INSTITUCION EDUCATIVA RURAL GUILLERMO AGUILAR SEDE ALFONSO LÓPEZ

FECHA: __________ NOMBRE DEL ESTUDIANTE: ___________________ GRADO CUARTO.

TALLER NUMERO 1 DE SOCILES.

TEMA: ¿Qué es el código de infancia y adolescencia?

DESEMPEÑO:
Identifico algunas leyes (como el código de infancia y adolescencia) e instituciones que protegen
a los niños, las niñas y los adolescentes en Colombia.
1. Responde en el cuaderno de ciencias sociales.
a. ¿Alguna vez has escuchado mencionar el código de infancia y adolescencia?
b. ¿De qué puede tratar este código?
c. En caso de que un niño o niña se sienta maltratado o abandonado, ¿a quién puede
acudir para que le ayude?
d. ¿en qué situaciones una niña o niño puede ser maltratado.?
e. ¿Por qué es importante prevenir y evitar el maltrato de niños y niñas?
f. Si tuviéramos que crear unas normas o leyes que defendieran a los niños y las niñas,
¿qué aspectos tendríamos en cuenta?
2. Lee, escribe y analiza los siguientes textos.
INFOGRAFÍA
3. Lee y analiza la siguiente sopa de letras. Luego, realiza lo siguiente.
a. Encuentra 16 palabras que se relacionan con nuestros derechos. Escríbelas en el cuaderno
y utiliza lápices de colores para diferenciarlas.
b. De arriba hacia abajo, buscamos en orden las letras restantes y encontramos el mensaje.
Escríbelo en el cuaderno.

4. Elabora un cuadro como el siguiente en tu cuaderno y complétalo con la información

correspondientes. Realiza por lo menos 6 casos de maltrato.

¿Qué personas ¿Qué maltrato ¿Cuál derecho no

son maltratadas? reciben? es respetado?

5. Pregunta a tus padres de familia si ellos saben a dónde se debe acudir en caso de que no
se respeten los derechos de los niños, niñas y adolescentes.

6. Realiza una exposición sobre la infografía que habla del código de infancia y
adolescencia.
 Nota: la cartelera debe estar hecha por el estudiante, no por los familiares.

7. Responde en el cuaderno las siguientes preguntas teniendo en cuenta la infografía

anteriormente estudiada.
a. ¿Qué función cumple el defensor o defensora de familia?
b. ¿Qué función cumple la procuradora o procurador del ministerio público?
c. ¿Qué función cumple el comisario o comisaria de familia?
d. ¿Qué debe hacer el policía de infancia y adolescencia?
e. ¿Por qué es importante que exista el código del menor?
f. ¿A quién protege el código de infancia y adolescencia?

8. Busca en el diccionario el significado de las siguientes palabras: código, ley, tráfico de

menores.
INSTITUCION EDUCATIVA RURAL GUILLERMO AGUILAR SEDE ALFONSO LÓPEZ

FECHA: __________ NOMBRE DEL ESTUDIANTE: ___________________ GRADO CUARTO.

TALLER NUMERO 2 DE SOCILES.

TEMA: ¿Cuáles instituciones protegen nuestros derechos??

DESEMPEÑO:
Comprendo que puedo recurrir a algunas instituciones que promueven el respeto de los
derechos de los niños y niñas.
1. Observa la siguiente imagen y luego lee el texto.

El estado, a través de los ministerios, de las instituciones dependientes de ellos y de institutos

independientes debe exigir y colaborar para que se respeten los derechos de todos los
colombianos y las colombianas y, de manera especial los derechos de los niños y las niñas. Algunas
de estas instituciones son:
 Instituciones educativas: jardines infantiles, escuelas o colegios, universidades.
 Hospitales y puestos de salud: ofrecen capacitación y prevención y atención médica.
 Oficinas de trabajo: vigilan las relaciones entre los empleados y empleadores. En el caso
de las niñas y los niños que trabajan, estas oficinas están encargadas de hacer cumplir los
requisitos y permisos necesarios y de evitar que los menores trabajen en actividades
peligrosas y forzosas.
 Medios de comunicación: deben estar pendientes de comunicar y que la información que
tramiten no perjudique el bienestar de los niños y niñas, por ejemplo: emisoras,
periódicos, etc.
 Instituto de cultura, recreación y deporte: deben realizar actividades de recreación y
educación cultural para toda la comunidad, especialmente para los niños y niñas.
 Otras instituciones oficiales, como la policía, casas de la cultura, bibliotecas, etc.
Además del estado y de las instituciones, la sociedad también debe velar por que se garantice los
derechos de los niños y las niñas. La iglesia, juntas de acción comunal, organismos no
gubernamentales cajas de compensación familiar y otras instituciones que existen en cada región
trabajan para ayudar a garantizar algunos de estos derechos, la educación, la salud y la recreación.
Existen entidades internacionales que trabajan para que se garanticen los derechos de los niños y
las niñas. Por esta razón la UNICEF fundación plan, OIM y otras entidades prestan su apoyo en
diferentes lugares del país.
La familia está más cerca de los niños y las niñas. Por tanto, se debe procurar por proteger sus
derechos y por exigir el apoyo que necesita del estado y la sociedad.
2. De acuerdo a lo leído en el texto anterior, responde las siguientes preguntas en el
cuaderno de sociales de forma organizada.
a. ¿Cuáles instituciones del estado deben colaborar con el respeto de los derechos de los
niños y las niñas? Nombra cuatro instituciones.
b. ¿cuáles son las funciones de estas instituciones?
c. ¿Qué debe hacer la familia para proteger los derechos de las niñas y los niños?
3. Realiza una lista de los principales derechos de los niños y las niñas. Los pueden
consultar en tu cuaderno en la primera guía trabajada de en esta área. Luego al frente
de cada derecho, escribe el nombre de una institución que nos preste ayuda.
Ejemplo: educación: jardín infantil, escuela nueva o colegio.
Salud: hospital.
4. Realiza un plegable sobre las instituciones que velan por los derechos de los niños y las
niñas. Hazlo de forma muy creativa y organizada.
5. Lee el siguiente texto.
MUNICIPIOS Y CIUDADES GRANDES: EMPRESAS.

Algunos aspectos de los municipios y las ciudades están a cargo del gobierno del Gobierno
Nacional o del Gobierno del departamento. Sin embargo, los municipios gozan de autonomía y sus
gobernantes pueden decidir la forma de manejar los recursos, de administrarlos y de organizar sus
actividades.
En cuanto al agua potable y el saneamiento ambiental, en ciudades y municipios se deben
construir, ampliar y mantener los acueductos, las redes de atribución y las plantas de tratamiento.
También se deben construir y mantener la de las plazas de mercado, mataderos públicos, redes de
alcantarillados, realizar labores de aseo y otros servicios públicos.
El gobierno nacional o local debe asumir la construcción y el mantenimiento de los centros de la
salud y hospitales; los hogares infantiles y de adultos mayores, así como del desarrollo de
programas

de nutrición. Igualmente, ocuparse de la construcción y mantenimiento de colegios, escuelas,

instalaciones deportivas y casas de la cultura.

6. Teniendo en cuenta el texto anterior, piensa en tu municipio, si el gobierno cumple o no

con sus deberes. En el cuaderno, resume y escribe tus opiniones en un párrafo.
7. Trabajo con la familia.
 Con ayuda de tus padres de familia averigua sobre lo siguiente.
a. ¿Qué servicios prestan las instituciones que existen en nuestra comunidad? Escribe la
información que obtuviste en el cuaderno.
8. Con la información recolectada, elabora un folleto informativo, siguiendo estas
instrucciones.
a. Utilizo cartulina o papel, lápices de colores, tijeras y cualquier otro elemento para
elaborar mi folleto.
b. Escribo el nombre de las instituciones que se encargaron de proteger los derechos de los
niños y las niñas en mi comunidad.
c. Debajo del nombre de cada institución, escribo sus funciones e importancia.
d. Al final, describo la ubicación de cada institución, para que quien lo necesite pueda
encontrarla fácilmente.
e. Lleva el trabajo realizado en la próxima clase y compártelo con tu profesora y
compañeros.