INSTITUCIÓN EDUCATIVA NUESTRA SEÑORA DE LOS DOLORES DE MANARE,

DANE: 85440000192
VILLANUEVA - CASANARE
Aprobación Media Técnica Especialidad Informática Res 1259 de 2007 Nit: 844001493-4
Icfes 099317
GUÍA PEDAGÓGICA
Dian 8440012605

GUIA PEDAGÓGICA
Sede: PARAISO Semana Académica: 5 Periodo: PRIMERO

Nombre del Docente: YIMMY TEATINO ESTRADA.

Grupo: 701,703 Asignatura: MATEMÁTICAS

Desempeño de Comprensión: Los estudiantes comprenderán los conceptos y propiedades de los

triángulos como una herramienta fácil en la solución de los problemas de la vida cotidiana.

GEOMETRÍA
Instrucciones:
TESELACIONES

Nombre__________________________________GRADO_________ Fecha_______________

Recuerdo lo que sé:

Observa la siguiente imagen y desarrolla las actividades.

1. Completa con los siguientes términos.

El mural del parque está formado por polígonos regulares, como los __________________________
y los __________________y por polígonos irregulares, como los triángulos rectángulos e isósceles.
Además, con los triángulos y los cuadrados se puede crear el diseño mediante la aplicación de
transformaciones isométricas como reflexión, _______________________ y ___________________.
.
2. Determina si cada una de las siguientes figuras es un polígono regular o un polígono irregular.

Cr 9 nº 6-41 Telefax (8) 6241956 colmnare@hotmail.com Villanueva, Casanare, Colombia

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DISEÑA SU ESTRATEGIA:

Observa la imagen y desarrolla las actividades.

1. Escribe las figuras con las que puedes relacionar los diseños de la imagen.

2. Nombra dos elementos presentes en tu entorno en los que puedas observar diseños como los
anteriores.

TRANSFORMACIONES ISOMÉTRICAS

EXPLORA

Nicolás se subirá a un tren que realiza un paseo alrededor del parque de diversiones.

 ¿Qué movimiento realiza el tren? ¿Y el torniquete? Explica.

 ¿Con qué representación puedes asociar el movimiento del tren? Marca con un ✔.

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 ¿Con qué otros juegos o elementos de una ciudad puedes relacionar estos movimientos?

APRENDO:

Las transformaciones isométricas son movimientos que se aplican a una figura plana y que no alteran
su forma ni su tamaño. En una traslación se desplaza una figura y en una rotación se gira según un
centro de rotación y un ángulo.

Ejemplo 1:

Traslada el polígono ABCDE 10 unidades a la derecha y 3 unidades hacia arriba. Considera que en la
cuadrícula, la medida del lado de cada cuadrado corresponde a una unidad.

¿Cómo lo hago?

1. Elige un vértice de la figura, por ejemplo, A.

2. Cuenta 10 cuadrados hacia la derecha, luego 3 hacia
arriba y marca el nuevo punto. En este caso A'.

3. Repite el procedimiento con los demás vértices y

dibuja el nuevo polígono trasladado, A'B'C'D'E'.

Ejemplo 2:

Rota el polígono ABCD en 60° con sentido horario y centro

de rotación el punto E.

¿Cómo lo hago?

1. Traza una recta desde un vértice de la figura, por

ejemplo B, al centro de rotación (punto E).
2. A partir de esa recta, mide con el transportador un ángulo de 60° grados y dibuja la recta
correspondiente. Luego, mide la distancia desde el punto B al punto E.
3. Copia esta distancia sobre la nueva recta y tendrás el punto B', que
corresponderá a la rotación de B.
4. Repite este procedimiento con cada vértice de la figura y dibuja el
polígono rotado, A'B'C'D'.

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PRACTICA:

Resuelve en tu cuaderno las siguientes actividades de los contenidos y procedimientos que has
estudiado.

Ativity one:

Traslada las siguientes figuras según lo solicitado.

Activity two:

Rota las siguientes figuras según lo pedido en cada caso y considera como centro de rotación el punto
I.

Activity three:

Determina el ángulo de rotación con centro en O aplicado a las siguientes figuras. Explícale tu
estrategia.

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Activity four:

Analiza la siguiente información y luego realiza las actividades.

Criterios de evaluación:
Se llevará a cabo evaluación continua.
La evaluación será educativa, entendida como evaluación de programas y actividades.
Forma de retroalimentación y valoración:
Comunicarle a la persona que lo está haciendo bien.
Decirle lo que debería mejorar. (A mejorar)(Corrección).
Resaltar los aspectos positivos de su desempeño en general.
Para la entrega el dia viernes de 10:45 am a 12:45 pm.
Bibliografía:
Santillana educación, S.L. 2011

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