UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

(UAPA)

ASIGNATURA:
Introducción a las Ciencias Sociales.

TEMA:
Actividad VII: Los problemas sociales;
algunos datos sobre la República Dominicana
del libro "Introducción a las Ciencias
Sociales".

PARTICIPANTE:
Crisela Mejía Durán

MATRICULA:
16-1995

FACILITADOR:
Yomali Jiménez
FECHA:
10/06/2021
Bienvenidos a la séptima semana de estudios, dedicada a valorar la
importancia de las Ciencias Sociales, para la investigación y solución de
los principales problemas comunitarios y de la República Dominicana.
Para esto se sugiere realizar las siguientes actividades:

Estudiar la UNIDAD 8: “Los problemas sociales; algunos datos sobre la

República Dominicana" del libro "Introducción a las Ciencias Sociales",
disponible en los recursos de la unidad.
Indagar sobre los principales problemas sociales existentes en su
entorno comunitario y de la República Dominicana.

Los problemas sociales son condiciones que afectan de un modo inconveniente

a un número considerable de personas y que deben corregirse mediante la
acción social colectiva. Estos problemas pueden clasificarse en problemas de
carencialidad, vulnerabilidad, participación social, vinculados a la identidad, a la
calidad de vida y a la desviación social. Por sus efectos individuales y
colectivos, son notables los relacionados con el desempleo, la pobreza y la
desigualdad social.

En lo que respecta mi comunidad, la sección del Abanico del Distrito Municipal

de Las Taranas una zona rural del Municipio de Villa Riva, Provincia Duarte,
República Dominicana. La misma limita al norte con el paraje de Ceiba Gorda,
al sur con la comunidad del Manguito, al este con el paraje de Loma Arriba y al
oeste con la comunidad El Bombillo. Además, posee una extensión territorial de
5kmº2. Dividida de la siguiente manera: El Abanico, Barrio David, El Puente y
La Sabana.

La República Dominicana está caracterizado por la presencia de complejos

problemas sociales. Sus causas son de naturaleza múltiple y forman parte de
un esquema socioeconómico y político de subdesarrollo, que caracteriza a la
mayoría de los países de América Latina y el Caribe. A continuación, se
presentan algunos datos y valoraciones sobre algunos problemas sociales del
contexto dominicano.

El Desempleo

Según datos del Banco Mundial, considera a la República Dominicana como un

país de ingreso mediano-alto y una de las economías más dinámicas de la
región en los últimos 10 años, dado que su tasa de crecimiento promedio anual
es de 4.8%, mientras el de la región es de 3%. No obstante, los índices de
desempleo, y sobre todo del sector juvenil, muestran cifras significativas. La
mayoría de los desempleados son personas que dejaron de buscar empleo por
falta de oportunidades, representando el 62.2% de los desocupados o
personas sin empleo.

La participación en el mercado laboral es relativamente baja, por lo que todavía

existen espacios para que más ciudadanos se integren al mercado laboral. La
tasa de desempleo ampliada y no la abierta, brinda una mejor perspectiva de la
problemática del desempleo, debido a que incorpora el segmento de
trabajadores desalentados que dejaron de buscar empleo.

Desempleo juvenil

En República Dominicana los jóvenes entre 15 y 24 años dentro de la

Población Económicamente Activa no tienen trabajo, generando que el
desempleo juvenil en República Dominicana es el más alto de América Latina y
el Caribe. Lo datos del Banco Mundial analizados por el Observatorio, señalan
que la tasa de desempleo juvenil casi duplica la cifra nacional de desempleo
del país. Por ejemplo, en el quinquenio 2010-2014, el promedio de desempleo
nacional fue de 15.3%, mientras que el juvenil fue de un 29.8%.

El desempleo juvenil genera consecuencias sociales y económicas negativas

con repercusiones de importancia, entre las que se destacan el aumento de la
desigualdad en el acceso a empleos entre jóvenes y adultos, mayor
probabilidad de formar parte del mercado informal al momento de emplearse,
aumento de la delincuencia y la violencia, inseguridad alimentaria etc.

Pobreza

Los ingresos monetarios, es un indicador utilizado por la Organización de las

Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO), para
evaluar los niveles individuales de pobreza.

Para 2016 la pobreza monetaria en República Dominicana se ubicó en 28.9%,

lo que representó una disminución de 1.9 puntos porcentuales en comparación
con el año 2015, donde había llegado hasta el 30.8%. La pobreza extrema, por
su parte, registró una incidencia del 6% a nivel nacional, lo que significó una
reducción de 0.3 puntos porcentuales respecto al valor estimado para el 2015.
lo anterior significa que 2 911 570 dominicanos se ubicaron en condiciones de
pobreza en el 2016, lo que representa una reducción neta de 163 536 personas
pobres cuando se le compara con la población pobre reportada en el 2015 la
cual ascendió a 3 075 106 de personas.

Desde una perspectiva regional, en las zonas fronterizas ubicadas en el sur del
país, como la Región de Enriquillo y El Valle se encuentran las mayores tasas
de pobreza general, con 54.4% y 45 %. Una situación más favorable tiene las
regiones Metropolitana (23.3%), Cibao Norte (25.1%) y Cibao Nordeste
(27.4%), donde se registran los menores niveles de pobreza general.

Desigualdad social

El Ministerio de Economía, Planificación y Desarrollo dominicano, también

investiga los niveles de desigualdad presentes en el país, utilizando el
mencionado coeficiente de Gini, el cual provee información sobre el nivel de
distribución de los ingresos. El aumento de la desigualdad se observó tanto en
la zona urbana como en la rural, manifestándose un incremento mayor en la
zona urbana del país, aunque en la zona rural se observaron aumentos desde
el año 2012. Asimismo, en la zona urbana del país se reportó un mayor nivel de
inequidad, donde el coeficiente de Gini se situó en 0.4729, registro que es
aproximadamente 15% superior al valor reportado para la zona rural (0.4127).

Estudiar el papel que pueden desempeñar las Ciencias Sociales, en el

tratamiento y solución a las problemáticas sociales de su entorno
comunitario y el país.

En la Modalidad Media General del Nivel Medio, las mayores dificultades se

centraron en el bloque de contenido número 6, referido a la Historia y
Economía de América. Se subraya en el informe, que para elevar el nivel de
respuestas adecuadas a los ítems formulados en este apartado, es necesario
el desarrollo de importantes habilidades, como analizar, recordar, discernir e
identificar características sociopolíticas del continente americano, desde sus
primeros grupos culturales hasta la actualidad. También se mostró un bajo
dominio por parte de los estudiantes, fue el contenido 8, lo cual recalca el bajo
dominio en los estudiantes, de los temas referidos a la formación de la
República Dominicana, sus características económicas, políticas y sociales,
hasta mediados del siglo XX.

La enseñanza de las Ciencias Sociales presenta fortalezas y dificultades,

según los resultados de las pruebas nacionales aplicadas en 2017. Estos
indicadores, muestran un ascenso respecto a etapas precedentes, aunque
también reflejan la existencia de dificultades relacionadas con los contenidos,
enfoques y formas organizativas del proceso docente.

Participar en el segundo Foro Académico de la asignatura.