INSTITUCIÓN EDUCATIVA

CL6 EMENTE MANUEL ZABALA

Aprobado según resolución Nº 0200 del 24 de enero de 2020, modificada por la Resolución No. 0395 del 4 febrero de 2020
emanada de la Secretaria de Educación Distrital
Niveles de Preescolar – Primaria – Secundaria y Media
Código DANE: 313001029396 NIT: 901372415-7

FORMATO DE EVALUACIÓN CON DESCRIPTORES DE DESEMPEÑO EN EL

MARCO DE LA SITUACIÓN DE EMERGENCIA SANITARIA

Área Ética y Valores

Responsables del Eduardo Fontalvo
Área
Fecha de Elaboración 27-05-2020
Grado Segundo grado
Periodo Académico Primer periodo académico.
Año 2020

NOTA: En el siguiente formato se valorarán las siguientes competencias: Saber

Ser, Saber Conocer y Saber Hacer; con cuatro (4) descriptores de desempeño
para cada una respectivamente.

Tener en cuenta que por cada descriptor de desempeño de determinada

competencia se deben elaborar cuatro (4) conceptos, uno dirigido a un
desempeño superior, otro al desempeño alto, al básico y al bajo de acuerdo a la
escala de valoración institucional. Para un total de 12 conceptos por cada
asignatura que se enumerarán del 1 al 12.

Al elaborar los conceptos de los descriptores de desempeño Básico y Bajo tenga

en cuenta acompañarlo con una recomendación para el estudiante.
ASIGNATURAS COMPETENCIAS DESCRIPTORES DE DESEMPEÑO
Ética y valores. Saber Ser 1.Superior: Manifiesta gran interés en el
desarrollo de las actividades, de la misma
manera valora su propia vida y la de los
demás.
2.Alto: Manifiesta interés en el desarrollo de
las actividades, de la misma manera valora su
propia vida y la de los demás.
3.Básico: Manifiesta poco interés en el
desarrollo de las actividades, escasamente
valora su propia vida y la de los demás. Se le
sugiere poner más interés, motivación y
perseverancia a las actividades que nos
permiten contemplar los valores
fundamentales para la vida.
4.Bajo: Se le dificulta manifestar interés en el
desarrollo de las actividades, no valora su
propia vida, ni la de los demás. Se le
recomienda tener más amor propio por él y
por las demás personas.
Saber Conocer 5.Superior: Sobresale en reconocer las
normas y valores (normas de cortesía, el
respeto, la responsabilidad, el amor, la
honestidad, la humildad) que se promueven
en la vida diaria.
6.Alto: Se destaca en reconocer las normas y
valores (normas de cortesía, el respeto, la
responsabilidad, el amor, la honestidad, la
humildad) que se promueven en la vida diaria.
7.Básico: Reconoce algunas normas y valores
(normas de cortesía, el respeto, la
responsabilidad, el amor, la honestidad, la
humildad) que se promueven en la vida diaria.
Se recomienda mostrar mayor interés en
conocer las normas y valores.
8.Bajo: Se le dificulta reconocer algunas
normas y valores (normas de cortesía, el
respeto, la responsabilidad, el amor, la
honestidad, la humildad) que se promueven
 en la vida diaria. Se recomienda mayor
motivación para identificar en cada espacio o
momento las normas y los valores que nos
enriquecen como persona.
Saber Hacer 9.Superior: Presenta excelentes capacidades
para potenciar su propio desarrollo, participa,
se integra y coopera en las actividades, así
mismo demuestra a través de sus acciones
que la práctica de las normas promueven la
buena convivencia, manifiesta sentido de
identidad y de pertenecía, cumple con lo
acordado en los pactos de aula.
10.Alto: Se integra con facilidad a las
actividades propuestas reafirmando su
identidad, es muy cuidosa(so) con su
presentación personal, muestra actitudes de
respeto por el otro y con el entorno.
11.Básico: Muestra a través de sus
actividades el orden, la responsabilidad y el
cuidado, sin embargo, a veces se muestra
tímida(o) y no participa en clases. Se sugiere
apoyo de parte de sus padres para que
practique actividades que potencialicen su
autoestima y su seguridad.
12.Bajo: Se le dificulta integrarse a las
actividades propuestas, es descuidada (o) con
los elementos personales. Se recomienda
presentar sus actividades a tiempo, con amor
y dedicación.