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Este documento describe una actividad para estudiantes de segundo grado sobre la identificación de situaciones de riesgo y la autorregulación de las emociones para cuidar la salud. La actividad busca que los estudiantes desarrollen acciones para promover el cuidado de su salud emocional y de su familia. Los estudiantes aprenderán sobre la importancia de prevenir situaciones de riesgo, regular sus emociones y proponer acciones para promover el cuidado preventivo de la salud durante la pandemia.
Este documento describe una actividad para estudiantes de segundo grado sobre la identificación de situaciones de riesgo y la autorregulación de las emociones para cuidar la salud. La actividad busca que los estudiantes desarrollen acciones para promover el cuidado de su salud emocional y de su familia. Los estudiantes aprenderán sobre la importancia de prevenir situaciones de riesgo, regular sus emociones y proponer acciones para promover el cuidado preventivo de la salud durante la pandemia.
Este documento describe una actividad para estudiantes de segundo grado sobre la identificación de situaciones de riesgo y la autorregulación de las emociones para cuidar la salud. La actividad busca que los estudiantes desarrollen acciones para promover el cuidado de su salud emocional y de su familia. Los estudiantes aprenderán sobre la importancia de prevenir situaciones de riesgo, regular sus emociones y proponer acciones para promover el cuidado preventivo de la salud durante la pandemia.
TÍTULO: Identificamos situaciones de riesgos y regulamos
nuestras emociones para cuidar nuestra salud.
ACTIVIDAD: 1 FECHA: 14 /06/2021 GRADO: 2DO
Competencia Propósito
❖ Elabora acciones que promueven el cuidado de su salud emocional y de
Construye su identidad su familia atendiendo la problemática que vive el estudiante y su familia.
PRIMERO ¿QUÉ NECESITAMOS?
• Hojas para nuestras reflexiones y opiniones.
• Lapicero. • Mirada crítica de todo lo que pasa alrededor • Diálogo constante.
¿QUÉ APRENDEREMOS HOY?
SITUACIÒN SIGNIFICATIVA LUEGO DE HABER LEIDO, RESPONDE ACTIVIDAD: RETO DEL DÌA DESARROLLE LA SIGUIENTE ACTIVIDADES 1.- ¿Cuál es nuestro punto de vista sobre la autorregulación de nuestras emociones
2.- ¿De qué manera puede resultar
beneficioso para nuestro desarrollo integral el manejo adecuado de nuestras emociones?
3.- ¿Cómo las y los adolescentes
pueden contribuir al desarrollo de su identidad autorregulando sus emociones?
AHORA TIENES UN RETO MAYOR:
❖ Argumenta tu posición porqué en tiempos de pandemia es muy importante mantener una autorregulación emocional Descriptores Valoración Lo logrè Estoy en Que puedo proceso de hacer para lograrlo mejorar mis aprendizajes 1 Reconocí la importancia de prevenir situaciones de riesgo que afectan mi salud y la de mi familia. 2 Utilicé estrategias para regular mis emociones ante situaciones que afectan mi salud.
Propuse acciones a partir de la valoración
3 de lo correcto para promover el cuidado preventivo de la salud respiratoria y emocional en armonía con el ambiente.
Prof. María Castillo Sánchez Prof. Julia López Guerra