Propuesta para el proceso de formación en los diversos municipios del

Atlántico para formación en danza.

Señora:

ARMIDA MERIÑO

Ref.: ANTEPROYECTO: ENSEÑANZA Y FORMACION DE LA DANZA CLASICA

(PRE BALLET), DANZA DEPÓRTIVA, DANZA FOLCLORICA Y DANZA
POPULAR.

Un cordial saludo, la presente es con el fin de presentarle la propuesta para los

educandos de los diversos municipios del atlántico.

Es importante infórmale que el Ministerio de Educación en convenio con el

Ministerio de cultura y el plan decenal de danza definieron como temáticas
centrales para trabajar en los centro educativos.

 Afro colombianidad
 Bicentenario
 Medio ambiente
 PES (Plan Especial de Salvaguarda)

Llegando a un común acuerdo podríamos definir cuál de las líneas gruesas

anteriormente mencionadas se podrá trabajar con los estudiantes, pero se
empezara con un diagnóstico y reconocimiento del personal por medio de un
proceso de formación técnico académico
 INTRODUCCION

Para el hombre danzar es una forma de manifestar y proyectar abiertamente el

sentir del movimiento que brota desde su interior convirtiéndolo en expresión, por
esto la danza es considerada como una conducta espontánea. La educación
artística integra por medio del cuerpo distintas áreas y contribuye a la formación
integra del niño y al joven en las diferentes etapas del crecimiento, comprendiendo
y mejorando aspectos motores físicos y del pensamiento e interacción social,
formando una persona capaz de desenvolverse con propiedad y afrontar las
diferentes facetas de la vida diaria. Por tanto la educación es un proceso de
formación permanente, personal, cultural y social que se fundamenta en una
concepción integral de la persona humana, de su dignidad de sus derechos y
deberes, expresando sensaciones y emociones integrándolo de esta manera a
otros lenguajes expresivos como la música y el teatro.
 JUSTIICACION

Esta propuesta es fundamentada en diferentes énfasis, primordialmente en que

los jóvenes del departamento del Atlántico conozcan, amen y valoren sus raíces
culturales.
Inicialmente queremos presentar un proyecto que abarca unas falencias en los
diversos municipios del atlántico y es el conocimiento académico del proceso
formativo en las diversas técnicas de danzas, como lo es la danza clásica,
popular, danza deportiva, danza folclórica y juegos coreográficos, de allí
permitirle al educando que proponga desde su contexto nuevas ideas según las
danzas que en ella ve. Ayudándole canalizar por medio de las estructura
universales una estructura básica de las danzas de cada municipio.
 PROPUESTA: DANZA CLASICA (PREBALLET)

CONCEPTO:

La danza clásica nace desde lo popular en Italia y posteriormente llega hacer

danza académica en Francia donde ha evolucionado desde 1.661con la
fundación de la academia nacional de danza, los nombres de los pasos,
ejercicios, posiciones, poses y todo lo que compone la danza clásica se
pronuncian en el idioma Francés. Ello es posible por la tradición que encierra este
idioma en los principios de la danza y el ballet.

OBJETIVO:

 Desarrollo de habilidades comunicativas y disciplina que impliquen dominio

técnico, (posiciones correctas del cuerpo así como las normas de etiqueta
que se deben dar en clases) estimulando su capacidad psicomotriz en el
mejoramiento de la coordinación, y el ritmo a través del pre ballet.

OBJETIVOS EXPECIFICOS:

 Fortalecer los lazos de hermandad y fraternidad

 Desarrollo del lenguaje técnico, tomando conciencia corporal.
 Reconocer la técnica, crear y recrear en ella.
 Crear conciencia de la importancia de capacitarse en nuevas técnicas de
Baile para enriquecerse como bailarines.
 Entrenar parejas que eventualmente puedan participar en eventos
nacionales representando al departamento del Atlántico.
 PROPUESTA: DANZA DEPORTIVA.

CONCEPTO:

Colombia es uno de los pocos países Latinoamericanos que pertenecen a la

world Dance Sport Federetion (WDSF) Y A LA INTERNATIONAL DANCE
Organization (IDO), esto responde a su excelente participación en los
campeonatos mundiales de salsa y merengue y los juegos mundiales realizados
en Cali en el 2013 donde la pareja colombiana recibió la medalla de oro en la
modalidad de Salsa en Baile Deportivo.

OBJETIVO:

 Institucionalizar e iniciar a través de la secretaria de cultura del atlántico,

un programa de formación de bailarines de danza deportiva.

OBJETIVOS EXPECIFICOS:

 Capacitar a los participantes en el nivel básico/principiante del Baile

Deportivo en la categoría de Bailes Latinos, la cual incluye Chachacha,
Samba, Rumba-Bolero, Paso Doble y Jive (Rock-n-Roll).
 Enseñar a los participantes las diferentes formas de combinar pasos para
coreografías y rutinas de Baile.
 Crear conciencia de la importancia de capacitarse en nuevas técnicas de
Baile para enriquecerse como bailarines.
 PROPUESTA: JUEGOS COREOGRAICOS PARA JOVENES:

CONCEPTO:

El juego coreográfico está enfocado a la colectividad y la recreación de los

jóvenes y se transmite por tradición. Se cantan con rimas y haciendo rondas con
movimientos. En su mayoría han sido originarias de España y se han extendido
por Latinoamérica, en este caso las utilizaremos en los jóvenes para el goce del
movimiento y el disfrute que debe existir en la danza así como en la ronda
tratando la calidad interpretativa.

OBJETIVO:

 Estimular la coordinación, y el ritmo a través de la pre-danza buscando el

disfrute y goce de esta, para la aplicabilidad en los demás géneros de la
danza de la calidad interpretativa.

OBJETIVOS EXPECIFICOS:

 Fortalecer los lazos de hermandad y fraternidad

 Dinamizar el lenguaje no verbal y gestual, tomando conciencia de la actitud.
 Reconocer los juegos y ronda tradicionales de nuestra Región Caribe.
 PROPUESTA: DANZA POPULAR (SALSA - CHAMPETA)

CONCEPTO:

Las danzas populares de cada lugar son una expresión con la cual se identifican
las personas que allí viven siendo parte de su idiosincrasia la danza popular es
aquella que un pueblo asume como propia y esta correlacionada con su historia
política económica y cultural sin dejar de lado las habilidades y destrezas
psicomotoras. Estos bailes son tan antiguos como la danza misma ya que las
primeras danzas que se registran son justamente parte del folclore del lugar por lo
que se pueden considerar populares

OBJETIVO:

 Estimular el movimiento, coordinación, y el ritmo a través de los ritmos de

salsa y champeta identificando su historia, la evolución y afianzamiento
que ha tenido en nuestro contexto.

OBJETIVOS EXPECIFICOS:

 Fortalecer los lazos de hermandad y fraternidad

 Dinamizar el lenguaje no verbal y gestual, por medio de la champeta y la
salsa.
 Reconocer las danzas populares más reconocidas que hacen parte de
nuestra idiosincrasia.
PROPUESTA: CREAR EL GRUPO FOLCLORICO - EXPERIMENTAL DE
DANZAS.

ESTE PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO GENERAL:

 Crear una propuesta escénica que permita establecer lazos de fraternidad y

hermandad, utilizando elementos teóricos y prácticos, que le faciliten al
estudiante la comprensión de la diversidad étnica y su manifestación
dancística de su contexto, como herramienta para su formación como
individuos a portantes en la sociedad.

OBJETIVOS ESPECIFICOS:

 Conocer y ejecutar los pasos básicos de las danzas representativas de

la tradición colombiana.
 Conformar un grupo de danzas que represente la institución y al Atlántico.
 Promover la investigación de las danzas de los diversos municipios del
atlántico y sus alrededores.
 Representar al Atlántico en los diversos espacios y eventos a nivel local,
regional, nacional e internacional, en donde las muestras dejen nuestro
nombre como Atlanticenses en alto el nombre.
 LA DANZA COMO MANIFESTACION EXPRESIVA

Danza es bailar, mover el cuerpo con ritmo continuamente dentro de un espacio

determinado. Danzar es expresar emociones e ideas moviendo el cuerpo en el
espacio. Porque los movimientos del cuerpo humano son como palabras que no
se escuchan, pero que le dicen las cosas a nuestros ojos.

La danza en una comunidad determinada debe ser planteada como la unión de

movimientos naturales (caminar, correr, deslizarse por el suelo, girar etc…) y estos
pueden ir encaminados al rescate de tradiciones populares, a convertir el tiempo
libre en momentos de productividad, rescate de valores, cuidado del cuerpo, la
mejora de las relaciones interpersonales y otros interés más según la necesidad e
intereses de dicha comunidad.
NECESIDADES BASICAS:

INTITUCION:

 Espacio ergonómico (amplio y con ventilación)

 Equipo de sonido o grabadora con puerto USB

ESTUDIANTES:

 Ropa adecuada para trabajo corporal (sudadera o lycra)

REFRIGUERIO,

ASEO PERSONAL

CUMPLIR PUNTUALMENTE CON LOS HORARIOS DE ENSAYO.

Todas las temáticas dadas en un tiempo de tres meses con intensidad horaria
de cuatro días dos horas por día. En donde hay un valor por docente de
$1.500.000 mensual, atendiendo que son 4 docente mensualmente serian,
$6.000.000. Por tres meses estaríamos hablando de $18.000.000. Los tres meses