INSTITUCIÓN EDUCATIVA NUESTRA SEÑORA DE LOS DOLORES DE MANARE,

DANE: 85440000192
VILLANUEVA - CASANARE
Aprobación Media Técnica Especialidad Informática Res 1259 de 2007 Nit: 844001493-4
Icfes 099317
GUÍA PEDAGÓGICA
Dian 8440012605

Sede: PARAÍSO
Nombre del Docente:
Laura Marina Avila Zapata
Grupo: 1001-1004
GUIA PEDAGÓGICA
Semana Académica: Periodo: 2
11
Asignatura: QUÍMICA

Desempeño de Comprensión:
Los estudiantes identificarán la composición del átomo y los principales “Modelos atómicos” a partir
de una lectura sobre las diferentes teorías. Para que reconozcan la evolución de los modelos atómicos
hasta llegar al modelo actual del átomo.
Actividades:
1. Compartir a través de los grupos de Whatsapp el plan de estudio para el segundo periodo y
medologia de trabajo.
2. Hacer el análisis de la lectura “ Modelos atómicos” y responder las preguntas, luego deberán
realizar la exposición del tema en parejas usando las herramientas tecnológicas ya sea a partir
de un video o presentación con diapositivas. 10%

Preguntas
 Si fuera posible retroceder en el tiempo y representar a uno de los científicos que han
contribuido en la construcción del modelo atómico de la materia, ¿cuál científico elegirían?
¿Por qué?
 ¿Cuáles fueron los conocimientos aportados acerca de la estructura y el comportamiento de la
materia para proponer dicho modelo?
 Suponga que usted es un científico que quiere proponer un nuevo modelo atómico. Mencione
al menos tres conocimientos y/o descubrimientos necesarios para que usted pueda formular su
propuesta.
 ¿Por qué han cambiado los modelos atómicos a lo largo de la historia?
 ¿De qué manera afectan nuestra vida cotidiana los avances en el conocimiento de la estructura
atómica de la materia? Explique.
Criterios de evaluación:
 Presentar de forma grupal
 Usar herramientas y/o progamas (powe point, prezi) entre otros recursos tecnológicos
 Tener en cuenta las reglas de oro para hacer presentación en power point
Evitar la lectura literal de diapositivas.
Emplee solamente observaciones oportunas.
No fatigue a los asistentes.
Utilice el contraste de colores.
Incluya imágenes y gráficos novedosos.
Distribuya notas e informes al final de la presentación. .
No dude realizar modificaciones antes de exponer.
 Enviar y entregar el por classroom.
 Evaluar con rubrica (Facilitada por el docente).

Forma de retroalimentación y valoración:

 Tutoria para el uso de las TICS y el desarrollo de la actividad
 Observación de las expociones
 Socialización y Valoración con rubrica.

Bibliografía:
 Mondragon, C et. al. (2010). Hipertexto Química 1. Editorial Santillana. Estructura atómica.
Pg 39 a 34.

Cr 9 nº 6-41 Telefax (8) 6241956 colmnare@hotmail.com Villanueva, Casanare, Colombia

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Modelos atómicos
La pequeña “historia”del átomo es un ejemplo magnífico del MÉTODO CIENTÍFICO: se idean
modelos de como creemos que es la realidad, que son válidos si explican hechos conocidos
y previenen otros desconocidos, y dejan de ser válidos cuando nuevos resultados experimentales no
concuerdan con el modelo. Esto eslo que ocurrió con la idea de átomo (y probablemente la historia
continúe...)

Breve explicación histórica sobre el átomo Imaginemos que cogemos una hoja de papel de aluminio
y que la troceamos en mitades muchas veces, ¿podríamos dividirla indefinidamente en trozos
más y más pequeños? ¿Seguirían siendo aluminio esos trozos?

Los filósofos de la antigua Grecia pensaron mucho sobre esto. Leucipo (450 a.C.) supuso que
después de muchas divisiones llegaríamos a tener una partículatan pequeñaque no se
podríadividir másveces.
Su discípulo Demócrito, llamó átomos a estas partículas indivisibles (átomo significa indivisible en
griego). Demócrito atribuyó a los átomos las cualidades de ser eternos, inmutables e indivisibles.
Sin embargo las ideas de Demócrito sobre la materia no fueron aceptadas por los filósofos de su
época, principalmente Aristóteles, la idea de átomos indivisibles resultaba paradójico y la
rechazaron. Aristóteles pensaba que todas las sustancias estaban formadas por mezclas de cuatro
elementos: aire, tierra, agua y fuego. El enorme prestigio de Aristóteles hizo que nadie cuestionase
sus ideas, y los átomos fueron olvidados durante más de 2.000 años.

LOS FILÓSOFOS GRIEGOS NUNCA EXPERIMENTABAN, YA QUE TRABAJAR CON LAS

MANOS ERA COSA DE ARTESANOS; ELLOS SOLO PENSABAN. CREÍAN QUE LA MENTE
ERA SUFICIENTE PARA CONOCER LA VERDAD.

Hubieron de transcurrir cerca de 2200 años para que la idea de los átomos fuera tomada de nuevo
en consideración.

Puede decirse que la química nace como ciencia a finales del siglo XVIII y principios del XIX, con la
formulación por Lavoisier, Proust y el propio Dalton, tras la experimentación cuantitativa de
numerosos procesos químicos, de las llamadas leyes clásicas de la química:

1. En el siglo XVIII, Antoine Lavoisier, considerado el padre de la química moderna, estableció la ley
de la conservación de la masa, formulada en su libro "Elementos químicos" (1789). En ella se dice
que no se produce un cambio apreciable de la masa en las reacciones químicas.

2. La ley de la composición definida o constante. Esta ley, establecida en 1801 por el químico francés
Joseph Proust, nos dice que un compuesto contiene siempre los mismos elementos en la misma proporción
de masas. O expresada de otra manera, cuando dos element
os se combinan para dar un determinado compuesto lo hacen siempre en la misma relación de masas.

3. La ley de las proporciones múltiples. Formulada por el propio Dalton, se aplica a dos elementos que
forman más de un compuesto: Establece que las masas del primer elemento que se combinan con una masa
fija del segundo elemento, están en una relación de números enteros sencillos.

UN MODELO ATÓMICO es una representación que describe las partes que tiene un átomo y cómo
están dispuestas para formar un todo. Veamos los distintos modelos que han ido surgiendo.

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Modelo atómico de Dalton1808-1810.

En 1808, Dalton publicó sus ideas sobre el modelo
atómico de la materia las cuales han servido de base a
la química moderna. Los principios fundamentales de
esta teoría son:

1. La materia está formada por minúsculas partículas

indivisibles llamadas átomos.
2. Hay distintas clases de átomos que se distinguen por
su masa y sus propiedades. Todos los átomos de un
elemento poseen las mismas propiedades químicas. Los
átomos de elementos distintos tienen propiedades
diferentes.
3. Los compuestos se forman al combinarse los
átomos de dos o más elementos en proporciones fijas
y sencillas. De modo que en un compuesto los de
átomos de cada tipo están en una relación de
números enteros o fracciones sencillas.
4. En las reacciones químicas, los átomos se
intercambian de una a otra sustancia, pero ningún
átomo de un elemento desaparece ni se transforma
en un átomo de otro elemento.

El modelo atómico de Thomson (1897)

La identificación por J.J. Thomson de unas partículas subatómicas

cargadas negativamente, los electrones, a través del estudio de los rayos
catódicos, y su posterior caracterización, le llevaron a proponer un modelo
de átomo que explicara dichos resultados experimentales. Se trata del
modelo conocido informalmente como el pudín de ciruelas, según el cual
los electrones eran como 'ciruelas' negativas incrustadas en un 'pudín' de
materia positiva. “El átomo es una esfera maciza de carga positiva en la que se
encuentran incrustados los electrones”

El modelo atómico de Rutherford (1911)

Rutherford, basándose en los resultados obtenidos en sus experimentos de bombardeo de láminas delgadas
de metales, estableció el llamado también modelo atómico nuclear. El átomo está formado por dos partes:
núcleo y corteza.

Este científico descubrió el protón: partícula que tiene la misma carga

que el electrón, pero positiva, y su masa es unas 1840 veces mayor
que la del electrón.

Postuló que:
 El átomo tiene un núcleo central en el que están
concentradas la carga positiva y prácticamente toda su masa.
 La carga positiva de los protones es compensada con la
carga negativa de los electrones, que están fuera del núcleo.
 El núcleo contiene protones en número igual al de electrones
del átomo.
 Los electrones giran a mucha velocidad en torno al
núcleo y están separados de éste por una gran distancia.
 La suma de la masa de los protones y de los electrones
no coincide con la masa total del átomo, por lo que
Rutherford supuso que en el núcleo tenía que existir otro
tipo de partículas.
 Posteriormente, James Chadwick descubrióestas partículas
sin carga, y masa similar a la del protón,que recibieron el nombre de neutrones.

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Modelo atómico de Bohr (1913)

Niels Böhr publicó una explicación teórica para el espectro

atómico del hidrógeno.

Basándose en las ideas previas de Max Plank, que en 1900

había elaborado una teoría sobre la discontinuidad de la energía
(Teoría de los cuantos), Bohr supuso que el átomo solo puede
tener ciertos niveles de energía definidos.

Bohr establece así, que los electrones solo pueden girar en

ciertas órbitas de radios determinados. Estas órbitas son
estacionarias, en ellas el electrón no emite energía: la energía
cinética del electrón equilibra exactamente la atracción
electrostática entre las cargas opuestas de núcleo y electrón.

El electrón solo puede tomar así los valores de energía correspondientes a esas órbitas (Cada una
de las órbitas posee un valor característico de energía llamado nivel de energía, el cual es designado
por (n) y puede tomar valores como n1, n2, n3,... etc. o K, L, M, N, O, P. En cada nivel de energía,
sólo puede existir cierto número de electrones). Los saltos de los electrones desde niveles d e mayor
energía a otros de menor energía o viceversa suponen, respectivamente, una emisión o una
absorción de energía electromagnética (fotones de luz). Por lo tanto cuando un electrón pasa de un
nivel a otro superior, debe absorber la cantidad de energía que corresponde a la diferencia entre los
dos niveles. De la misma forma, si el electrón desciende a un nivel de energía inferior debe liberar la
cantidad de energía equivalente a la diferencia entre los dos niveles.

Arnold Sommerfeld (1916)

Físico alemán, quien propuso una nueva versión del modelo atómico a partir del modelo propuesto
por Böhr. Según Sommerfeld, cuando una partícula (electrón) con una energía dada se encuentra
en una órbita, se mueve circularmente, pero también puede hacerlo con la misma energía y en
perfecto equilibrio en una órbita elíptica. Esto sugiere que no solamente existían los niveles de
energía, sino que además había una secuencia de valores intermedios a los que denominó
subniveles de energía. Así, propuso un nuevo modelo de la estructura atómica, en el cual los
electrones ocupan órbitas circulares y elípticas a partir del segundo nivel de energía.

Louis De Broglie (1924)

Comparó las propiedades del fotón y del electrón, planteó que el electrón se comporta unas veces
como partícula y otras veces como onda.

Erwin Schrödinger (1926).

Ecuación de la onda Modelo mecánico-cuántico
Científico austriaco, quien describió el movimiento de los electrones en los átomos mediante una
ecuación matemática que combinaba la naturaleza de partícula del electrón, sus propiedades
ondulatorias y las relaciones cuánticas en una relación de probabilidad. Este nuevo modelo considera
que los electrones tienen un comportamiento tanto de onda como de partícula, y que un electrón no
se mueve en órbitas como lo propone Böhr sino en una zona de alta densidad electrónica llamada
nube electrónica. El recorrido del electrón se llamó orbital electrónico.

Werner Heisenberg (1927)

Principio de incertidumbre
Sintetiza el modelo de Sommerfeld y Schrödinger y plantea además, que es imposible determinar
simultáneamente, con una precisión absoluta, la posición y velocidad de una partícula tan pequeña
como el electrón. Propone así el principio de incertidumbre.

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