significado.

Analizador Auditivo:
El área cortical de éste analizador procesa información auditivo-fonética.
El extremo periférico sería el oído.
La vía sería el nervio auditivo.

La actividad de Análisis y Síntesis se realiza a través de la organización de

estereotipos (registro en la corteza). Estos estereotipos requieren para su
formación, la concurrencia simultánea de aferencias que se repiten y refuerzan,
consolidando así esta unidad funcional.

En relación al Lenguaje los estereotipos a considerar son tres:

Estereotipos fonemáticos:
Se forman a raíz de aferencias propioceptivas- auditivas y fonoarticulatorias que
se repiten. Serían la base neurofisiológica del fonema.
Estereotipos motores verbales:
Consiste en la combinación de estereotipos fonemáticos. Serían la base
neurofisiológica de la sílaba que da origen a la palabra.
Estereotipos verbales:
Serían el sustento neurofisiológico del significado. Se combinan en la palabra que
adquiere significado.