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Semana 9: EL PÁRRAFO Y SIGNOS DE PUNTUACIÓN I: la coma y el punto.

I. DATOS GENERALES
a. Competencia Utiliza la comunicación oral y escrita en forma efectiva y eficaz, tanto en
Genérica lengua materna como en un segundo idioma.

Redacta textos argumentativos y científicos haciendo uso correcto del

b. Sub competencia idioma castellano y de un segundo idioma, en el nivel de dominio que exige
el programa de estudios.
c. Actitud Demuestra responsabilidad en el cumplimiento de los trabajos y
actividades de aprendizaje.
d. Evidencia de Al término de la sesión el estudiante analiza, Planifica y Elabora UN ARBOL
aprendizaje DE PROBLEMAS con un tema relacionado a su carrera profesional para
elaborar un texto académico.

II. ACTIVIDAD DE INICIO: Contextualización y Conocimientos previos

 Sino has tenido la oportunidad de revisar la información del DIARIO-9 entonces debes leer la
siguiente información:
1. http://www.ittizimin.edu.mx/wp-content/uploads/2016/08/Manual-de-Uso-de-los-Signos-de-
Puntuacion.pdf
2. http://www.cise.espol.edu.ec/sites/cise.espol.edu.ec/files/pagina-basica/Nota%20te%CC%81cnica%20n.
%C2%BA%206%20-%20%C2%BFCo%CC%81mo%20se%20construye%20un%20a%CC%81rbol%20de
%20problemas%3F.pdf

3. https://recursos.salonesvirtuales.com/assets/bloques/martinez_rodrigo.pdf
III. ACTIVIDADES DE PROCESO
Actividad 3.1: Consolidación y sistematización de la información
 A partir de la lectura de los enlaces anteriores elabora un Esquema para jerarquizar y sistematizare
la información sobre: Normas de uso de la coma y el punto.

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Actividad 3.2: Aplicación de los nuevos conocimientos, socialización y aclaración de dudas.

 Analiza cada enunciado, escribe la coma donde sea pertinente y según las normas de aplicación.
1. Pagó el balón, la camiseta, el llavero y la cazadora.
2. Tengo perros, canarios, tortugas y gatos.
3. Hoy hace un día gris, lluvioso, frío y desapacible.
4. Acudió toda la directiva: presidente, secretario, tesorero y vocales
5. No sé si iremos el martes, el miércoles, el jueves o el viernes.
6. No has terminado, sin embargo, puedes marcharte.
7. Ha aprobado todo, es decir tiene las vacaciones aseguradas.
8. Esta casa perteneció, al parecer a Fernando Villalón.
9. No has pagado la entrada, por consiguiente, te quedarás sin entrar en la fiesta.
10. Al bautizo fueron, por lo menos cincuenta invitados.
11. Te he dicho cuanto sé, así pues, no haré más comentarios.
12. Tu vecino, desde luego tiene un aspecto descuidado.
13. Tales incidentes, sin embargo, no se repitieron.
14. Fuimos al mercado y compramos manzanas, naranjas, plátanos, fresas y lúcumas.
15. Colón que era genovés, descubrió el Nuevo Mundo.
16. Napoleón acabó sus días, me parece en la isla de Santa Elena.
17. Lima la capital, es una ciudad muy populosa.
18. Él. entonces se detuvo.
19. Yo, si me lo proponen lo acepto.
 Analiza el siguiente párrafo, escribe la coma donde sea pertinente y según las normas de aplicación.

La vela y centinela de la venta la burla de la pundonorosa Maritornes la disputa del yelmo

y la albarda la refriega con los cuadrilleros el reconocimiento de don Fernando y Cardenio
la aclaración de la intriga y su desenlace y la jaula por fin en que restituyen los
enmascarados a su lugar al encantado caballero llenan todo el acto tercero; en la
conclusión del cual ha tenido el autor la felicísima idea de herir la cuerda del orgullo
nacional que ha resonado inmediatamente como era de esperar. El retrato del inmortal
autor del Quijote se manifestó entre nubes a nuestra vista asombrada y ésta ha sido la
primera vez que se ha creído al talento en nuestra patria digno de una especie de
apoteosis.

Extraído de “Don Quijote de la Mancha en Sierra Morena”, de Mariano José de Larra.

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IV. ACTIVIDAD FINAL

Actividad 4.1: Transferencia a nuevas situaciones.
 Observa y selecciona una de las siguientes Líneas de investigación, SELECCIONAR SOLO UNA LÍNEA
PARA TU TEXTO ACADÉMICO. El enfoque será PRE y POSTPANDEMIA. Escucha la explicación de tu
docente.

DERECHOS, DERECHO Y
COLEGIACIÓN Y
CONFLICTOS ECONOMÍA
INFORMAL ÉTICA PROFESIONAL
SOCIALES Y POLÍTICA

PROMOCIÓN Y INSTITUCIONES,
HONESTIDAD Y PROTECCIÓN DE LOS REPRESENTACIÓN
JUSTICIA DERECHOS DE LOS POLÍTICA Y
NIÑOS DEMOCRACIA

 Planifica con un tema relacionado a tu carrera profesional para elaborar UN TEXTO ACADÉMICO.
- Elección del tema: FALLAS EN PAVIMENTOS RIGIDOS DEBIDO A LA INFORMALIDAD
- Sub temas:
1) ¿Por qué suceden estas fallas en pavimentos rígidos debido a la informalidad?
2) ¿Qué consecuencias conllevaría las fallas en pavimentos rígidos debido a la informalidad?
- Destinatarios: Para los alumnos de la clase de lenguaje
- Propósitos: Dar conocimiento sobre la importancia de tomar en cuenta este problema muy
común en nuestro país, a partir de un análisis e investigación.
 Elabora un ÁRBOL DE PROBLEMAS en base a la planificación. Después lo pasas a un Word y lo
subes a tu página de Google Sites.
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Actividad 4.2 La actividad será evaluada con la siguiente rúbrica:

V. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS APA

LIBROS, REVISTAS, ARTÍCULOS, TESIS, PÁGINAS WEB

Alemany, C. (2013). La comunicación humana. Desclée De Brouwer.

Guerrero, Y. (2014). Estrategias activas interdisciplinarias para fortalecer las habilidades comunicativas en los
estudiantes del VII ciclo, especialidad primaria, de Formación Magisterial del IESPP Rafael Hoyos Rubio de la
provincia de San Ignacio, 2014 [Tesis de maestría). Universidad Nacional de Cajamarca.
Sineace. (2014). Educación emprendedora en la educación básica regular. Autoedición.
(A. 2010,09. Cómo hacer un discurso. Revista Ejemplode.com. Obtenido 09, 2010, de
https://www.ejemplode.com/12-clases_de_espanol/1281-como_hacer_un_discurso.html#ixzz6YaUhiHyB