VICERRECTORIA DE DESARROLLO REGIONAL Y PROYECCIÓN

COMUNITARIA

SISTEMA NACIONAL DE EDUCACIÓN PERMANENTE PROGRAMA

DE ALFABETIZACIÓN, EDUCACIÓN BÁSICA Y MEDIA

ORIENTACIONES PARA LA EVIDENCIA DE APRENDIZAJE

Assignment 2
95 Points

GRAN IDEA 2: What have been the most representative painters worldwide?

Estándares: Escucha, Lectura, Escritura

 Organizo párrafos coherentes cortos, teniendo en cuenta elementos formales del

lenguaje como ortografía y puntuación.
 Infiero información específica a partir de un texto oral.
 Valoro la lectura como una actividad importante para todas las áreas de mi vida.

I.Evidencia de aprendizaje 2: Crear una historieta con personajes de obras de arte

a nivel mundial. Elaborar un guion de una historia corta con relación a un tema de
la actualidad.

Este entregable evalúa su comprensión lectura y de escucha en inglés. Cómo

sintetiza información importante a la hora de recrear una historia corta en inglés
usando personajes de obras de arte a nivel mundial, promoviendo la lectura e
interpretación critica del contexto mundial a propósito de un tema coyuntural en la
actualidad.

Para este entregable usted podrá seguir la siguiente ruta académica:

MOMENTO 1- CAMPUS VIRTUAL

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 Explore los recursos de entorno de Gestión y Conocimiento de la Gran Idea 2

“Question and answer forms in the past tense” *

 Realice los ejercicios de vocabulario, gramática, lectura y escucha alojados en el

entorno de Gestión y Conocimiento.

 Practique ejercicios de escritura de preguntas y respuestas en pasado simple,

estudie las preposiciones en inglés y el uso del gerundio, usando los recursos
alojados en el entorno de Gestión y Conocimiento.

*Recuerde que estos ejercicios son de trabajo autónomo, lo ideal es que pueda
autoevaluar su progreso, teniendo en cuenta que las actividades arrojan resultados
automáticos. Tome captura de pantalla de cada ejercicio resuelto.

MOMENTO 2 - CAMPUS VIRTUAL

 Aborde el foro de debate en el entorno de Aprendizaje Colaborativo, “Aprendizajes
que perduran a lo largo de la vida (Gran idea 2)” participe en él con su opinión y
responda al comentario de un compañero, aplicando las normas de netiqueta.
 Aborde el foro de debate en el entorno de Gestión de Conocimiento, en la sección
del Programa radial: Tejiendo palabras “Art: a language between Latin and North
American countries” participe en él respondiendo las preguntas formuladas allí,
aplicando las normas de netiqueta.

MOMENTO 3 - DOCUMENTO WORD

 En la primera página de un documento Word realice la portada de su trabajo.
 En la segunda página realice las capturas de pantalla de los ejercicios resueltos
alojados en el entorno de Gestión y Conocimiento:
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 GRAMMAR: Question words

 GRAMMAR: Question and answer forms in the past tense
 GRAMMAR: Short Answers - Past Tense
 GRAMMAR: 'Yes / No' Questions
 READING
 LISTENING

 En la tercera escriba 20 preguntas en pasado simple sobre viajes**. Tenga

presente las siguientes instrucciones:
5 preguntas con el verbo auxiliar DID
5 preguntas con el verbo to be en pasado
10 preguntas abiertas con palabras de pregunta

Luego, formule estas preguntas a dos personas y escriba sus respuestas en inglés.
En caso de que las personas no conozcan el idioma, las formula en español y toma
nota de sus respuestas en español para luego traducirlas y completar el ejercicio.

**Estas se formularán con respecto al tema de viajes, para ello retome el

vocabulario de la Gran Idea 1.

 En la cuarta página del documento Word, redacte el guion de una historia corta por
medio de escenas (mínimo 9) involucrando artistas y personajes de sus obras.
Tenga en cuenta la siguiente ruta:

1. Selecciona un tema de actualidad. Por ejemplo:

 Cambio climático y conciencia ambiental
 Salud: Dengue, coronavirus y otras epidemias en la historia de la
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humanidad
 Maltrato animal: Tauromaquia, cacería de animales
 Crisis económica: Paros, consumo, deuda mundial
 Transporte: Transmilenio, metro, uso de la bicicleta
 Tecnología: inteligencia artificial, robots vs humanos
 La violencia: épocas de guerra
 La cultura
 La mujer
 La política … entre otros.
2. Visite los siguientes portales de museos y galerías a nivel mundial,
documéntese sobre los artistas y sus obras. Seleccione mínimo dos artistas
con sus obras más representativas relacionadas con el tema de actualidad
escogido.

1. Pinacote di Brera – Milano

https://pinacotecabrera.org/
2. Galleria degli Uffizi – Firenze
https://www.uffizi.it/mostre-virtuali
3. Musei Vaticani – Roma
http://www.museivaticani.va/content/museivaticani/es/collezioni/catalogo-
online.html
4. Museo Archeologico – Atene
https://www.namuseum.gr/en/collections/
5. Prado – Madrid
https://www.museodelprado.es/en/the-collection/art-works
6. British Museum – Londra
https://www.britishmuseum.org/collection
7. Louvre – Parigi
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https://www.louvre.fr/en/visites-en-ligne
8. Metropolitan Museum – New York
https://artsandculture.google.com/partner/the-metropolitan-museum-of-art
9. National Gallery of art – Washington
https://www.nga.gov/collection.html
10. 10 Museos para visitar virtualmente
https://www.radionica.rocks/artes/museos-virtuales-louvre
Después de realizar punto 1 y 2 del momento 3, podrá iniciar el proceso de
escritura. Tenga en cuenta los siguientes aspectos: tema, titulo, personajes, inicio,
nudo, desenlace. Revise el recurso “¿Cómo elaborar un guion literario?” en el
entorno de gestión y conocimiento. Lea el siguiente ejemplo:

WAYS TO SHOW OUR WAR

Topic: Violence

Characters:

Artist 1: Leo Meissner

Artwork 1: “War Bulletins " 1942

Artwork meaning: A ghostly assemblage of figures clusters four and five deep
with upturned faces to stare at a war bulletin during 1942. The bulletin is the
dramatic source of light that illuminates the front of each concerned figure.
Though people are shown only in profile we can read their disquiet.

This dramatic wood engraving was shown in the 1943 traveling exhibition of
prints America in the War sponsored by Artists for Victory.
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Artist 2: Pablo Picasso

Artwork 2: “Guernica” 1937

Artwork meaning: As Picasso's quote suggests, Guernica is primarily a war

painting, offering a visual account of the devastating and chaotic impact of war
on both men and women, in this case specifically on civilian life and
communities. Picasso completed the painting of Guernica in 1937, a time of
widespread political unrest not just in Spain, but worldwide. World War II would
begin just a couple years later and would further decimate the European
continent as a whole. In Guernica, we see several victims of the bombing--some
still living, some already dead. A figure sprawled supine in the foreground of the
painting appears to be a corpse and is framed on both sides by living victims
with their heads thrown back, wailing in agony. The figure to the left is a mother
clutching a baby who appears to have died during the bombing.
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MOMENTO 4 – HISTORIETA EN PIXTON

 Proceda a elaborar la historieta en Pixton. Para ello visualice el tutorial Tutorial

Pixton - ¿Cómo crear una historieta? el entorno de Gestión de Conocimiento.

 Cuando finalice la edición de la historieta, publique y copie el enlace de

publicación al final del documento Word, como aparece en el ejemplo.

 Envíe el documento a través del entorno de seguimiento y evaluación teniendo

en cuenta los siguientes criterios de evaluación.

II. Criterios de Evaluación

Asegúrese de cumplir con los criterios de evaluación mencionados a continuación:

Criterios de Criterios de evaluación Puntaje

Explora, desarrolla y toma captura de pantalla de los 0-15

ejercicios propuestos en el entorno de gestión y
conocimiento.

Participa en el foro de debate en el entorno de Trabajo 0-15

Colaborativo, “Art: a language between Latin and North
American countries” aplicando las normas de netiqueta.

Formula preguntas cerradas y abiertas en pasado simple 0-20

usando diferentes formas (aux verb did, question words
and verb to be in past). Aplicando vocabulario relacionado
con viajes en respuestas a preguntas abiertas.

Realiza un guion literario recreando una historia corta 0-20

sobre un tema de la actualidad, incluyendo pintores y sus
obras representativas. Aplicando los temas gramaticales
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propuestos en el curso.

Realiza una historieta en Pixton vinculando pintores y sus 0-15

obras representativas.

Entrega de manera oportuna el trabajo propuesto y por 0-10

medio del entorno de Evaluación y Seguimiento.

Total 95 puntos

Desempeño Superior 70 a 95

Desempeño Alto 45 a 70

Desempeño Básico 20 a 45

Desempeño Bajo 0 a 20