INSTITUTO SUPERIOR DE FORMACIÓN DOCENTE SALOMÉ UREÑA

RECINTO EMILIO PRUD’HOMME

ESS-210 Teorías Lingüísticas
Prof. Humberto Pichardo

Carolina Trevan-Relación lenguaje y pensamiento.

Propuesta de la autora Teoría propia

Planteamiento 1: El pensamiento se da antes que el lenguaje.
El lenguaje es un signo de pensamiento, pues “traduce” lo que pensamos por medio de las
palabras, o en otras palabras expresamos nuestro pensamiento en signos lingüísticos. Esto
implica que el lenguaje ocupa un lugar secundario porque sólo sirve para acompañar de forma
exterior al pensamiento. Este planteamiento se refuerza al lingüista francés George Mounin,
señalar que existe pensamiento sin lenguaje.
Planteamiento 2: El lenguaje configura lo que pensamos.
Según el “realismo lingüístico”: nuestro lenguaje condiciona, predetermina y hasta orienta la
forma de ver el mundo. Esto implica que el pensamiento depende completamente del lenguaje y
que las palabras van indicando lo que podemos ver o no ver en la realidad. La escuela al
enriquecer el léxico y por lo tanto ampliar el lenguaje facilita el desarrollo de un pensamiento
que no depende del contexto inmediato de referencia, por la separación de la escuela de la vida,
pero,
sobre todo, porque la palabra escrita se separa del objeto que representa.
Planteamiento 3: El lenguaje es vehículo del pensamiento.
El lenguaje contiene y expresa el pensamiento, y en ellos hay una relación difícil de separar. El
pensamiento necesita del lenguaje porque toda estructura cognoscitiva es una situación
simbólica que puede ser manifestada por signos (Peirce). En términos de la fenomenología, la
palabra es la presencia del pensamiento en el mundo sensible; no existe fuera de las palabras ni
fuera del mundo. Esto supone que dominar un lenguaje supone saber lo que ese lenguaje dice,
sus sentidos y la realidad a la que las palabras se refieren.
La capacidad de pensamiento es innata y un factor básico
para la comprensión y supervivencia del mundo que nos
rodea. Al vivir en sociedad empezamos por imitar a otros
seres y esto nos permite desarrollar la capacidad del lenguaje
en la que interfiere la lengua que se hable, esta a la vez
enriquece nuestro pensamiento y percepción del mundo. Es
difícil dividir el pensamiento y el lenguaje pues estos son
procesos que se dan casi simultáneamente debido a la
capacidad de nuestro cerebro de procesar información en
segundos.
Considero que el pensamiento no necesita del lenguaje
verbal y si este no estuviese entre nuestras capacidades, no
significa que no podamos pensar, solamente que lo hacemos
de una manera pobre que no puede trascender a signos
lingüísticos y que sin duda atrofiaría nuestra capacidad
lingüística, como dije antes pienso que el pensamiento es algo
innato y que su existencia es la que posibilidad la adquisición
del lenguaje debido a una necesidad de supervivencia.
En resumen, al pensamiento ser una capacidad innata
posibilita la existencia del lenguaje e interacción entre ambos
procesos.

La palabra es vehículo del concepto y la función de este es llevar al sujeto a la conciencia de un

cierto objeto. En esa relación entre signo-concepto-objeto, El concepto es aquello por medio de
lo
cual las palabras significan los objetos, pero nunca son ellos mismos objetos significados. Las
palabras inmediatamente significan los conceptos y, mediante ellas, las cosas.