Guillermo Riaño cuevas

ID: 666088

ID:

Profesora: Leonor Patricia Huerfano

Materia: Danzas

Trabajo: Propuesta para enseñar una danza en una población especifica

Universidad uniminuto minuto de dios

17/11/2020
 CONTENIDOS

 PROPUESTA PARA ENSEÑAR UNA DANZA REGIONAL.

 NOMBRE Y TEMA DE LA DANZA E INFLUENCIAS CULTURALES.

 CARACTERÍSTICAS DE LA REGIÓN PACÍFICA.

 CARACTERÍSTICAS DE LA DANZA EL CURRULAO.

 CRITERIOS CONTEMPLADOS EN LA SELECION DE LA DANZA COMO

HERRAMIENTA PEDAGOGICA PARA AFIANZAR EL DESARROLLO MOTOR EN
LOS ESTUDIANTES.

 CANCION O RITMO PARA LA COREOGRAFIA.

 DESCRIPCION Y PROPUESTA GRAFIA DEL VESTUARIO.

 PASOS Y FIGURAS BÁSICOS DE LA DANZA (DESCRIPCIÓN ESCRITA Y

GRÁFICA).

 PLANIMETRÍA (DESCRIPCIÓN ESCRITA Y GRÁFICA DE LA SECUENCIA

COREOGRÁFICA DE PRINCIPIO A FIN).

 JUEGOS, EJERCICIOS Y ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS QUE

IMPLEMENTARÁN PARA ENSEÑAR LA DANZA.

 CRONOGRAMA DE ENCUENTROS CON LA POBLACIÓN ESCOLAR

ESCOGIDA.
 PROPUESTA PARA ENSEÑAR UNA DANZA REGIONAL

Coreografía: Currulao. En parejas.

Video: https://youtu.be/mAAr3bQne_E
Región: Pacifica.
Población seleccionada: niños y niñas de 12 años.
Etapa de desarrollo: Niñez (6 a 12 años de edad)

Tema a trabajar: Expresión corporal – ubicación temporo espacial

Expresión corporal: Puede definirse como la disciplina cuyo objeto es la conducta motriz
con finalidad expresiva, comunicativa y estética en la que el cuerpo, el movimiento y el
sentimiento como instrumentos básicos de la comunicación.

Problema motor: Expresión corporal – ubicación temporo espacial

Nombre y tema de la danza e influencias culturales:

Nombre:

 Currulao de la región pacífica.

Tema de la danza:

 Trabajo en parejas por medio de la danza del currulao.

Influencias culturales:

 Tiene características que resumen las influencias africanas traídas durante el

período colonial por los mineros en las cuencas de los ríos del occidente del
territorio.
  Este es un género musical y una danza tradicional de dicha región, aunque tiene
variaciones que se extienden hasta algunas zonas de Ecuador.
 Es considerado la danza madre del Pacífico y, sin duda, es popular no solo en por
la población de Colombia; sin embargo, se puede afirmar que es parte
fundamental del patrimonio cultural de este país sudamericano.
 Por tal motivo, su ritmo tiene mucha influencia del continente africano, aunque
también posee, como es natural, por la conquista, melodías y armonías
provenientes de ritmos culturales de Europa.

Características de la región pacifica

 La región Pacífica colombiana se caracteriza por la existencia de ecosistemas
estratégicos y de inmenso potencial que deben ser protegidos.
 A pesar de sus enormes recursos y sus potencialidades, la situación de pobreza
es alarmante, con tres de los cuatro departamentos que la componen con tasas de
pobreza monetaria superiores al promedio nacional.
 Estos índices de pobreza están a su vez relacionados con las bajas tasas de
cobertura en servicios públicos como acueducto, aseo, energización, y con
problemas en la conectividad del transporte. Lo anterior ha impedido el desarrollo
integral y sostenible en el Pacífico, región estratégica para la conexión del país
con el mundo.
 esta región azotada durante décadas por toda suerte de violencias provocadas por
el tráfico de drogas, los cultivos ilícitos y la corrupción.
 Características de la danza el currulao

 Danza proveniente de África, de tipo amoroso donde el hombre baila frente a la

mujer en galantería.
 Antiguamente era ejecutada por los esclavos en la oscuridad de la noche para no
ser vistos por sus amos, debido a esto usaban antorchas o velas en este
baile. Estas antorchas han sido reemplazadas por pañuelos que baten marcando
el ritmo. 
 El currulao es conocido, tradicionalmente, como bambuco viejo del Cauca. Su
origen está relacionado con la cultura descendiente de África presente en
Colombia desde el siglo XVI.

CRITERIOS CONTEMPLADOS EN LA SELECION DE LA DANZA COMO

HERRAMIENTA PEDAGOGICA PARA AFIANZAR EL DESARROLLO MOTOR EN LOS
ESTUDIANTES

 Es la serie de movimientos observados en la coreografía de forma grupal en este

caso en parejas ya que ayuda al problema motor de la expresión corporal y la
ubicación temporo espacial en los niños de 12 años.
  Es una herramienta ya implica una serie de movimientos que son muy sencillos de
realizar pero que ayudan e implican mucho trabajo y coordinación de la pareja
para su desarrollo motor.
 El tema de la danza folclórica
CANCION O RITMO PARA LA COREOGRAFIA

 El currulao me llama - Grupo Bahía

https://youtu.be/M2yYd8YFzfo

DESCRIPCION Y PROPUESTA GRAFIA DEL VESTUARIO

Hombres:

 Pantalón blanco.
 Camiseta blanca.
 Sombrero de paja
 Pañoleta roja o de cualquier color.
 Sin zapatos ya que esta danza se baila de forma descalzos ambos.
Mujeres:

 Vestido largo de cualquier color en lo preferible blanco o también se puede realizar

una combinación de una blusa blanca o camiseta blanca y falda de cualquier color
hasta los tobillos.
 Pañoleta de cualquier color en lo preferible el mismo que el hombre esta va
ubicada en la cabeza.
 Sin zapatos ya que esta danza se baila de forma descalzos ambos.

DESCRIPCION GRAFICA:
PASOS Y FIGURAS BÁSICOS DE LA DANZA (DESCRIPCIÓN ESCRITA Y GRÁFICA)

PLANIMETRÍA (DESCRIPCIÓN ESCRITA Y GRÁFICA DE LA SECUENCIA

COREOGRÁFICA DE PRINCIPIO A FIN)

JUEGOS, EJERCICIOS Y ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS QUE IMPLEMENTARÁN

PARA ENSEÑAR LA DANZA.

 Juego DE UNO DOS TRES Y DANZA:

Desarrollo: un niño el que para al grupo se ubica a un extremo del espacio y el resto de
niños se ubican al otro extremo. El niño que para canta UNO DOS TRES Y DANZA.
Mientras los otros niños van avanzando hacia él. Cuando el niño termina la frase los otros
niños deben quedarse quietos como unas estatuas, pero en una posición corporal de
algún paso de la danza. El primer niño que llegue al otro extremo del espacio donde está
el niño que para al grupo deberá darle una palmada en la espalda y todos empezaran a
correr hacia el otro extremo. El niño que para deberá coger a otro niño para que sea el
siguiente en parar al grupo.

 Juego del recuerdo:

Desarrollo: consiste en jugar moviéndose primero con la música y con un objeto en la

mano, por ejemplo, un pañuelo. Luego se dan señales de: “hacer movimientos pequeños,
hacer movimientos grandes, jugar de dos en dos, cambios de mano, después se deja el
objeto o pañuelo en un rincón y jugar imaginado que aún lo tienen.
También se les puede dar un pincel, diciéndoles que jugarán a ser pintores para que
dibujen diferentes formas por el espacio y luego las repinten sin el pincel. 

 La Estatua:

DESARROLLO: al ritmo de la música y se baila libremente hasta que la música se pare.

Entonces tenemos que hacer una estatua perfecta (fijar la mirada en un punto y paralizar
todos los miembros del cuerpo). Las mejores estatuas tendrán un punto (para ello se le
tocará la cabeza en silencio). Vuelve a sonar la música y se vuelve a bailar al ritmo que
marque la música.

 Los imitadores
DESARROLLO: Con música de diferente tipo, van saliendo al «escenario» diferentes
niños de forma individual o en parejas o grupos, para que el resto de la clase los imite los
movimientos y pasos que realicen los niños.


CRONOGRAMA DE ENCUENTROS CON LA POBLACIÓN ESCOLAR ESCOGIDA.

Bibliografía:

 https://enciclopediacultural.com/currulao/

DANZA DE LA REGION PACIFICA / 2018/15/08 /CURRULAO

 https://folklordotblog.wordpress.com/danza-de-la-region-pacifica/

Universidad del Valle Sede Pacífico recursostecnologicos. pacifico

 http://pacifico.univalle.edu.co/region-pacifico/caracteristicas-pacifico

LA DANZA EN EDUCACIÓN INFANTIL

 https://actividadesinfantil.com/archives/4956