IEPGPE “TENIENTE CORONEL ALFREDO BONIFAZ”

“Comprometidos con el Sostenimiento de la

Calidad”

GUÍA DE APRENDIZAJE N° 13
SESIÓN N° 13
II BIMESTRE

“LOS ROSTROS DEL PERÚ Y SU LEGADO

MULTICULTURAL”
DOCENTE: SILVANA AVALOS/ LUIJJY SERNAQUE
GRADO/SECCIÓN: 4º GRADO “B”
COMPETENCIA: APRECIA DE MANERA CRÍTICA MANIFESTACIONES ARTÍSTICO CULTURALES
CAPACIDAD: Reflexiona creativa y críticamente sobre manifestaciones
artístico culturales.

INSTRUCCIONES
Conéctate a la sesión (clase) en tiempo real por la plataforma MEET para
desarrollar la actividad junto con la docente
Si por algún motivo no te pudieras conectar a la sesión (clase) en tiempo
real por MEET comunícalo a la docente.
Finalmente recuerda que debes subir la Guía de aprendizaje al finalizar
la sesión (clase) MEET máximo hasta finalizar el día.
Si tuvieras alguna dificultad en el desarrollo de la actividad no dudes en
escribir al WhatsApp 938184476

PROPÓSITO DE LA SESIÓN: Identificar

los elementos que componen un
retrato a partir del análisis visual de las
obras de arte peruano
REFLEXIONA Y RESPONDE:

 ¿Cuál crees que es la función de un retrato?

 ¿Podríamos considerar a nuestra foto de perfil (de Facebook,

Instagram, etc.) como un retrato ¿Por qué?
 INICIO DE LA ACTIVIDAD

Estimado (a) estudiante para la actividad del día de hoy realizaremos un

análisis visual, para ello comenzaremos observando las siguientes
imágenes y responderemos las preguntas

INDIO ALFARERO LA SANTUSA

Francisco Laso José Sabogal
1855 1888

 ¿Qué crees que representa la primera imagen?

 ¿Describe la expresión facial en la segunda imagen?

 ¿Qué diferencias y similitudes encuentras entre ambas pinturas?
¿Cómo es su vestimenta? y ¿A qué cultura crees que representa
cada una? (no olvides escribir el nombre de cada pintura)

LAS TRES RAZAS

Francisco Laso
1859

 ¿Crees que es un retrato? ¿Por qué?

  ¿Qué acción se observa en esta pintura?

 ¿Qué crees que el artista quiso representar en esta pintura?

RETRATO

ES LA REPRESENTACIÓN (GENERALMENTE DE UNA

PERSONA) EN DIBUJO, PINTURA, ESCULTURA O
FOTOGRAFÍA.
MAYORMENTE SE REPRESENTA SOLO EL ROSTRO (LA
EXPRESIÓN), PERO TAMBIÉN HAY RETRATOS A MEDIO
CUERPO O DE CUERPO ENTERO.
LOS ELEMENTOS MÁS IMPORTANTES A LA HORA DE
HACER O ANALIZAR UN RETRATO SON: LA POSICIÓN DEL
PERSONAJE: DE FRENTE, DE PERFIL, TRES CUARTOS;
LOS PLANOS PRINCIPALMENTE PRIMER PLANO Y
SEGUNDO PLANO; FINALMENTE LA ILUMINACIÓN QUE LE
OTORGA UNA ATMÓSFERA DIFERENTE AL RETRATO.

MANOS A LA OBRA
Ahora que ya sabes lo que es el retrato investiga en Google
sobre retratos realizados por artistas peruanos que revaloren
la multiculturalidad: Pintor, escultor, grabador, fotógrafo.
Para ello ingresa al siguiente link:
https://docs.google.com/presentation/d/1FW-
rFISbNr2hqwOZu83d5ihzunfxxOFN5bYIaLodegI/edit?
usp=sharing

Adjunta una captura de pantalla de tu trabajo aquí

REFLEXIONEMOS:
A partir de lo visto en clase, ¿A quién retratarías para revalorar tu
cultura?
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
 Responde con claridad las preguntas de la guía de
aprendizaje.
 Participa activamente en clase.
 Realiza una investigación en torno a un retrato
peruano.
 Incluye en su presentación aspectos que revaloricen su
cultura.

¿Qué aprendiste hoy?

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¿Te pareció interesante la clase?

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¿Cuál es la importancia de representar la

multiculturalidad en el retrato?
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