5° Grado

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE Arte – Comunicación

Reconocemos prácticas positivas y actividades para el

fortalecimiento de la convivencia familiar

Actividad Arte para compartir en familia

Identificarás las actividades artísticas que más le gusta a tu familia y
Nuestro explorarás a través de la música, el baile y la interpretación de personajes
propósito para proponer, en tarjetas creativas, actividades que ayuden a fortalecer el
vínculo familiar.
Producto de Elabora tarjetas creativas que ayuden a tu familia a fortalecer el vínculo familiar.
la actividad

ES HORA DE EMPEZAR.
Reflexiona y responde
 ¿Qué actividades artísticas o recreativas se realizan en tu familia?
_____________________________________________________________
 Explica el proceso de alguna actividad desarrollada en tu hogar.
____________________________________________________________________
Conversa con tu familia:
¡Vamos a investigar!
¿Qué actividades artísticas realiza tu familia cuando están en casa?
___________________________________________________________________
¿Han realizado estas actividades artísticas juntas y juntos?, ¿cuáles?
___________________________________________________________________
Conversa con los integrantes de tu familia sobre qué actividades artísticas conocen y cuáles les
gustan más. Escríbelas en el siguiente cuadro:

Explora con los lenguajes artísticos

Ahora que conoces las actividades artísticas que más les gustan a tus familiares, explorarás con el
cuerpo, la voz y la expresión gestual; a partir de ello, elaborarás las propuestas de actividades que
vas a presentar a tu familia.

Explora con la música

 5° Grado

Explora con el baile:

Explora con la actuación:

 5° Grado

Elabora tus tarjetas creativas

¡Excelente! Ahora que has explorado a través de la música, el baile y la interpretación de
personajes, vas a elaborar tarjetas creativas. En cada una de ellas, colocarás la descripción y una
ilustración de la actividad que presentarás a tu familia para que puedan realizarla juntos. Puedes
elaborar todas las tarjetas que quieras, así podrás tener muchas opciones para divertirte con tu
familia. Guarda tus tarjetas, porque las usarás para colocarlas en tu cartel al final de esta
experiencia.
Ahora te toca a ti
Sigue estos pasos para elaborar tus tarjetas de actividades:
 5° Grado
 Recuerda que puedes elaborar todas las tarjetas que quieras, así tendrás muchas opciones
de actividades para realizar en familia.

Comparte tu propuesta con tu familia

Como ya tienes tus tarjetas, reúnete con tu familia y seleccionen cuál de las actividades
quieren realizar. Registra las actividades que realicen.
Puedes tomar fotos o grabar audios y videos, así podrás
mostrar tus propuestas de actividades a tus demás
familiares, amigas y amigos para que también puedan
realizarlas en familia. Puedes recibir nuevas ideas para
complementar tu propuesta. Lo importante es compartir y
que todas y todos se diviertan en conjunto.

A continuación, con los integrantes de tu familia, desarrollen lo siguiente:

 Se organizan en pares o individualmente para proponer una o dos actividades, las cuales
deberán sustentar por qué fortalecen el vínculo familiar. El resultado de este trabajo se
consolida en el siguiente cuadro:

 En familia, cada grupo sustenta por qué eligió estas actividades y las revisa para establecer
mejoras. Luego, elaboran un listado de actividades lúdicas y artísticas practicadas en
familia.

¡Recuerda!
Esta actividad será insumo para el producto final de
la experiencia de aprendizaje.

ANEXO
 5° Grado
Ejemplo de tarjetas recreativas

Juego de trompos
El juego del trompo es un juego tradicional que requiere habilidad,
la cuerda o piola o pita o hilo o cabuya se enrolla alrededor del
trompo para luego de la piola lanzarlo al aire y piso para girarlo.
Materiales:
- Un trompo
- Cordelillo
- Tiza para dibujar el circulo.
- Chapita
Indicaciones:
- Primero dibujar un círculo de 20 a 40 cm de radio.
- Ubicar en el centro un punto de referencia o blanco el cual
puede ser una pequeña piedra o una chapa de lata
- Lanzar el trompo y el que quede lo más cerca del punto se libran
y el que quede más distante coloca el trompo en penitencia.